中班安全教案大全30篇

中班安全教案大全30篇

第1篇、中班安全活动教案：不跟生疏人走教案(附教学反思)

活动设计背景

《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习疼惜自己。将保障幼儿的生命安全和身体安康放在首位。在日常生活中很简洁发生意外的损害，为防止意外损害的发生，我设计了《不跟生疏人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我疼惜，加强幼儿的自我疼惜力度。

活动目标

1、树立初步的防范意识。

2、引导幼儿了解一些自我疼惜的常识，不要信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。

3、培育幼儿的思考、解决问题的力气。

4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

教学重点、难点

树立防范意识，学习自我疼惜的方法。

培育幼儿的思维力气。

活动预备

故事课件

活动过程

故事课件内容：第一局部，一个小朋友小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。

其次局部，小雨跟着生疏人没走出多远，被一个小男孩观看了想制止小雨跟那生疏人走，可是没追上。小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。

一、引导幼儿观看故事课件第一局部，引出主题。

提问：

1、这个阿姨是谁？小雨生疏吗？

2、生疏人对小雨说了什么？好同意给下雨买什么？

3、小雨跟生疏人走了这样对吗？为什么？

小结：我们不生疏的人、不生疏的人是生疏人、更不能轻易的信任他们的话，生疏人给的东西也不能要，更不跟生疏人走。

二、幼儿观看故事课件其次局部。

我们刚刚看到小雨跟生疏人走后，生疏人是带小雨去找妈妈吗？最终怎么解决的？假设是你，你会怎么做？

三、联系生活，如何防范生疏人。

那我们该怎样来疼惜自己才不受骗呢？

提问：

1、在幼儿园里，有生疏人来接你，你跟他走吗？你怎么办？

2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈丧失了，你怎么办？

3、在广场上玩的时候，有生疏人带你去买好吃的好玩的，你怎么办？

4、你一个人在家的时候又生疏人来敲门，你怎么办？

幼儿争论，教师直接指导，让幼儿多思考、多沟通。教师依据幼儿答复状况小结遇到生疏人自救的方法。

四、活动延长

幼儿用角色扮演并体验怎样应对生疏人。

教学反思

通过《不要跟生疏人走》这个活动。目的是树立孩子的安全意识和自我疼惜意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们呈现出来。给孩子们以直观形象地感受。通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种状况应当如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临其境。我觉得这次活动即生动又让孩子参与，到达了教育的目的，提高了孩子的自我疼惜意识，有着较好的活动效果。第2篇、中班安全活动教案：防震教案

设计意图

安全重于泰山，安全工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的表达对地震有确定的了解，但因幼儿年龄小遇到危急不知道怎么办，大多会哭。依据幼儿的年龄特点特组织此活动，培育幼儿防震减灾的安全意识和自我疼惜力气。

活动目标

1、知道简洁的地震学问。

2、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，依据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

3、有防震减灾的安全意识和自我疼惜力气。

4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。

活动预备

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频。

活动过程

〔一〕出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。

1、师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事？(地震)你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？

2、幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清楚。

3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗？

〔二〕播放地震的课件，激起幼儿探究的兴趣。

1、看完后教师引导：地震是怎么产生的？

2、幼儿沟通，教师边引导幼儿把话说清楚。

3、小结：哦，原来地震是由于地壳的运动产生的，是自然现象。假设有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？

4、幼儿自由发表。

5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听教师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，疼惜好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。假设是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。

6、那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？

7、播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避？请幼儿找出来。

8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。

〔三〕教幼儿安全有效的撤离

1、学习正确的撤离动作.提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中疼惜自己?幼儿争论查找最有效的疼惜方法。〔双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离〕

2、出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观看撤离路径的条件〔几层楼梯、弯道状况等〕，引导幼儿争论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿表达撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按挨次，不拥挤；听教师的指挥等。(幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手,女生靠墙同时下楼.由于男女生的反映、运动力气相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间)

4、组织幼儿实战演习。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下消逝拥挤、用时过长等状况，教师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。

活动完毕第3篇、中班安全活动教案：交通安全教案(附教学反思)

活动意图：

开学了，校园安全再次成为关注焦点。的学期你怎么上学呢？是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢？无论何种方式都要留意安全。

活动目标：

1、在沟通活动中生疏常见的交通标志。

2、体验交通规章的重要性，自觉遵守交通规章。

3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、布置活动场景。

2、收集各种交通标志〔照片或图片〕。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

活动过程：

一、开放联想，提示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。

提问：孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们确定要留意交通安全。〔出示字卡“交通安全”〕

二、在活动中体会交通规章的重要性

1、观看情景表演

教师请出表演者，其余幼儿观看表演。

〔1〕孩子们，刚刚你们看到了发生了什么事情？

〔2〕假设生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？

〔3〕〔出示信号灯〕这是什么？有什么用？

谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

2、生疏十字路口，

你生疏这些道路吗？道路上有什么？

〔人行道、非机动车道、汽车道〕

过十字路口时，我们要留意些什么？

三、初步了解常见交通标志的作用

1、〔出示交通标志〕在车辆穿梭的大路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

2、幼儿争论

四、延长活动

1、刚刚我们生疏的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。

2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

活动反思：

孩子们对交通安全有确定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力气有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕教师的指导来达成安全学问的学习的，缺乏确定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中参与了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动由于融入了孩子比较生疏并且比较感兴趣的内容，而显得格外好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的乐观性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的争论。第4篇、中班安全活动教案：出游安全教案

活动目标：

1、让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。

2、培育幼儿的安全意识及自我疼惜力气。

3、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

5、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

核心要素：游玩时应留意跟爸妈不远离生疏地不乱去为安全要牢记

活动预备：兔子头饰提前组织幼儿排练情景剧

根本过程：

〔一〕导入活动：

1、今日，我请来了兔妈妈和她的孩子〔小灰、小白〕，她们要给小朋友们表演节目，请大家确定要认真看喔。

2、邀请一位教师和小朋友一起表演。

〔二〕关键步骤：

1、情境表演：

兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告知孩子们确定要在自己身边，不要单独到危急的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔静静地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最终迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”

2、争论：

〔1〕两只小兔谁做得对？

〔2〕我们和父母出游时应留意什么？应当怎样做？

活动延长：

1、可通过玩耍对幼儿进展安全意识的礼仪教育。例如：玩耍《老猫睡觉醒不了》幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，由于小猫爱玩耍，静静走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。

2、带着幼儿出游，出游前对幼儿进展安全教育，进一步培育幼儿的安全意识，提高自我疼惜力气。

家园互动：

1、家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。

2、出游时，引导幼儿要留意安全，不单独去危急的地方。

留意事项：

外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。

第5篇、中班安全活动教案：疼惜自己教案(附教学反思)

活动目标：

1、培育幼儿的自我疼惜意识。

2、教育幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些简洁的安全常识和自救方法。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

活动预备：

小朋友玩危急品受伤的事例图片。

活动过程：

一、教师分别出示挂图，请幼儿认真观看，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？

二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的？.

教师总结：锐利的利器〔剪刀、小刀、针、牙签〕水、火、电、气。

三、查找危急品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落查找担忧全物品及玩具，然后大家一一记录进展沟通，增加幼儿自我疼惜意识和对担忧全的预见力气。

四、通过争论的方法了解应当怎样避开受伤

1、鼓舞幼儿争论预防受伤的方法。

2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应留意的问题。

五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。

六、安全玩耍

1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

活动延长：

家园共同提示幼儿留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。

活动反思：

1、由于生活中的担忧全物品和担忧全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有确定的不协调，教师应依据幼儿状况在调整教学。

3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的乐观性和主动性。第6篇、中班安全活动教案：入厕安全教案

活动目标

1、懂得入厕时应当排好队，学习有秩序的入厕。

2、学会轮番、等待的良好的行为习惯。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备

一个玩具、拥挤踩踏大事的图片。

活动过程

一、开头局部：

故事导入：有一天，小猫买了一个玩具，其它小动物观看了，都特别的宠爱，争着抢着去玩，大家你推我，我推你，谁也不让谁，结果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。

争论：小动物们这样做危急不危急？拥挤的后果是什么？〔幼：这样会摔跤的，头会出血。〕

二、根本局部：

出示图片，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。

引导幼儿观看并争论：是什么地方？发生了什么事情？为什么会发生踩踏事故？

师：我们不管在任何时候、任何地方都要遵守规章，不能拥挤，否则会造成严峻的后果，不仅会给别人，还可能给自己带来很大的损害，我们寻常活动、入厕都要养成排队的习惯。

情境表演：小兔有秩序入厕。

教师讲解入厕时的留意事项：

入厕前，先要按挨次排成两列纵队，两个两个依次进入厕所。

上便池时，要扶好栏杆，跨上台阶，再跨过便池。

下便池时，先要提好裤子，再扶好栏杆渐渐下。

入厕洗手后，要关好水笼头，以防水流湿地面，造成摔伤事故。

洗手后，要到指定地方排队，等待全体完毕后，再回到活动室。

附儿歌：入厕时，要文明，大家不推也不挤，留意安全守秩序。

三、完毕局部：

幼儿逐一练习，教师从旁指导，并提示幼儿留意安全。

附儿歌：入厕安全

小朋友，要知道，准时入厕很重要。

进出厕所守规章，看清标记不滑道。

安全卫生记心里，争做文明好宝宝。第7篇、中班安全活动教案：安全坐电梯教案

活动目标

1、了解和把握乘坐电梯的安全学问。

2、情愿和同伴共享自己的阅历。

3、加强幼儿的安全意识。

4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

活动预备

动画《安全乘坐电梯》

活动过程

1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣：

你们坐过电梯吗？电梯有什么作用呢？

电梯都是一样的吗？什么地方的电梯不一样？你们宠爱坐电梯吗?为什么？

2、看动画《安全乘坐电梯》，看完后请幼儿说一说：

小朋友为什么会被困在电梯里？

当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯？

电梯突然发生故障了，我们应当怎么办？〔不要慌张、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电梯的门，要靠里站〕

电梯为什么会消逝故障呢？〔电梯故障有时候是电梯自己的缘由，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的〕

3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的留意事项，鼓舞每个幼儿都来共享一下自己的阅历。

谁坐过直升电梯？应当留意什么？

谁坐过观光电梯？应当留意什么？

谁坐过扶梯？应当留意什么？吗？

第8篇、中班安全活动教案：不玩火教案(附教学反思)

设计意图

“火”与我们的生活密不行分，它能给我们带来很多的便利。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危急，我们不玩火。

活动目标

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急。

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。

4、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

5、教育幼儿懂得最根本的安全防火学问，做到在日常生活中不玩火。

活动预备

1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。

2、湿毛巾、灭火器。

活动过程

一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。

身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)

请幼儿争论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?

请幼儿争论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

二、生疏生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、观看小试验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很简洁被引燃，生疏火源和易燃物品。

教师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观看纸的燃烧过程。

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多便利，但是假设不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小朋友不能玩火。

3、争论假设发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

小结：假设消逝小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭假设消逝大火，我们要拨打求救119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃命演练

在教室里点燃废纸，让幼儿快速用湿毛巾捂住嘴巴，教师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路线逃离现场。

活动反思

通过活动的开展幼儿生疏到了玩火的危急性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，假设发生火灾时也能快速的逃离现场，疼惜了孩子的生命安全。最终逃命演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的时间。

第9篇、中班安全活动教案：台风来了教案

教学目标

1.了解台风带给我们人类的危害，并知道一些台风降落时的安全措施。

2.能区分台风降落时我们应当做到的安全行为。核心阅历能区分台风降落时我们应当做到的安全行为。

3.考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。

5.加强幼儿的安全意识。

教学预备

1.ppt

2.电脑、投影仪、翻页笔

活动过程

一、谈话导入，阅历共享，引出主题(ppt1、2)--小朋友们你们遇到过台风吗?你了解它吗?

二、了解台风带来的危害(ppt4-8)--台风会给人们带来怎样的危害呢?我们一起来看看吧!

(引发暴雨、引发暴潮、毁坏树木、毁坏建筑物、影响出行、影响交通)

三、听故事，感受台风(ppt10-15)--你经受过台风吗?皮皮猴和小黄鸭就刚刚经受过，一起来听听它们的故事吧!

看ppt听故事--台风降落前天气发生了什么变化?

--小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事?

--小黄鸭对皮皮猴说了些什么?

--台风降落时，你的周边环境会发生什么变化呢?

小结：刮大风时，小朋友最好呆在家中，尽量少出门。假设必需出门，确定要留意安全。不能在高楼下走，要远离建筑物。

四、台风降落时我们应当做些什么?(ppt18-25)请小朋友依据图片提示作出推断：

--你觉得这样做对吗?

小结：通过这堂课的学习，面对台风降落，你学会怎么应对了吗?

--最终让我们一起来背一首有关这堂课的安全儿歌，牢牢记住吧!

台风台风火气大狂风吹来暴雨下台风来了赶快跑躲进屋里就不怕第10篇、中班安全活动教案：假期教案

设计思路：

每年一次的假期将要到来，在漫长的假期中，小孩们应当留意哪一些安全问题哩？为让小孩们有个安全、欢快的假期，特此设计此教学。思考到孩子未真正明白假期的涵义，因此，在教学的前端，便设计了让孩子清楚“假期”这一个词的涵义。以便在接着的教学里，让孩子对假期这一个词语简洁理解与承受。由于孩子多数是在家中过假期，这便需要爸爸妈妈们对安全学问有真实的认知，需要爸爸妈妈们认真协作完成安全教学工作。因此，我就设计了让爸爸妈妈们填写1份《假期安全学问调研表》，凭借爸爸妈妈们的力气帮助增加小孩们的安全观念。

教学目标：

1、使孩子清楚假期中应留意的安全与卫生，提高孩子的自我保卫观念。

2、通过探讨，启发孩子渴望过假期的感情，教育孩子欢快、符合情理的地过假期。

3、培育孩子完好无损、连续贯穿地综合表述的力气与对东西的区分力气。

4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

5、加强幼儿的安全意识。

教学预备：

《假期安全学问调研表》40份〔附后〕；《假期会所》册子40本〔采摘手工制作、数学动手操作、IQ开发等课本装订而成〕；安全图片每个人1套；蜡笔每个人1盒。

教学过程：

一、使孩子清楚假期的涵义，充实孩子的学问阅历，启发孩子过假期的兴致。

1、幼儿教师：“孩子们，再过几日我们幼儿园就要休息啦，这一个假期叫做假期。明白为何吗？引导孩子动脑子想问题。

2、孩子七嘴巴八舌地讲开了自个儿不一样的想法与观点。

3、幼儿教师汇总假期的涵义：这一个假期是在1年中最热的时间放的，我们叫它假期，暑：即是热的意思。

二、组织孩子探讨怎么样安全、欢快、符合情理的地过假期，培育孩子完好无损的综合表述的力气与联想、区分力气。

1、幼儿教师启发孩子：“假期里你们想做些何事情哩？”

2、孩子相互讲出于己想做的或者是宠爱干的事儿。培育孩子的综合表述的力气、联想力气。

3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊？启发孩子讲出相关安全学问的内容。与此同时也熬炼孩子的区分力气。

4、呈现各个爸爸妈妈们填写的《假期安全学问调研表》，选取几个爸爸妈妈们所写的假期安全学问，提问孩子：可這樣做吗？不能做这一些事吗？使用爸爸妈妈们的言语来帮助提升孩子的兴致，让孩子更加认真、投入地参与教学。

三、幼儿教师汇总假期里要留意的安全事宜。

〔1〕假设回家乡的孩子，不行以一個人或与小朋友到河里去游泳。

〔2〕不行以玩火、玩电、玩锐利的物品。

〔3〕夏季的太阳公公毒辣，不行以到太阳公公下面长期地玩，要保卫自个儿的肌肤。

〔4〕吃冷饮时，不行以一瞬间吃得过于多，不然，会激起肚皮痛，影响身体安康。

〔5〕吃水瓜〔就是：西瓜〕时，要把瓜洗净，请大人切好水瓜〔就是：西瓜〕，吃时不说话，避开瓜籽呛人，还需预防水瓜〔就是：西瓜〕汗流到衣衫上，此外，不能乱丢水瓜〔就是：西瓜〕皮。

〔6〕单独在家时别让不相识的人进来，别告知不相识的人唯有你一個人在家。

〔7〕外出与家里的亲人走散啦，要明白通110报警，别跟不相识的人走等。四、请孩子看安全图片动手操作。每一个孩子1套安全图片，请孩子在准确的图片上打上对号，错的图片打上错号。五、扩展教学：发给每一个孩子1本《假期会所》册子，要求爸爸妈妈们在假期中符合情理的布置孩子的一天教学，布置孩子做册子内的作业，并带着孩子去游泳、游玩等，充实小孩的日常生活内容。

教学点评：

1、学前期盼着假期的降落，在争论假期时做哪一些事时，小孩们都表现得欣喜假设狂，很多孩子都讲要去游泳。看起来，小孩们对水的宠爱格外之深。

2、孩子的安全观念提高了很多，均可明显区分出哪一些事可做，哪一些事不能做。这就是相关于平日里的安全教育教学进展得相对较好。

3、小局部孩子的一般话水平比较低，综合表述的力气比较弱，要增加完成爸爸妈妈们的工作，要求爸爸妈妈们在家要多用一般话与小孩沟通，帮助提升孩子的一般话与语言综合表述的力气。第11篇、中班安全活动教案：荡秋千要留神教案

活动目标：

1.知道荡秋千的留意事项，从中积存安全生活阅历。

2.能正确推断多种行为，逐步增加自我疼惜意识。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

5.培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

活动预备：

电视机，电脑，视频《荡秋千要留神》

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣师：〔出示秋千图片〕小朋友们，你们知道这是什么吗？你们寻常宠爱荡秋千吗？你们知道在荡秋千时应当留意些什么吗？

二、观看视频，沟通争论1.播放视频2.提问：

1)为什么才智树是森林里最受欢送的树？

2〕为什么小老虎会摔在地上？

3〕皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来？

4〕大象教师对小动物们说了什么？你得到了哪些启发？

师幼小结：

1〕荡秋千时应坐在秋千中荡，而不是站着或跪着。

2〕双手要紧紧抓住秋千绳索，不行张开手。

3〕一次只能一个人玩，不能合着玩。

4〕不要在秋千四周玩耍，更不要下来后在原地说笑打闹，以免被秋千碰倒。

5〕秋千不能荡的太高。荡完后，等秋千完全停下来再下来。

三、出示各种荡秋千姿势，让幼儿推断对错。

四、学念儿歌《荡秋千》

小结：今日我们小朋友学到了很多荡秋千的学问，下次荡秋千时确定要记住哦。

第12篇、中班安全活动教案：安全小乘客教案

活动目标：

1、知道乘坐交通工具的安全事项，把握一些必要的自我疼惜的方法。

2、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。

3、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

活动预备：

教学挂图2幅

活动过程：

1、请幼儿回忆已有阅历，提出问题：小朋友，你们做过那些车？乘车时要留意哪些安全问题呢？

2、教师出示反映有关儿童乘车时担忧全行为的图片，引起幼儿关注争论：大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危急？

第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。

其次幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。

第三幅图片：反向跪坐在车位上

第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。

3、进一步引发幼儿争论：在乘车时怎样做才是安全的呢？

4、让幼儿分组进展表演《我是安全文明的小乘客》。幼儿自己设置场景，安排角色扮演司机和乘客。组织幼儿争论：哪组小朋友扮演得好？为什么？

5、请表演好的一组幼儿进展表演，教师和幼儿一起进展赏识，并让幼儿说说：你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客。

活动延长：

引导幼儿在角色区中玩汽车站的玩耍。第13篇、中班安全活动教案：迷路了怎么办教案

活动目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确区分方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

3、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

故事内容图片，ppt

活动过程：

一、激趣导入。

1、师：今日赵教师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮助。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。〔出示ppt〕

二、分段表达。

〔一〕幼儿观看故事前半局部。

1、师：鼠先生遇到了什么问题？

2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？〔由于鼠先生迷路了〕3、师：鼠先生应当怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。

〔二〕观看故事后半局部。

1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？〔幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由答复〕3、教师与幼儿角色扮演。

三、阅历迁移。

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假设有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？〔幼儿自由答复，教师适当赐予提示、指导〕2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、号码、父母手机号，打给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进展沟通。

四、活动延长

1、今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们欢快的拥抱在一起，那我们也很欢快，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？

第14篇、中班安全活动教案：不乱吃东西教案

设计意图：

由于在日常生活中，幼儿很宠爱把一些小硬片、碎纸等东西放入口中，进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了，由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例也特别多，幼儿的自我疼惜意识差。所以想设计这样一节课来提高幼儿的安全意识，让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。

活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我疼惜的意识及应对安全大事的力气。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

5、培育良好的卫生习惯。

活动预备：

1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；2每组一小筐〔内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等〕

活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》〔用讲故事的形式即可！可以告知幼儿这是一个真实的故事。〕教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难觉察，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，确定不能把一些危急的东西放入口中。”

表达完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开头，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危急，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。期望全部的小朋友确定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。

二、1、图片《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后争论：小朋友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假设吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简洁呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，确定要安静，不能说笑，打闹。

2、图片《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，观看篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后争论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

小结：。吃水果之前确定要洗干净，要不然就会肚子疼。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的红烧鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别焦急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

〔1〕明明应怎样吃鱼？

〔2〕鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

小结：小朋友吃鱼时，确定要认真把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或教师，带你到医院去治疗。

三、玩耍推断对错

1、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，确定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子确定不要吃小的果冻。

2、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简洁出危急。

四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小朋友一边走一喝水，简洁呛到。

2、师巡回观看幼儿引导幼儿相互争论。

活动延长：

1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。

3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

4、与家长协作，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

5、一日生活中，教师确定要认真观看，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦，随机教给幼儿解决突发大事的方法。

第15篇、中班安全活动教案：安全过大路教案

设计意图：

城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何疼惜自己。

设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在大路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我疼惜意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在大路上玩耍，要走人行道，过大路要走斑马线等。我承受多媒体课件、情景模拟玩耍等引导幼儿参与活动，并请家长在寻常参与教育活动，实现家园共育，以增加幼儿的安全意识、自我疼惜意识和力气。

活动目标：

1、了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过大路时要留意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危急性。

4、培育幼儿敏锐的观看力气。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

活动重点：形象地感知交通常识--过大路要留神走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规章。

活动预备：

红绿灯图片、画有十字路口〔有斑马线〕的图片

活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会发生交通事故呢？〔幼儿答复，主要缘由是不遵守交通规章〕引出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿争论，假设没有红绿灯的地方怎么过大路。

假设没有红绿灯，行人怎么过大路？〔学生表演〕总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结小朋友过大路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假设没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、玩耍：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过大路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩玩耍一次。

第16篇、中班安全活动教案：大路上的安全教案(附教学反思)

活动目标：

1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过大路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力气。

4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指玩耍，稳定幼儿心情。

小朋友们伸出小手，跟教师一起玩个手指玩耍好不好？

2、谈话，引入主题。

小朋友们知道怎样过大路吗？过大路时应当留意些什么？〔幼儿争论〕

3、出示图片，提高幼儿兴趣。

我们中一班小朋友太乖了，教师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，教师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀？〔红绿灯〕小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？〔幼儿争论〕

4、引导幼儿生疏红绿灯中一班小朋友真棒，教师来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，大路上的十字路口就有了。

5、引导幼儿争论我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？〔幼儿争论〕

6、讲解怎样安全过大路小朋友说街上车多不多？危不危急？所以小朋友们确定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停〔出示图片红灯〕，绿灯行〔出示图片绿灯〕。

7、引导幼儿生疏斑马线小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过〔同上，介绍红绿灯时一样〕

8、引导幼儿学习儿歌今日我们班小朋友表现太棒了，教师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟教师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延长小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？〔做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等〕10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。

活动反思：

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进展挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的大路？在遇到堵车或者特别状况的时候，我们该如何安全过大路？孩子们在沟通、争论中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与学问有机结合、形成互动、加强了孩子们对学问的记忆。活动最终，我们设置了玩耍，让孩子们通过玩耍把所知道的安全过大路的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们催促身边的人要遵守规章，真正履行文明小使者的职责。第17篇、中班安全活动教案：疼惜眼睛教案

活动目标：

1、引导幼儿知道眼睛的重要性。

2、教育幼儿疼惜眼睛，学习疼惜眼睛的方法。

3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、加强幼儿的安全意识。

活动过程：

1、提问导入。

教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢?(幼儿答复：眼睛)

2、了解眼睛的重要性。

请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师连续引导幼儿对眼睛这一话题进展提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。)

3、引导幼儿了解疼惜眼睛的必要性和疼惜眼睛的方法。

教师引导幼儿思考：疼惜眼睛，我们应当做些什么?(幼儿自由答复，教师进展小结。)

活动完毕

教师：疼惜我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，留意休息，让眼部的肌肉有时机放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃对疼惜视力有疼惜的食物，做个不挑食的好宝宝!第18篇、中班安全活动教案：阳台上的安全教案(附教学反思)

活动目标：

1、提示幼儿在阳台上留意安全，增加安全意识。

2、让幼儿了解阳台的作用。

3、帮助幼儿了解在阳台上的安全学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

活动预备：

1、录像机，录像带，机

2、幼儿操作卡片

活动过程：

1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。

小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2、观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二：小朋友在阳台上熬炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办？

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？

争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不留神会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假设遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮助。

3、幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做？

4、幼儿操作，推断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出缘由。

活动反思：

本次活动主要是让孩子初步建立自我疼惜意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带着幼儿观看图片，引导孩子觉察图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人，还有的说：小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我疼惜的意识。在播放录像时小朋友都能区分出是对是错，并能说出其中的理由！此活动对小朋友的安全教育起到了特别关键的作用！对小朋友的一生都有着特别重大的意义！第19篇、中班安全活动教案：防雷电教案

活动目标：

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、熬炼幼儿对事物的推断力气和想象力气，增加幼儿的安全意识。

3、通过表演玩耍的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的安全学问。

4、使幼儿知道雷电的危害时的一些应对方法。

5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

活动预备：

1、材料预备：

1)录音机、磁带。

2)模拟大树一棵。

3)模拟电线杆一根、电线一条。

4)模拟房子一座。

5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

6)小兔子头饰(假设干)。

7)篮子一个。

8)音乐《下鱼了》。

9)自编儿歌一首《安全避雷电》。

2、学问阅历预备：

生疏情景表演中的小演员。

活动过程：

1、导入，今日，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1)刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲，认真观看孩子们躲在哪里。

2)雨停了，连续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热忱招待我们。

3、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问：

1)刚刚我们在半路上遇到什么事情啦?

2)今日小得意也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么?

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件内容与幼儿开放争论。

1)故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的?

2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

3)小得意、小哥哥，谁做得对呢?

4)教师小结。

A)不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。

B)不行以躲在高危的地方。

C)不行以躲在电线杆下。

D)不行以躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《安全避雷电》

7、表演玩耍《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

8、完毕。

小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌：

安全避雷电跟着大人去郊游，开欢快心在春游，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?

千万不要慌乱跑!

安全避雷有妙计：

不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。第20篇、中班安全活动教案：安全、快活的过暑假教案

设计思路：

一年一度的暑假马上降落，在漫长的暑假里，孩子们应当留意哪些安全问题呢？为了让孩子们有一个安全、快活的暑假，特此设计此活动。

考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇简洁理解和承受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全学问有深刻的生疏，需要家长认真协作做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《暑假安全学问调查表》，借助家长的力气帮助加强孩子们的安全意识。

活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应留意的安全和卫生，增加幼儿的自我疼惜意识。

2、通过争论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿快活、合理地过暑假。

3、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

5、培育幼儿敏锐的观看力气。

活动预备：

《暑假安全学问调查表》40份〔附后〕；《暑假俱乐部》手册40本〔摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成〕；安全图片每人一套；蜡笔每人一盒；

活动过程：

一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过暑假的兴趣。

1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、组织幼儿争论怎样安全、快活、合理地过暑假，培育幼儿完整的表达力气和想象、推断力气。

1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？”

2、幼儿相互说出自己想做的或是宠爱做的事情。培育幼儿的表达力气、想像力气。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关安全学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断力气。

4、出示各个家长填写的《暑假安全学问调查表》，选择几个家长所写的暑假安全学问，提问幼儿：可以这样做吗？不行以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

三、教师总结暑假里要留意的安全事项。

〔1〕假设回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

〔2〕不能玩火、玩电、玩锐利的物体。

〔3〕夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要疼惜自己的皮肤。

〔4〕吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体安康。

〔5〕吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮。

〔6〕单独在家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。

〔7〕出外与家人走散了，要懂得打110报警，不要跟生疏人走等。

四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。

五、延长活动：

发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带着幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。

活动评价：

1、幼儿期盼着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的宠爱特别之深。

2、幼儿的安全意识增加了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不行以做。这是有关于寻常的安全教育活动开展得比较好。

3、小局部幼儿的一般话水平较低，表达力气较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用一般话和孩子沟通，帮助提高幼儿的一般话和语言表达力气。

《暑假安全学问调查表》

暑假里幼儿可以做的事情：

暑假里幼儿要留意的安全事项：姓名：日期：第21篇、中班安全活动教案：安全小卫士教案

活动目标：

1、了解日常生活中的一些安全学问。

2、初步建立自我疼惜意识。

3、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、课件；

2、实物：鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？〔大班幼儿表演放鞭炮不留神炸伤手的事情〕

教师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

二、根本局部：观看录像，争论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

1、“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担忧全的事，请小朋友认真看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应当怎样去做？”

不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀。

手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃。

不能在看电视时离电视太近；不能给生疏人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻。

2、寻常在幼儿园还有哪些地方要留意安全，请幼儿表达。

三、完毕局部

铃响，原来是邀请小朋友去看安康安全图片展〔征求小朋友的同意〕

幼儿推断图片上安全行为的对与错，并说出缘由。当幼儿讲到玩滑滑梯留意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完毕。第22篇、中班安全活动教案：游泳教案

活动目标：

1、懂得应在大人的伴随下游泳，不单独游泳。

2、了解并把握游泳时的根本卫生及自我疼惜方法。

3、生疏游泳物品，了解游泳时应留意的事项。

4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

重点：生疏游泳物品，了解游泳时应留意的事项。

难点：把握游泳中的自我疼惜方法。

活动预备：

1、海滩游泳图片。

2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。

3、游泳溺水视频。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：

炎热的夏天静静来了，你最宠爱夏天的什么活动？

2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。

二、生疏游泳物品的名称及其用途。

游泳要带些什么物品呢？

教师一一出示游泳物品，引导幼儿生疏物品名称及其用途。

三、与幼儿争论游泳应留意的事项：

游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水预备。

带好泳帽和泳镜及游泳圈预备下水。

下水前先取一些水，向胸前、身上渐渐泼湿，生疏水温后再下水。

任凭从池边跳下是很危急的事，要从入口的楼梯上下。

不要把头放到水里或开玩笑玩耍。

水池边常常很湿，走路要留神，这样才不会滑倒。

游泳后要马上洗澡。

四、播放有关溺水的视频,知道游泳时要留意安全。

1.了解有关溺水的事情。

你知道游泳时会发生什么危急吗?你是通过哪些方法指导有关溺水的事情

呢?(电视上、报纸上、图书里、成人的表达中等。)

2.观看有关溺水的状况报道,救人的过程等,并相互沟通自救学问。

3.教师小结：游泳时不留意安全就会发生危害。

4.启发幼儿争论引起溺水的缘由。

五、学习游泳时简洁的自我疼惜的方法。

游泳时怎样才能既欢快又安全?

(如尽量要在安全的游泳池中游泳,不去危急的地方；确定要在成人的伴随下,不能一个人去游泳,在还没有安全把握技能的状况下,要使用防护用品,一旦在水中有不舒适的状况下,要赶快上岸并大声呼救。)第23篇、中班安全活动教案：上下楼梯教案

活动目标：

1.体验宣传画的含义和作用。

2.了解上下楼梯的安全留意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。

3.考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。

5.加强幼儿的安全意识。

活动预备：

自制PPT、油画棒

活动过程：

1.图片导入(一张哭的幼儿图片)，激发兴趣

师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗?

师：(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。

教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。

2.依据图片信息，幼儿争论

师：你们知道上下楼梯的时候要留意些什么吗?

师：上下楼梯要渐渐走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。

3.幼儿操作(涂色：七彩楼梯)，教师提作画要求。

师：我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简洁明白的了解图画中所表达的意思。教师这里还有很多未完成的宣传画，请小朋友们来帮帮助好吗?

师：在你们制作宣传画前，教师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净干净，涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色，告知小朋友上下楼梯要渐渐走边涂边说：一格一格往上走。

4.幼儿宣传自己的作品

师：请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告知我们，你所画的宣传画要表达什么意思?

5.延长

师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告知他们上下楼梯要安全。

一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。第24篇、中班安全活动教案：火灾安全自救教案

教学目标：

1、了解简洁的防火学问，增加自我疼惜意识，学习火灾自救的方法。

2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的勇敢精神，能够疼惜自身安全。

3、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

5、加强幼儿的安全意识。

教学预备：

字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程：

一、出示火字的字图卡，请幼儿观看

1、提问：这是什么字？火

首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道火字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？〔布，木头、汽油、酒精、蜡烛等〕

2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

〔1〕我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。〔烧饭、取暖、照明等〕

〔2〕火对人类有什么危害？〔烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等〕

二、组织幼儿争论并出示图片：

〔1〕发生火灾的缘由有哪些？〔小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等〕

〔2〕怎么样防止火灾发生？

假设发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我疼惜与逃命自救?

①觉察火灾快速拨打火警119.报警时要讲清具体地址、姓名。

②家中起火，不要慌张，快速用灭火器进展扑救。

③穿过浓烟逃命时，使身疼惜近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④假设身上着火，不要奔驰，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口逃命。

⑥假设室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦假设逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救玩耍：

小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，教师和小朋友一起朗读防火儿歌，当儿歌停顿后，戴头饰的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。着火的小朋友快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，玩耍从头在做。玩耍可重复进展。

防火儿歌

小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；

是电器，都有电，手湿不要动电线；

不玩火，不动电，自我疼惜是关键；

发生火灾不乱走，准时拨打119。

心不慌，意不乱，冷静冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。多吃对疼惜视力有疼惜的食物，做个不挑食的好宝宝!第25篇、中班安全活动教案：留意安全用电教案(附教学反思)

活动设计背景

中班的孩子小，对什么事情都特别惊异，对电的惊异也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出教师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。

活动目标

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。

3、增加自我疼惜意识。

4、培育幼儿敏锐的观看力气。

5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

教学重点、难点

让每个幼儿能够知道电会发生危急，知道安全用电的重要性〔重点〕

幼儿确定对电从那里来这个问题很难答复〔难点〕

活动预备

电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。

活动过程

1、在教师提问的根底上，初步了解电器的用途：

1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

2)这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

3)你知道电从哪里来？〔发电站〕

4)教师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。

1)这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不一样的地方？

2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是疼惜层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。

3、组织幼儿争论：

1)假设你们家的电线破了，怎么办？〔用专用胶布包裹〕

2)假设你观看电线断落在路上，应当怎么办？〔绕过去〕

4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。

1)这是什么？它有什么用？

2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是疼惜层。假设将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

3)出示“电”的标志，让幼儿生疏，并知道观看“电”的标志就要提高警觉，留意安全。

5、引导幼儿观看图片说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

通过图片使幼儿知道简洁的安全用电常识，学会疼惜自己。

教学反思

在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观看电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

教师评语：

活动内容适合幼儿的现实生活，能引发幼儿的有效学习，反思比较客观。建议活动名称删除“留意”两字，并借助课件帮助幼儿理解用电安全的重要性。第26篇、中班安全活动教案：在家的安全教案

活动目标：

1、享受听故事的乐趣。

2、生疏各种危急动作。

3、加强幼儿的安全意识。

4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

活动预备：

搭配小种籽「啊！留神」、故事情境图卡、手偶。

活动过程：

1教师拿着故事情境图卡和手偶一边表达自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下：

(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做？

(2)妈妈到客厅接，豆豆走进厨房觉察水滚了，这时豆豆该怎么做？

(3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上觉察一瓶长得很秀丽的药，豆豆可以拿来吃吗？

(4)豆豆在桌上观看爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗？

(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗？还是他可以躲在哪里？

2、幼儿争论：

〔1〕当自己在家中时，假设自己爬高拿东西会有什么危急；〔2〕任凭吃药呢？玩打火机呢？玩插座的洞洞呢？水滚了，怎么办？

让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。

3、请幼儿联系实际生活，想一想寻常遇到过什么危急的事情？你是怎么做的？

请幼儿将正确的处理方式说出来。第27篇、中班安全活动教案：防止烫伤教案

活动目标：

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简洁的预防和自救的方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

5、培育幼儿敏锐的观看力气。

活动预备：

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

2、收集简洁造成烫伤的高温设备图片。

活动过程：

1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

〔1〕这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？

〔2〕教师小结：这些人都是由于自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

2、争论生活中哪些东西会烫伤我们？

〔1〕哪些东西会烫伤我们？

〔2〕这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避开烫伤？

〔3〕幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

〔4〕这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避开烫伤？

〔5〕还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要留意些什么？

3、争论一些轻度烫伤的处理方法。

〔1〕争论：假设我们不留神烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。

〔2〕教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮助上药或去医院。千万不能任凭拨弄烫伤的地方。假设烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的损害。第28篇、中班安全活动教案：遇到火灾我不怕教案

活动目标

1.知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。

2.能正确拨打火警119，面对火灾不慌张，乐观动脑想方法，增加自我疼惜力气。

3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

4.加强幼儿的安全意识。

5.考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

活动预备

1.学问预备：活动前请幼儿制作发生火灾怎么办安全宣传画。

2.物质预备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件遇到火灾怎么办