中班健康户外体育教案反思

中班安康户外体育教案反思1、中班安康户外体育教案反思

幼儿园体育玩耍：连体人

学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作玩耍的欢快。

预备：报纸假设干张。平衡木两个。

活动与指导：

1.请幼儿自选伙伴，两人一组。

2.交待玩耍玩法并示范给幼儿看。

玩法：

将报纸开放挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途裂开则停顿玩耍，以报纸不裂开者为优胜。

3.幼儿玩耍。

4.玩耍完毕，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。依据幼儿答复做必要的小结，强调协作。

玩耍：荷花荷花几时开

活动目标：

1、感受与同伴合作，共同玩耍的乐趣。

2、帮助幼儿练习在确定范围内四散追赶跑。

玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花”，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走，当念到“六月荷花朵朵开”时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花”就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。

玩耍：丢沙包

活动目标：

1、熬炼幼儿的反响力气和快速奔驰力气。

2、体验与同伴一起合作玩耍的兴趣。

3、培育良好的卫生习惯。

4、初步了解安康的小常识。

玩耍方法：玩耍的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中玩耍，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人相互传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(玩耍者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有玩耍者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。

小兔找山洞

目标：熬炼幼儿的反响力气和速度。

玩法：一个幼儿当大灰狼，一个幼儿当逃跑的小兔，其余一局部幼儿两两组合搭一个山洞(手牵手举过头顶)，另一局部幼儿当躲在山洞里的小兔，每个山洞只能躲一只兔子。玩耍开头，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔抓紧跑，去找一个山洞躲起来，当钻进洞时，原先在洞里的小兔抓紧逃出来去找另一个洞，玩耍连续。假设被抓住了大灰狼与小兔互换角色连续。

捉龙虾

目标：熬炼幼儿的单脚跳动力气和合作力气。

玩法：大局部幼儿单脚站立或跳动当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去桌龙虾，假设被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，指导全部的龙下被捉住，玩耍完毕。假设快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。

接龙玩耍

一、活动目标：

1、练习来回跑和钻的技能。

2、提示幼儿遵守规章，激发幼儿竞争意识。

难点：提示幼儿遵守规章。

二、预备：教师和幼儿一起布置场地，(纸箱和呼啦圈)

三、过程：

1、给幼儿讲玩耍规章。

2、幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到教师指令，开头围着纸箱跑，跑到场地

的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到其次名幼儿手，循环往复直至最终一名幼儿跑完，

先跑完的一组为胜。

一二三

一、活动目标：

1、通过让幼儿在玩耍中学着听口令，提高自控力气。

2、初步培育幼儿的竞争意识。

二、玩耍玩法：

请一个孩子背对着大家，嘴上喊一二三，然后回头看伙伴们，看到有谁在移动的

为犯规，只能在原地停顿玩耍一次。其他孩子在一条相距大约3米的起点线上，

只能在喊口令的孩子背身过去时才能移动，否则做违规处置。以谁先到终点拍到

喊口令的孩子为胜。

活动内容：美猴王打怪兽

活动目标：

1、培育幼儿勇于抑制困难的精神，体验成功的欢快。

2、引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的根本方法。

3、幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。

活动重点：引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的根本方法。

活动难点：幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。

活动预备：纸球假设干、不同大小的怪兽3只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条(可用绳子代替)、桌子2张、椅子4把

活动过程：

1、热身活动：

师：猴子们，快跟大王去做运动!

在音乐伴随下做热身操、进展队列训练。

2、探究与学习：

(1)自由尝试：

师：猴子们你们看，今日大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩。留意拿的时候：女士优先!

(2)师幼沟通：拍手站大圆

师：猴子们，你们是怎么玩的?谁情愿来呈现一下?

(3)学习方法：站成男女2排

师：猴子们你们看，刚刚***的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。今日你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立(左脚在前)面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。

教学反思：

幼儿初步把握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过玩耍或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在快活的气氛中稳固跳的动作，避开枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。

2、中班户外体育玩耍小猫捉迷藏教案反思

【活动目标】

1、能够依据歌词内容做动作。

2、知道遵守玩耍规章。

3、体验与同伴玩耍的欢快。

4、通过小组合作，共同协商表达表现的形式，大胆表演。

5、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。

【活动预备】

1、《找小猫》歌曲音乐，幼儿能够娴熟的演唱歌曲。

2、猫妈妈头饰、小猫头饰假设干。

3、布置“猫咪欢快之家“的场景。

【活动过程】

一、直入主题，激发幼儿参与玩耍的兴趣。

在音乐中带着幼儿做各种动作进入活动场地。(跑、走、爬等，活动身体，衬托气氛)教师提问：

1、还记得《找小猫》这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什么?(通过提问,帮助幼儿回忆歌曲)2、师幼一起演唱歌曲，为玩耍做预备。

今日，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的玩耍吧!(通过扮演小猫，激发幼儿参与玩耍的兴趣)二、圆圈玩耍，介绍玩耍规章，并要求幼儿能够遵守，初步体验玩耍的欢快。

1、小猫藏，妈妈来找。介绍玩耍规章：当唱到“找个地方躲躲好“时，小猫躲好后不能乱动。

2、教师清唱歌曲引导幼儿玩玩耍。(训练幼儿知道遵守玩耍规章)3、伴随音乐玩玩耍。(进一步生疏玩耍规章，并为下一步情境玩耍做铺垫)三、在“猫咪欢快之家“玩情境玩耍，引导幼儿依据歌词内容做动作，充分体验与同伴玩耍的欢快。

1、教师清唱歌曲，引导幼儿依据歌词内容做动作、玩玩耍。

唱到哪一句开头躲?躲好后怎么办?(通过提问强化玩耍规章)妈妈找到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进展点数，并说出总数。

2、伴随音乐玩玩耍，进一步体验与同伴玩耍的欢快。(再次为提高幼儿语言表达力气、进展空间智能供给了时机。)3、教师和1名幼儿来找小猫，增加玩耍趣味性。你在哪儿找到小猫的?小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(鼓舞幼儿之间相互沟通，初步学习使用方位词，用完整的语言说出藏的具体空间方位。)四、教师小结：大家在一起玩玩耍真欢快，妈妈最宠爱和你们玩玩耍了，由于妈妈最爱你们!你们爱妈妈吗?(激发幼儿爱妈妈的情感)玩耍玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧!活动完毕。

教学反思

通过幼儿感兴趣的“捉迷藏”玩耍形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持深厚的争论兴趣，在操作规程过程中觉察成功孩子特别感兴趣，活动使我深刻的体会到，在今后的工作中还要不断的学习和探究创，不断丰富完善自己的实践阅历，创做出更多更好的操作材料、制造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与训练和教研活动。

3、中班户外体育玩耍活动教案：推小车教案(附教学反思)

活动意图：

“推小车“是一项传统的体育玩耍，也是幼儿特别宠爱的一项体育玩耍活动。“推小车“可以练习幼儿的手臂肌肉力气，提高幼儿全身的协调性;让幼儿宠爱与同伴玩玩耍，体验合作玩耍的欢快。

活动目标：

1、练习幼儿的手臂肌肉力气，提高幼儿全身的协调性。

2、让幼儿宠爱与同伴玩玩耍，体验合作玩耍的欢快。

3、使幼儿学会用肢体动作配和玩耍的玩法。

4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。

活动过程：

一、热身运动。适当参与了一些仿照开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入欢快的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

二、热身完毕后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由争论探究如何推小车。依据幼儿探究状况，我在圆圈内请一名幼儿进来协作，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。

三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。

四、“推小车“接力竞赛。首先我还是请一名幼儿上来协作，边介绍边示范“推小车“的玩耍规章，每队第一组小朋友从起点动身，(在竞赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河“和凳子扮演的“假山“)，幼儿推小车跨过“小河“，绕过“假山“，下一组小朋友按他们的方法重复进展。

活动反思：

这个活动的气氛始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作玩耍的欢快。

4、中班户外体育玩耍熊来了教案反思

活动目标：

1.幼儿宠爱参与玩耍，心情乐观快活。

2.幼儿通过玩耍培育抑制自己行为的力气，训练反响的灵敏性。

3.幼儿能按玩耍规章进展玩耍。

活动预备：

“熊“头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家“

活动过程：

1.导入活动。

教师：“假设你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?“幼儿争论提出意见。

2.设置情境，观看争论熊的习性。

(1)请另一位教师扮成熊，听到主班教师说“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你!“就消逝。

幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

(2)教师引导幼儿了解熊的习性：

“熊“介绍自己的特点：“人们都叫我”黑瞎子”，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“教师引导幼儿争论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3.学习儿歌《熊来啦》。

(1)教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?“

(2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4.其次次玩耍。

教师：“假设熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!“教师：“哎呀!熊来啦!“熊消逝，教师和幼儿一起念儿歌玩玩耍。

5.商定玩耍玩法和规章。

和幼儿一起争论“熊没来的时候我们干什么?““熊什么时候出来?““什么时候念儿歌?““什么时候不动了““什么时候玩耍完毕?““熊的家在哪里?“等问题。

教师总结幼儿的争论结果。

6.幼儿扮熊进展玩耍。

(1)请一位幼儿扮熊进展玩耍。

(2)请假设干幼儿扮熊进展玩耍。

7.教师小结，评价，表扬按规章进展玩耍的幼儿。

8.幼儿“熊走“进教室。

附：儿歌《熊来啦》

熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

活动反思：

让教师在体育活动组织、指导过程中实行适当的方法，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿安康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能准时觉察幼儿在活动中的表现并作出反响，激发幼儿的活动兴趣和自信念;留意活动中局部幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生乐观的心情体验。从而培育幼儿良好的心情情感。为幼儿欢快的人生奠定根底。

5、中班户外体育玩耍袋子变变变教案反思

活动目的：

1、利用袋子进展多种玩耍，提高幼儿身体的协调性、灵敏性。

2、让幼儿体验玩耍的乐趣。

活动预备：

1、长布袋1个，装有适量重物的袋子假设干个，小花袋子假设干个，塑料袋人手1个。

2、音乐录音带、录音机。

3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。

4、活动前介绍“袋子王国“。

活动过程：

一、以“到袋子王国做玩耍“引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。师：“小朋友，袋子王国里有很多袋子，今日，我们去和它们做玩耍。“听音乐，踏步走到场地。

二、组织幼儿利用袋子开展多个玩耍。

1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。

指导语：花袋子，真秀丽，我跳起来和你握握手。

2、钻山洞：局部幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进展)。

指导语：“长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去“。

3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。

指导语：“请把袋子套头上，听清声音走过来。“。

4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。

指导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大“。

5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。

指导语：“大花布变一变，一、二、三，哗!变成秀丽的太阳伞“。

活动小结：

请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来“袋子王国“一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动完毕。

教学反思：

活动形式符合幼儿惊异、好动的心理特征。给幼儿供给丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了惊异心，求知欲望猛烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的惊异心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。

6、中班户外体育活动小猫钓鱼教案反思

设计意图：

依据中班幼儿特点4--5岁幼儿大肌肉发育较为快速，动作进展有了明显的飞跃，肌肉力气和耐力，心肌收缩力气，肺活量有了确定的提高，动作的稳定性和灵敏性渐渐增加，已能适应确定的活动量和活动密度准时间来实现确定的体育教学目标，由此依据中班体育活动的总目标我设计了玩耍情境””小猫钓鱼””激发幼儿乐观参与活动的欲望，练习由高处往下跳，进展腿部力气、韧性和平衡力气，提高跳动力气、并训练幼儿跨、跳、钻等综合力气，同时培育了幼儿灵巧、勇敢、认真、急躁、不怕苦的精神及能遵守玩耍规章的好品质，还将数学学问融入体育玩耍中，使之力气培育、情感培育和认知方面的要求综合起来，实现确定的训练教学目标，以到达整合训练效果。

集体活动：小猫钓鱼

活动目标：

1.练习由25--30厘米高处往下跳，进展腿部力气柔韧性和平衡力气，提高跳动力气。

2.熬炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合力气。

3.培育幼儿灵巧勇敢，认真急躁不怕苦的精神和能遵守玩耍规章的好品。

活动重点：

练习由高处往下跳，进展幼儿跳动力气。

活动预备：

1.小猫头饰与幼儿人数一样。

2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

3.小椅子人手一把。

4.拱形洞、跨栏、平衡木。

5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。

活动过程：

一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今日猫妈妈带你们去钓鱼好不好?

幼：好。

师：看样子大家都很欢快，那么先来熬炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。

1.队列队形练习：四路纵对--左右分对走--四路变两路--变两个圆--四路纵队。

2.预备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

师：随音乐和妈妈一起活动身体。

二、练习由高处往下跳1、自由探究由高处往下跳的动作。

师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。

幼：自由练习，觉察跳得好的幼儿来做示范。

师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?

幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摇摆，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

1.幼儿自己屡次练习，教师巡回指导。

2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，留意活动量及活动强度。组织全体幼儿按确定的轮次转圈连续跳。

三、玩耍：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探究一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)有独木桥(平衡木)我们有什么好方法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探究不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

师：玩耍规章：将幼儿分组进展钓鱼竞赛，每对先由第一个幼儿开头，当教师说开头，赶忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍其次个幼儿的手，依次进展，最终哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

四、活动评价：

1.表扬获胜组，启发小猫们相互看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。

2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动完毕。

活动反思：

整个活动幼儿始终在操作中玩耍中进展探究，自己去觉察，去解决，在自身根底上去进步与提高。

7、中班安康户外体育教案反思

幼儿园体育玩耍：连体人

学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作玩耍的欢快。

预备：报纸假设干张。平衡木两个。

活动与指导：

1.请幼儿自选伙伴，两人一组。

2.交待玩耍玩法并示范给幼儿看。

玩法：

将报纸开放挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途裂开则停顿玩耍，以报纸不裂开者为优胜。

3.幼儿玩耍。

4.玩耍完毕，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。依据幼儿答复做必要的小结，强调协作。

玩耍：荷花荷花几时开

活动目标：

1、感受与同伴合作，共同玩耍的乐趣。

2、帮助幼儿练习在确定范围内四散追赶跑。

玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花”，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走，当念到“六月荷花朵朵开”时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花”就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。

玩耍：丢沙包

活动目标：

1、熬炼幼儿的反响力气和快速奔驰力气。

2、体验与同伴一起合作玩耍的兴趣。

3、培育良好的卫生习惯。

4、初步了解安康的小常识。

玩耍方法：玩耍的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中玩耍，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人相互传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(玩耍者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有玩耍者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。

小兔找山洞

目标：熬炼幼儿的反响力气和速度。

玩法：一个幼儿当大灰狼，一个幼儿当逃跑的小兔，其余一局部幼儿两两组合搭一个山洞(手牵手举过头顶)，另一局部幼儿当躲在山洞里的小兔，每个山洞只能躲一只兔子。玩耍开头，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔抓紧跑，去找一个山洞躲起来，当钻进洞时，原先在洞里的小兔抓紧逃出来去找另一个洞，玩耍连续。假设被抓住了大灰狼与小兔互换角色连续。

捉龙虾

目标：熬炼幼儿的单脚跳动力气和合作力气。

玩法：大局部幼儿单脚站立或跳动当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去桌龙虾，假设被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，指导全部的龙下被捉住，玩耍完毕。假设快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。

接龙玩耍

一、活动目标：

1、练习来回跑和钻的技能。

2、提示幼儿遵守规章，激发幼儿竞争意识。

难点：提示幼儿遵守规章。

二、预备：教师和幼儿一起布置场地，(纸箱和呼啦圈)

三、过程：

1、给幼儿讲玩耍规章。

2、幼儿分成两组站在起跑