八年级物理课堂教学设计表

八年级物理课堂讲课方案表八年级物理课堂讲课方案表八年级物理课堂讲课方案表课堂授课方案表课程名称物理设计者李兵单位（学校）通辽第七中学讲课班级八年2班章节名称§运动的描绘学时1本节（课）讲课目的：知识与技术：知道参照物的见解．知道物体的运动和静止是相对的．讲课目的过程与方法：体验物体运动和静止的相对性．感神情度与价值观：认识运动是宇宙中的现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯心主义世界观学生的思想能力获得快速发展，思想形式逐渐由形象性转向抽象逻辑性。表现出以下特点：能经过假定进行思想；学生特点2拥有必定的估计能力；不可是依赖事实经验，基本实现了思想的形式化；思想过程中的自我意识和监控能力较强；思想的求异性较强。知识点学习具体描述语句编号目标记忆掌握机械运动的见解学理解理解参照物的见解习目记忆掌握物体运动的见解标描述记忆掌握物体静止的见解应用掌握物体运动和静止的相对性项目内容参照物的见解、物体运动讲课重点和静止的相对性。认识物体运动和静止相对讲课难点性。。

解决措施经过多媒体课件、有关视频与学生生活经验相联合，让学生主动提出问题、思虑问题、解决问题，培育学生主动获得悉识的精神。利用多媒体课件，视频等给出实例学生议论、总结，进而化解难点。教知识点学习媒体媒体内容重点讲课使用所得结论占用媒体编号目标种类作用方式时间根源学记忆视频展现什么是机械AB知道机械运动的2分下载运动C、HH见解钟媒理解PPTHF2分显示参照物的例掌握参照物的概自体子念钟制（记忆视频播放物体运动的A、HF能够理解物体运2分下视频动的见解钟载资记忆图片播放物体静止的A、HF掌握物体静止的2分下源视频视频。见解钟载应用PPT显示物体运动和A、HG能够丈量时间5分自）静止相对性的概钟制念的①媒体在讲课中的作用分为：A.供给事实，建立经验；B.创办情境，引起动机；C.举例考证，建立见解；D.供给示范，正确操作；E.表现过程，形成表象；F.选演绎原理，启迪思想；G.设难置疑，引起思辩；H.展现案例，广阔视线；I.赏识审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习坚固；K.自定义。择②媒体的使用方式包含：A.设疑—播放—解说；B.设疑—播放—议论；C.解说—播放—归纳；D.解说—播放—举例；E.播放—发问—解说；F.播放—议论—总结；G.边播放、边解说；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。§运动的描绘一、什么是机械运动物理学中把物体地点的变化叫机械运动。二、运动和静止的相对性参照物：在判断物体运动仍是静止时被假定不动的物体。2判断物体运动仍是静止取决于所选的参照物。板书设计讲课模式：讲课过程构造：课堂教学过程结构的讲课内容和媒体的学生的教师进行教师的活动应用活动逻辑判断设计知识点学习练习题目内容编号目标记忆以下几种运动中，属于机械运动的是（）形A、春季，桃树上结出桃子B、秋季，熟透的苹果落向地面成C、上课的铃声传到同学们儿中性D、夜晚，探照灯的灯光射向天空应在以下对于物体的静止和运动中，正确的选项是（）练用A、运动是绝对的，而对运动的描绘是相对的习

B、我们说地球是运动的，那么选择的参照物必定是地球上静止的物体C、甲以乙为参照物是静止的，但以丙为参照物是运动的，那丙以乙为参照物，丙必定是运动的D、研究物体运动时，能够不选择参照物本讲课方案采纳研究性学习，使讲课和形象直观的动向多媒体相联合，启迪、指引学生经过察看、分析发展逻辑思想能力和分析应用能力。形本节课以学生活动为主线，使课堂成为学生主动、生动开朗的学习场所、成充分调换学生学习的踊跃性，建立学生的学习信心，激发学生的好奇心和求知欲；学生的着手能力、察看能力、和知识的运用能力获得了锻炼；学到了性科学的思想方法，培育了勇于科学研究和仔细谨慎的质量，大大的提升了教评学效率，达到了事半功倍的见效。全班学生基本上都能达成形成性测试，表示此次试验研究讲课初获成价功。1、研究式讲课有益于激发学生学习兴趣教2、研究式讲课有益于加强学生的问题意识学3、研究式学习有