中班安全电的用处多教案反思

中班安全电的用处多教案反思1、中班安全电的用处多教案反思

活动设计背景

早上来园时，我班的涛涛小朋友对煜煜说“昨晚停电真没劲，害我看不了电视，吹不了风扇，连冰箱里我最爱吃的冰淇淋也化了……”，煜煜说“是的，我也一样，真惋惜!”由此，我觉得应当和幼儿们学习一下有关电的学问。

活动目标

1、说说自己家的电器，了解电对它们的作用。

2、熟悉电，让幼儿们懂得节省、安全用电。

3、体会电给我们带来的欢乐。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：熟悉电的用处多。

难点：懂得节省和安全用电。

活动预备

手电筒、录音机、手机、电视机、电风扇、用电常识图片等

活动过程

一、互动

让幼儿们都说说自己家里的电器。

二、探究发觉

1、让每个幼儿都说说我们在家里怎样才能看电视?

得出结论：(1)接通电源，(2)按下遥控器开关，(3)选择节目，(4)观看节目。

2、这几个步骤哪步最重要?

得出结论：接通电源

3、是不是家里的电器都要接通电源才能用呢?

师与幼儿共同演示：手电筒、录音机、手机、电视机、电风扇的使用。

得出结论：是的，电的用处真多

三、感受电给我们带来的欢乐。

四、电的使用

观看用电常识图片。

了解到电用处许多，没有电真的很不便利，同时也发觉电也有危急的时侯。

五、教师鼓舞幼儿们在生活中要节省用电并要安全用电，要在家长的指导下用电。

六、最终让幼儿们再次感受电给我们带来的欢乐，在开心中完毕课堂。

教学反思

在这节课中，我让幼儿们始终作为学习的仆人去探究、了解、发觉、学习，幼儿们是在欢乐中度过了这节课。让幼儿在欢乐无比中熟悉了电的广泛用途，感受到电给我们带来的欢乐。在与幼儿互动中，我尝试不同的协作，了解到各个幼儿的认知的状况，为以后的教学和活动积存了阅历。总体来说，这节课比拟胜利，幼儿得到了进展，我也得到了进展。但在节省和安全用电方面，由于我的水平有限，教学不是很胜利，幼儿还是对电的了解不够，在以后的教学中，我要先充实自己，再引导幼儿学习，信任我会胜利的。请大家支持我，帮忙我。感谢!

2、中班安全会咬人的电教案反思

活动目标：

1.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

2.熟悉“有电危急“的标志。

3.帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

4.培育幼儿对事物的推断力量。

活动预备：

1.“有电危急“的标志

2.电插座一个

3.多媒体教学资源

活动过程：

一、分段观赏故事，并依据故事内容提问：

1、叙述故事第一段

师：昨晚，小美羊家里来了一个小偷，你们想知道小偷来偷了什么吗?让我们一起来听故事。(有一只小老鼠趁小美羊出门去溜进屋里偷东西，发觉了一个珍宝。这个珍宝是白色的，身上长着很多的小嘴巴，后面还拖着一根长长的线。只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，只要把电风扇插头往小嘴巴里里一插，电风扇就转了。可是，珍宝比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说：“我去请朋友来帮助。“它刚出门正好遇到了狐狸，小老鼠抓紧说：“狐狸，小美羊家有个珍宝，你敢不敢去偷?“狐狸立刻说：“我什么都不怕，快带我去吧“)

提问：

①谁到小美羊家来偷东西了?

②小美羊家的珍宝长什么样?小老鼠为什么说它是个珍宝呢?小老鼠有找谁来帮忙他呢?

③你知道这个珍宝是什么吗?

2、叙述故事其次段

现在，小老鼠知道这个珍宝是电插座吗?他知不知道这里藏着咬人的电啊?对他还不知道，那么接下来会发生什么事情呢，我们接着听。(来到小美羊家，狐狸看着那个珍宝摇摇头说：“那是什么珍宝吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。“小老鼠很焦急地说：“那个珍宝很奇妙，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。“狐狸一听眼睛立刻睁大了，一把抓住了那个珍宝，它的手指头伸进了珍宝的小嘴巴里，“啊!“狐狸大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“狐狸，危急!快扔掉!“可是狐狸怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊!“狐狸大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得抓紧逃走了)。

3、叙述故事第三段

现在狐狸怎么样了呢，我们接着来听。(小美羊回到家看到了昏倒在地的狐狸，说：“狐狸肯定是到我家来偷东西的，我得抓紧报警。“警察把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，警察问：“狐狸，你是怎么昏倒的?“狐狸低着头说：“小美羊家有一个珍宝，我一摸就昏倒了。“警察听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手肯定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。“狐狸吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了)。

①小美羊看到狐狸在自己家，他是怎么做的啊?

②警察告知狐狸是什么让他晕倒的?

③我们教室里有没有电插座?在哪里?插座里藏着什么?电危急吗?对，电很危急，是会咬人的电。

师：电插座的小洞洞里藏着会咬人的电，我们能不能像狐狸那样把手指伸进去?对，不能，假如把手伸进去就会被电到，全身发麻，还会有生命危急呢。

二、熟悉“有电危急“的标志：

师：小美羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

三、谁对谁不对

(1)师：这是小美羊给我们每个小朋友的几张图片，他要考考我们，这几张图片上的小朋友谁对谁不对。(幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说)

四、总结：

教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

教学反思：

幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

3、中班安全活动教案：活动中的安全教案(附教学反思)

活动目标：

1.初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情。

2.能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5.加强幼儿的安全意识。

重点难点：

能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法

活动预备：

1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。

2.《幼儿画册》(第一册第46、48)

活动过程：

一、创设情境，引出话题。

教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗?

二、出示图片争论，知道生活中简单发生的危急的事情。

图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。

图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。

图三：贝贝在玩爸爸的打火机;图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

教师：贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?

三、迁移生活阅历，把握避开发生危急的做法。

提问：在家和幼儿园里，还有哪些简单引危急的东西?(如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)争论：在生活中，我们怎样做才能不受到损害?使用尖尖的东西时要当心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。

四、为班级制作危急警示卡，提示大家遵守。

教师带着幼儿在班级教室和四周查找发生危急的地方，引导孩子画下来作为标记，提示大家留意。

选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。

教后反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的安全意思。其实，也提示教师在寻常生活里要比拟留意孩子的安全。

4、中班安全电的用处多教案反思

活动设计背景

早上来园时，我班的涛涛小朋友对煜煜说“昨晚停电真没劲，害我看不了电视，吹不了风扇，连冰箱里我最爱吃的冰淇淋也化了……”，煜煜说“是的，我也一样，真惋惜!”由此，我觉得应当和幼儿们学习一下有关电的学问。

活动目标

1、说说自己家的电器，了解电对它们的作用。

2、熟悉电，让幼儿们懂得节省、安全用电。

3、体会电给我们带来的欢乐。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：熟悉电的用处多。

难点：懂得节省和安全用电。

活动预备

手电筒、录音机、手机、电视机、电风扇、用电常识图片等

活动过程

一、互动

让幼儿们都说说自己家里的电器。

二、探究发觉

1、让每个幼儿都说说我们在家里怎样才能看电视?

得出结论：(1)接通电源，(2)按下遥控器开关，(3)选择节目，(4)观看节目。

2、这几个步骤哪步最重要?

得出结论：接通电源

3、是不是家里的电器都要接通电源才能用呢?

师与幼儿共同演示：手电筒、录音机、手机、电视机、电风扇的使用。

得出结论：是的，电的用处真多

三、感受电给我们带来的欢乐。

四、电的使用

观看用电常识图片。

了解到电用处许多，没有电真的很不便利，同时也发觉电也有危急的时侯。

五、教师鼓舞幼儿们在生活中要节省用电并要安全用电，要在家长的指导下用电。

六、最终让幼儿们再次感受电给我们带来的欢乐，在开心中完毕课堂。

教学反思

在这节课中，我让幼儿们始终作为学习的仆人去探究、了解、发觉、学习，幼儿们是在欢乐中度过了这节课。让幼儿在欢乐无比中熟悉了电的广泛用途，感受到电给我们带来的欢乐。在与幼儿互动中，我尝试不同的协作，了解到各个幼儿的认知的状况，为以后的教学和活动积存了阅历。总体来说，这节课比拟胜利，幼儿得到了进展，我也得到了进展。但在节省和安全用电方面，由于我的水平有限，教学不是很胜利，幼儿还是对电的了解不够，在以后的教学中，我要先充实自己，再引导幼儿学习，信任我会胜利的。请大家支持我，帮忙我。感谢!

5、中班安全教育活动会咬人的电教案反思

一、活动目标：

1.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

2.熟悉“有电危急“的标志。

3.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

4.知道在发生危急时如何自救。

二、活动预备：

1.“有电危急“的标志

2.电插座一个

3.多媒体教学资源

三、活动过程：

一、分段观赏故事，并依据故事内容提问：

1.叙述故事第一段

师：昨晚，美羊羊家里来了一个小偷，你们想知道小偷来偷了什么吗?让我们一起来听故事。

附故事：有一只小老鼠趁美羊羊出门去溜进屋里偷东西，发觉了一个珍宝。这个珍宝是白色的，身上长着很多的小嘴巴，后面还拖着一根长长的线。只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，只要把电风扇插头往小嘴巴里里一插，电风扇就转了。

师：这个珍宝是什么呢?小老鼠为什么说它是个珍宝呢?

2.叙述故事其次段

附故事：这个珍宝比小老鼠还大，怎么搬走呢?他想了想，就请来了自己的朋友--狐狸，

于是，老鼠就请来了狐狸一起去美羊羊家去偷珍宝了，一进去，狐狸就焦急的问：珍宝、珍宝在哪儿呢?“老鼠说别急别急，你瞧它就在那儿呢!狐狸一听眼睛立刻睁大了，一把抓住了那个珍宝，它的手指头伸进了珍宝的小嘴巴里，“啊!“狐狸大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“狐狸，危急!快扔掉!“可是狐狸怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊!“狐狸大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得抓紧逃走了。

师：小老鼠有找谁来帮忙他呢?

你知道这个珍宝是什么吗?

3.教师小结：原来那个珍宝是电插座啊，电插座里藏着会咬人的电，一旦手伸到电插座的小嘴巴里去了就会被电到，不仅如此，有电插孔的地方，我们也不能把手伸进去哦