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小学科学可视化课堂教学策略南京东南大学2014年小学科学国培教研员班第六组熊华（执教）、黄贤群、沐昌茂、吴向红、陆成东1可视化课堂教学策略智力：思维的方法符号：多种形式的语言文本：个性化表征的平台材料：认知发展的线索小学科学可视化课堂教学策略2实验材料、实验过程、实验现象、实验结果（集体认知外显）可视化教学实验记录单板书小学科学可视化课堂教学策略课件3实验材料的可视化4实验材料的可视化52014全国小学科学

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案例：调查学生地球空间的前概念结构性图画

1.画出瓶中的水的位置192.画出石头如何下落203.画出小球在地球内部的下落方向21记录单的可视化设计—图表法大力拨动小力拨动22记录单的可视化设计—图表法23记录单的可视化设计—图表法24实验材料、实验过程、实验现象、实验结果（集体认知外显）图示、表格概念图、关键词、维恩图、思维导图、板贴板画、数据表格可视化教学实验记录单板书小学科学可视化课堂教学策略课件25板书的可视化设计—概念图26板书的可视化设计—概念图27板书的可视化设计—维恩图28板书的可视化设计—关键词29板书的可视化设计—模型30板书可视化设计——班级记录表（集体认知）31实验材料、实验过程、实验现象、实验结果（集体认知外显）图示、表格概念图、维恩图、思维导图、板贴板画、数据表格可视化教学实验记录单板书小学科学可视化课堂教学策略图片、动画、视频课件32课件的可视化设计—视频33实验材料、实验过程、实验现象、实验结果（集体认知外显）图示、表格概念图、维恩图、思维导图、板贴板画、数据表格可视化教学实验记录单板书小学科学可视化课堂教学策略

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