中班健康教案走教案反思

中班安康教案走教案反思1、中班安康教案走教案反思

设计意图

本活动是中班的一个体育玩耍活动，在活动中首先带着孩子们仿照高人、矮人走路，激发孩子们参与活动的乐趣，并由此引出走路不同方法，在此根底上鼓舞孩子们大胆尝试多种走法，并借助多媒体让孩子们感受多种不同走法，增加孩子们的感性阅历，通过表演自己宠爱的走法，张扬孩子的共性，允许孩子自由发挥，通过多种材料的投放，引导幼儿合作并通过表演赛，让幼儿体验，只有相互协作才会成功。

活动目标：

1、激发幼儿参与体育玩耍，体验玩耍乐趣。

2、培育幼儿制造力和合作力气。

3、多种走法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。

4、通过这次玩耍促进幼儿身体的协调性和灵敏性。

5、培育幼儿手脚协调的力气。

活动预备：

1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。

2、多媒体课件(模特步、正步、机器人步和秧歌步等)。

3、活动音乐磁带。(《高人与矮人》、《走路》、《法国男孩》、《庆祝秧歌》、《我们是共产主义接班人》、《斗牛士》。)

活动过程：

1、激发兴趣，导入活动。

播放音乐仿照高人、矮人走路进活动室。

师问：刚刚，我们是怎么进活动室的?你还想怎么走?(激发幼儿的探究欲望。)

2、自由探究活动

(1)鼓舞幼儿自由制造多种走法。(小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。)

(2)利用玩耍—“请你跟我这样做”，引导幼儿练习多种走法。

具体玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：“请你跟我这样做”，其他幼儿仿照并说：“我就跟你这样做”当示范幼儿说：“木头人”时，幼儿停顿动作并摆出一个秀丽的造型，依此类推，选出走法特别的幼儿作示范者，玩耍连续。

3、多媒体呈现。(教师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特点。)

4、幼儿选择自己宠爱的走法呈现。(教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择宠爱的走法进展配乐表演。模特步协作音乐《法国男孩》，秧歌步协作音乐《庆祝秧歌》，军人正步走配音乐《我们是共产主义接班人》，机器人步配音乐《斗牛士》。)

5、合作行走擂台赛。

(1)教师供给帮助材料呼啦圈等，鼓舞幼儿合作行走。

(2)选一样材料为一组进展合作行走表演赛。

6、放松整理，活动完毕

(1)好朋友相互作放松运动。(幼儿自由组合，跟随教师边念儿歌边做放松运动。自编儿歌《好朋友》—你帮我来捶捶背，我帮你来揉揉肩，团结友爱转个圈，我们都是好朋友。儿歌内容随动作的变化而变化。)

(2)教师带着幼儿学小动物走路走出活动室，活动自然完毕。

活动延长

请小朋友到日常活动中查找好朋友可以一起做的事，体验合作的欢快。

活动反思

在贯彻《纲要》精神的根底上，本着幼儿活动以玩耍为主设计了活动《你走、我走、大家走》。

本活动主要分三个环节：幼儿自由探究、练习各种走法——多媒体呈现并仿照表演宠爱的走法——幼儿自由探究、制造合作的走法。

在第一环节中，活动开头仿照高人走、矮人走激发幼儿兴趣。以人为本，让幼儿充分探究各种走法，进展幼儿的制造力、想象力。并以幼儿耳熟能详的玩耍进展稳固练习。其次环节，利用生动活泼、鲜亮的课件，让幼儿直观形象的了解各种走法的特点，调动幼儿的主动性，让幼儿自由选择宠爱的走法进展表演，此时进入活动的高潮，充分张扬了孩子的共性。第三环节，幼儿自由选择伙伴及道具体验合作玩耍的欢快。

最终，活动在欢快的《走路》音乐中完毕。

2、中班安康活动教案：小猪生病了教案教案(附教学反思)

活动目标：

1、了解感冒的根本学问，知道生病时要准时协作医生进展治疗。

2、逐步养成良好的生活习惯。

3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

1、请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关学问。

2、《小猪生病了》教学挂图、语言CD。

活动过程：

1、谈话引出课题：小朋友们，你们观看一下今日咱们班哪位小朋友没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(依据自己的生活阅历表达)

2、出示图片小猪：今日我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看一下(小猪)，今日小猪生病了，请小朋友看一下它生的什么病?

3、鼓舞幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿争论故事内容。

(1)观看挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。

(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?

4、结合幼儿自身阅历，进展分组谈话。

(1)说说自己的生病经受。如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最终是怎么治好的?

(2)请个别幼儿讲给大家听一听。

5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活阅历。

(1)提问：我们寻常应当怎样做才能削减疾病的发生?引导幼儿大胆发表自己的观点。

(2)教师引导幼儿结合生活阅历，归纳总结出科学预防常见疾病的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬炼身体，依据天气准时穿脱衣服等。

活动延长：

组织幼儿回家给生病的小朋友打，告知他们生病的缘由和一些预防的学问，学会关心同伴。

活动反思：

《小猪生病了》特别贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很认真，并且答复以下问题很乐观，有的孩子对“小白怪”特别惊异，有点可怕的感觉，知道在以后的生活中自己应当怎样做，才能不生病。由于孩子们对感冒都经受过，所以能说出得病后的一些病症，比方：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的根本学问，而且知道生病时要准时协作医生进展治疗，坚持每天熬炼，多吃有养分的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。

3、中班安康活动教案：做一个安康的娃娃教案(附教学反思)

活动设计背景

有的幼儿常常感冒或生病请假。

活动目标

1、让幼儿懂得安康对人很重要，增加做安康娃娃的意识。

2、让幼儿知道怎样做才有利于安康。

3、初步了解安康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

教学重点、难点

让幼儿知道怎样做才有利于安康。

活动预备

1、运发动获奖图片假设干张。

2、幼儿身高、体重记录图表和应达标的图表。

活动过程

1、出示运发动获奖图片，让幼儿说说图片上运发动在干什么，这些运发动身体怎样，他们的身体为什么那么棒。

2、在幼儿看图上，教师加以引导，让幼儿明白运发动的身体之所以那么棒，是由于他们坚持每天熬炼身体，有了好的身体，才有可能为国争光。

3、组织幼儿争论：自己身边哪些人的身体很安康?他们的身体为什么那样安康?通过争论，使幼儿明白在各行各业工作的人身体都很安康。有了安康的身体，才能坚持上班做好工作。

4、请幼儿把自己的身高、体重记录图表和应达标的图表比一比，说说自己应当怎么做才能成为一个安康的娃娃。

教学反思

活动后将幼儿应达标的身高、体重图表贴在教室里，让幼儿随时观看、比照、鼓舞幼儿争做安康娃娃。

安康的娃娃不简洁生病，身体在不断地长高长重。安康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以长得不会太瘦也不会太胖。安康的娃娃爱熬炼，讲卫生，有良好的习惯。安康的娃娃有一双好眼睛，有一口好牙齿。安康的娃娃能和朋友好好地玩，遇到困难不爱哭，能动脑筋想方法解决问题，所以他们总是欢快的。

4、中班安康活动教案：走教案(附教学反思)

设计意图

本活动是中班的一个体育玩耍活动，在活动中首先带着孩子们仿照高人、矮人走路，激发孩子们参与活动的乐趣，并由此引出走路不同方法，在此根底上鼓舞孩子们大胆尝试多种走法，并借助多媒体让孩子们感受多种不同走法，增加孩子们的感性阅历，通过表演自己宠爱的走法，张扬孩子的共性，允许孩子自由发挥，通过多种材料的投放，引导幼儿合作并通过表演赛，让幼儿体验，只有相互协作才会成功。

活动目标：

1、激发幼儿参与体育玩耍，体验玩耍乐趣。

2、培育幼儿制造力和合作力气。

3、多种走法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。

4、通过这次玩耍促进幼儿身体的协调性和灵敏性。

5、培育幼儿手脚协调的力气。

活动预备：

1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。

2、多媒体课件(模特步、正步、机器人步和秧歌步等)。

3、活动音乐磁带。(《高人与矮人》、《走路》、《法国男孩》、《庆祝秧歌》、《我们是共产主义接班人》、《斗牛士》。)

活动过程：

1、激发兴趣，导入活动。

播放音乐仿照高人、矮人走路进活动室。

师问：刚刚，我们是怎么进活动室的?你还想怎么走?(激发幼儿的探究欲望。)

2、自由探究活动

(1)鼓舞幼儿自由制造多种走法。(小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。)

(2)利用玩耍—“请你跟我这样做”，引导幼儿练习多种走法。

具体玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：“请你跟我这样做”，其他幼儿仿照并说：“我就跟你这样做”当示范幼儿说：“木头人”时，幼儿停顿动作并摆出一个秀丽的造型，依此类推，选出走法特别的幼儿作示范者，玩耍连续。

3、多媒体呈现。(教师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特点。)

4、幼儿选择自己宠爱的走法呈现。(教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择宠爱的走法进展配乐表演。模特步协作音乐《法国男孩》，秧歌步协作音乐《庆祝秧歌》，军人正步走配音乐《我们是共产主义接班人》，机器人步配音乐《斗牛士》。)

5、合作行走擂台赛。

(1)教师供给帮助材料呼啦圈等，鼓舞幼儿合作行走。

(2)选一样材料为一组进展合作行走表演赛。

6、放松整理，活动完毕

(1)好朋友相互作放松运动。(幼儿自由组合，跟随教师边念儿歌边做放松运动。自编儿歌《好朋友》—你帮我来捶捶背，我帮你来揉揉肩，团结友爱转个圈，我们都是好朋友。儿歌内容随动作的变化而变化。)

(2)教师带着幼儿学小动物走路走出活动室，活动自然完毕。

活动延长

请小朋友到日常活动中查找好朋友可以一起做的事，体验合作的欢快。

活动反思

在贯彻《纲要》精神的根底上，本着幼儿活动以玩耍为主设计了活动《你走、我走、大家走》。

本活动主要分三个环节：幼儿自由探究、练习各种走法——多媒体呈现并仿照表演宠爱的走法——幼儿自由探究、制造合作的走法。

在第一环节中，活动开头仿照高人走、矮人走激发幼儿兴趣。以人为本，让幼儿充分探究各种走法，进展幼儿的制造力、想象力。并以幼儿耳熟能详的玩耍进展稳固练习。其次环节，利用生动活泼、鲜亮的课件，让幼儿直观形象的了解各种走法的特点，调动幼儿的主动性，让幼儿自由选择宠爱的走法进展表演，此时进入活动的高潮，充分张扬了孩子的共性。第三环节，幼儿自由选择伙伴及道具体验合作玩耍的欢快。

最终，活动在欢快的《走路》音乐中完毕。

5、中班安康走走跑跑教案反思

设计意图：

对于中班幼儿来说，已经有了确定的活动力气，为此给他们制造确定的空间与时间，给他们自主熬炼的时机。活动中，他们玩得很欢快，既熬炼了身体又愉悦了身心。

活动目标：

1.练习四散跑，熬炼灵敏、躲闪的力气。

2.进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

3.初步培育幼儿体育活动的兴趣。

4.培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

5.培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿玩耍。

活动过程：

1.预备活动：动一动

我是小兔，跳一跳;我是小鸟，飞一飞;我是汽车，快快跑;……

2.介绍玩耍规章：

幼儿四散站在场地上，玩耍开头大家四散跑开，边跑边说“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完，教师任意叫一名幼儿“某某，你来追。”(屈.教师.教案网出处)被叫的幼儿马上去追拍在场的幼儿，拍到2——3个幼儿后，玩耍可重开头。逐一被拍到的幼儿要站到场外，临时停顿玩耍。

3.幼儿玩耍：边说儿歌边玩耍

跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。

4.放松运动：身体骨碌碌

上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做玩耍。

活动反思：

孩子们活动中玩的很欢快，他们很宠爱这样的玩耍，期望这样的自主玩耍多一些。

6、中班安康你走我走大家走教案反思

[设计意图]

本活动是中班的一个体育玩耍活动，在活动中首先带着孩子们仿照高人、矮人走路，激发孩子们参与活动的乐趣，并由此引出走路不同方法，在此根底上鼓舞孩子们大胆尝试多种走法，并借助多媒体让孩子们感受多种不同走法，增加孩子们的感性阅历，通过表演自己宠爱的走法，张扬孩子的共性，允许孩子自由发挥，通过多种材料的投放，引导幼儿合作并通过表演赛，让幼儿体验，只有相互协作才会成功。

[活动目标]：

1、激发幼儿参与体育玩耍，体验玩耍乐趣。

2、培育幼儿制造力和合作力气。

3、多种走法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。

4、熬炼幼儿的反响力气，提高他们动作的协调性。

5、知道五官的各局部名称，了解五官的位置。

[活动预备]：

1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。

2、多媒体课件(模特步、正步、机器人步和秧歌步等)。

3、活动音乐磁带。(《高人与矮人》、《走路》、《法国男孩》、《庆祝秧歌》、《我们是共产主义接班人》、《斗牛士》。)

[活动过程]：

1、激发兴趣，导入活动。

播放音乐仿照高人、矮人走路进活动室。

师问：刚刚，我们是怎么进活动室的?你还想怎么走?(激发幼儿的探究欲望。)

2、自由探究活动

(1)鼓舞幼儿自由制造多种走法。(小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。)

(2)利用玩耍—“请你跟我这样做”，引导幼儿练习多种走法。

具体玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：“请你跟我这样做”，其他幼儿仿照并说：“我就跟你这样做”当示范幼儿说：“木头人”时，幼儿停顿动作并摆出一个秀丽的造型，依此类推，选出走法特别的幼儿作示范者，玩耍连续。

3、多媒体呈现。(教师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特点。)

4、幼儿选择自己宠爱的走法呈现。(教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择宠爱的走法进展配乐表演。模特步协作音乐《法国男孩》，秧歌步协作音乐《庆祝秧歌》，军人正步走配音乐《我们是共产主义接班人》，机器人步配音乐《斗牛士》。)

5、合作行走擂台赛。

(1)教师供给帮助材料呼啦圈等，鼓舞幼儿合作行走。

(2)选一样材料为一组进展合作行走表演赛。

6、放松整理，活动完毕

(1)好朋友相互作放松运动。(幼儿自由组合，跟随教师边念儿歌边做放松运动。自编儿歌《好朋友》—你帮我来捶捶背，我帮你来揉揉肩，团结友爱转个圈，我们都是好朋友。儿歌内容随动作的变化而变化。)

(2)教师带着幼儿学小动物走路走出活动室，活动自然完毕。

[活动延长]

请小朋友到日常活动中查找好朋友可以一起做的事，体验合作的欢快。

[活动反思]

在贯彻《纲要》精神的根底上，本着幼儿活动以玩耍为主设计了活动《你走、我走、大家走》。

本活动主要分三个环节：幼儿自由探究、练习各种走法——多媒体呈现并仿照表演宠爱的走法——幼儿自由探究、制造合作的走法。

在第一环节中，活动开头仿照高人走、矮人走激发幼儿兴趣。以人为本，让幼儿充分探究各种走法，进展幼儿的制造力、想象力。并以幼儿耳熟能详的玩耍进展稳固练习。其次环节，利用生动活泼、鲜亮的课件，让幼儿直观形象的了解各种走法的特点，调动幼儿的主动性，让幼儿自由选择宠爱的走法进展表演，此时进入活动的高潮，充分张扬了孩子的共性。第三环节，幼儿自由选择伙伴及道具体验合作玩耍的欢快。

最终，活动在欢快的《走路》音乐中完毕。

7、中班安康教案抢椅子玩耍教案反思

活动目标：

1、提高幼儿主动、合作的精神和勇敢的意志品质。

2、练习幼儿跳、跨、爬的动作，重点熬炼匍匐爬，进展幼儿动作的协调性和灵