中班健康讲述公开课教案5篇

中班安康表达公开课教案5篇活动目标：

1、生疏脚的主要部位，培育幼儿关注自我的意识。

2、通过脚的玩耍，进展熬炼脚部各关节的感知力和灵敏性。

3、建立良好的师幼、同伴关系。

活动预备：

1、录音机，磁带。

2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

活动过程：

一、引出课题

小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

二、生疏小脚

1、脚趾头

2、脚背

3、脚底

4、脚后跟

三、脚的玩耍

(一)、感知玩耍

1、部位感知

教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

2、材料感知

教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

(二)、脚和脚的玩耍

1、搭桥

2、踩车

3、摇摇船

(三)、器械玩耍

教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

四、完毕活动

教师和幼儿做脚的放松运动。

中班安康表达公开课教案2

活动目标：

1、在说说、画画中知道如何让不快活的心情变好。

2、能用连贯的语言表达自己的想法。

3、通过活动学会关心他人，萌发相互关爱的情感。

4、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。

5、让幼儿知道快活有益于身体安康。

活动预备：

小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸

活动过程：

一、出示小兔子的心情图片，谈话引入

师：昨天小兔子去公园玩了，它好欢快啊，它的心情是快活的(笑脸)

可是今日小兔子生病了，它好难过啊，它的心情就是难过的(哭脸)

小结：每个人都会有这两种心情，这些都是很正常的。

二、出示两种心情图片，幼儿自由选择

师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今日的心情

三、分析并找寻方法

(一)分析缘由

师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今日他们的心情很不好，我们来听一听是什么缘由导致他们心情不好，好吗?

(二)找寻欢快起来的方法

1.师：假设心情不好，不欢快，就会给我们带来很多的问题(出示图片)。那我们赶快来找个让自己欢快起来的方法吧?假设你心情不好了，你会用什么方法呢?(请几个幼儿答复，为了下一环节做铺垫)

四、关心小朋友

(一)听听小朋友心情不好的缘由

(二)帮助小朋友找到欢快起来的方法

师：把你找到让她欢快起来的方法画下来。

(三)把这些方法编成一首诗

师：每个人总会遇到心情不好的时候，这时候我们要学会调整自己的心情。

我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的

我可以穿上秀丽的衣服，让自己的心情也变得美美的

我还可以……

五、延长环节：

把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不欢快时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。

中班安康表达公开课教案3

活动目标

1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是的饮料。

2、养成主动饮水的习惯。

3、探究、觉察生活中的多样性及特征。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备

ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

活动过程

一、导入活动。

1、师：小朋友我们刚熬炼过，现在你的嘴里感觉怎么样?

2、师：请你去倒半杯水，先观看一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?

二、赏识ppt。

1、师：请你赏识完ppt后告知我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?

(口渴时、熬炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)

2、喝水有益安康。

(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?

(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更安康。)

(2)师：小朋友，教师这里预备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?宠爱喝吗?

(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简洁说明只有白开水才是的饮料。)

活动延长

教师在日常生活中提示幼儿多喝开水。

中班安康表达公开课教案4

活动目标：

1、初步尝试养分与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。

2、尝试为自己设计一份养分餐，对食物的搭配感兴趣。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、让幼儿知道快活有益于身体安康。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

各种食物图片、一次性纸盘、安康笑脸贴纸。

活动过程：

一、让幼儿了解各种食物的养分，说说寻常宠爱吃的食物。

导入：今日，养分博士要带我们去参观欢快食物王国，你们想去吗?让我们一起开着汽车动身吧!

1、看谷类食物。

教师：你刚刚看到了什么?

教师：刚刚我们看到的这些食物就是食物王国里的谷类食物(出示字卡)。谷类食物可以使我们有很大的力气，所以我们确定要多吃。

2、看水果蔬菜。

教师：现在你又看到了什么?

教师：各种各样的水果和蔬菜吃了会使我们的皮肤又白又嫩，所以我们小朋友确定要多吃哦!

3、出示肉类

教师：你刚刚看到了什么?

教师：这些是食物王国里的肉类食物。吃了会使我们变得更聪明更安康!但不能多吃哦!

4、出示豆制品。

5、出示牛奶。

教师：豆制品特别有养分，我们要多吃。牛奶可以每天吃。

6、教师：食物王国的东西真多呀!你们寻常宠爱吃些什么?

接下来养分博士要带我们去看三位小朋友，他们长得有什么不一样?你宠爱哪一位小朋友?

这是小小，由于她只吃蔬菜，所以长得又瘦又小;这是胖胖，为什么叫胖胖呢?只吃荤菜，所以长成了小胖子;这是丽丽，她什么都宠爱吃，所以长得不胖也不瘦，安康又秀丽!

7、教师：怎样吃才有养分呢?请你和旁边的小朋友争论一下。

二、到底怎样吃才有养分呢?我们一起参观一下食物王国的养分宝塔，听一听，养分博士是怎么说的?

小朋友，我们吃的食物呀，就像这座养分宝塔。

最顶层：是油脂类，就是肥肉和荤油，每天吃得要适量，不行贪吃哟。

接下来的一层是奶类和豆类食物，比方牛奶呀、豆腐之类，多吃点儿更聪明哦。

第三层是鸡鸭鱼肉和禽蛋等动物性食物，每天少吃一些，养分才会均衡。

第四层住着水果和蔬菜，每天都要和它们做朋友，我们才会长得越来越安康。

最底层是谷类食物，就是我们寻常吃的米饭、面包之类，离开他们小朋友们就会没力气。所以要多吃一些。

教师：养分博士的话，你们记住了吗?

三、刚刚我们向养分博士学了那么多本领，你们想不想也来做一回养分设计师，为自己设计一份养分餐!教师为你们预备了很多食物的图片，还有纸盘，请你们用这些食物来设计一份养分餐。现在让我们开头吧!

中班安康表达公开课教案5

活动目标

1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

2、训练幼儿多动手做自己能做的事情，并能留意疼惜小手。

活动预备

1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

活动过程

1、猜谜，引起幼儿兴趣。

教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。

2、玩耍“印指纹”。让幼儿了解每个人的手是不一样的。

提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样?你觉察纸上有什么?

3、幼儿操作，生疏手的功能。

(1)、幼儿自选材料用手进展操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。

提问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情?

(2)、试验：光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。

提问：做试验时有什么感觉?这说明什么?

小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵敏。

(3)、提问：你的手还会做哪些事情?(训练幼儿自己的事情自己做)。

(4)、玩耍“奇异的口袋”。

幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。

小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。

(5)、手势玩耍：幼儿和教师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。

4、引导幼儿思考并争论手的重要性及如何疼惜小手。

(1)、假设没有手会怎样?

(2)、我们应当怎样疼惜小手?