选择适当强化物

主讲教师：马仁海mrh1112@选择适当强化物手机签到课前交互案例引入问题提升总结测试课外拓展教学环节什么是目标行为学习微课后的收获？微课学习中遇到的问题？

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所谓强化物是指那些能够满足个体需要的、为人们所喜欢的、能够产生愉快结果的刺激物，它能提高行为或反应的发生频率。

强化物有以下三类：1.原级强化物，这类强化物是一些直接或间接与机体的基本需要，尤其是与生理需要密切相关的物品。

2.次级强化物，这是一类曾经与其他初级强化物发生关联，而获得与初级强化物同等强化效果的刺激物或符号等。

3.社会性强化物，这是一类在人际关系中表示关怀、赞美动作、语言及表情，诸如注视、微笑、拥抱、轻吻脸颊、摸头以及口头的或文字的赞许、表扬、感谢等都是社会性强化物。手机签到课前交互案例引入问题提升总结测试课外拓展教学环节选择适当强化物的基本原则1.强化物的选择要因人而异。2.强化物的选择要依不同的情境而有所区别。精心安排好强化物的分配方式1.连续性强化分配方式，指对患者所做出的每一个正确反应都及时给予强化，也即所谓“有求必应”强化方式。2.间歇性强化分配又称部分强化分配方式，是指强化患者正确反应，强化是按照正确反应次数的比率或反应时距的长短，间歇地分配到每个反应中。间歇性强化分配方式①反应比率强化分配方式。这是一类强化次数依照正确反应次数的比率来安排的强化分配方式。它又可分为两种不同的强化方法，即固定比率强化方式(FixedRatioSchedule，简称FR)和非固定比率强化方式(VariableRatioSchedule，简称VR)。间歇性强化分配方式②反应时距强化分配方式。这是一种根据预期行为持续发生的时距长短来分配强化次数的强化方式。依照时距长短是否固定，它又可分为两种不同的强化方式即①固定时距强化方式(FixedIntervalSchedule，简称F1)和非固定时距强化方式(VariableIntervalSchedule，简称VI)。

强化分配方式选择以维持正确反应的持久性而言，间歇性强化较连续性强化有效非固定比率、时距的强化方式又较固定比率、固定时距方式有效最有效最有力度的强化分配方式应该是非固定比率强化

课堂内容小结强化物的涵义强化物的分类强化方式的选择与要求手机签到课前交互案例引入问题提升总结测试课外拓展教学环节是否现场检测

1.强化物的涵义2.强化物的分类与强化方式选择所谓强化物是指那些能够满足个体需要的、为人们所喜欢的、能够产生愉快结果的刺激物。是否原级强化物都是一些直接或间接与机体的基本需要，尤其是与生理需要密切相关的物品。是否所谓强化物分配方式是指对强化物的呈现时间和次数作出具体安排的方法。是否手机签到课前交互案例引入问题提升总结测试课外拓展教学环节手机签到课前交互案例引入问题提升总结测试课外拓展教学环节什么是目标行为三人一组，给儿