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文档简介

阿什河街东关小学那中华我的“长生果”

《窃读记》生动刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望。

《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；

《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，必有所获；

本单元的主题是“我爱阅读”：不禁jīn：忍不住流光溢彩：流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。羞赧nǎn：因害臊而红了脸的样子。囫囵吞枣：比喻在学习上食而不化，不加分析的笼统接受。牵肠挂肚：形容挂念殷切，放心不下。不言而喻：不需解释就明白。别出心裁：独创一格，与众不同。心裁，自心的筹划、构思和创新。津津有味：呕心沥血：问津：探寻渡口。比喻探问价格或情况。驳杂：混杂不纯。冗繁：指（实物）繁杂。形容兴味非常浓厚。比喻极度劳心苦思。阙（）què誊（)téng嵌（）qiànjiào酵（）

阅读提示：

阅读文章，想想作者写了童年读书、作文的那几件事，从中悟出了什么道理。（1）作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？全班交流：a.看香烟人小画片——看连环画——看文艺书籍——看中外名著。b.重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。c.得出了一些道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。（2）反复读一读作者例举的两篇作文，

你是怎样理解作者悟出的道理的？

你在自己的写作中有过类似的体会吗？

全班交流：看叫做“香烟人”的小画片时的津津有味；看连环画时的废寝忘食；读文艺书籍时的不求甚解；读中外名著时的如醉如痴。作者不断地在书里如饥似渴地汲取营养。你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？引导学生回答问题：积累、体会文中精彩语句：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百字。社会人生这部深奥绵长的大书，我什么时候才能读懂啊？

积累词语

不言而喻囫囵吞枣不求甚解如饥似渴别出心裁千篇一律念念不忘心安理得

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