03 版面设计-教学设计

（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息教学基本信息课题类型版面设计设计·应用课时1教学背景分析教学内容：《版面设计》属“设计·学生情况：学习愿望。因此，学生对于本课的学习情感将会是积极的、求索的。教学方式、手段：示范法、讲解法、演示法、比较法。教师准备：课件、KT板、大头针、学生作品、绘画工具。学生准备：作品收集、绘画工具、剪刀、胶水、双面胶。教学目标知识与技能目标：感知版面设计在生活中的实用意义，初步了解版面设计的基本原理。过程与方法目标：通过欣赏、思考、分析、实践等系列化的学习，知晓版面设计的方法和步骤，并运用形式美等法则，使之设计的版面主题突出、个性鲜明、图文并茂。情感、态度与价值观目标：在版面设计过程中，培养学生积极参与集体活动的意识，锻炼动手实践的能力，提高个体的审美和创新能力。教学重难点教学重点：了解并学习版面设计的基本方法和步骤。教学难点：版面设计的原创性、新颖性与视觉美感的有机融合。教学设计一、合作布展初浅体验出示上一节课《学学构图》的学生作品，邀请6（2）品陈列在两块KT设计意图：教师给两个组分别提供10多幅习作以及“学学构图习作展”几个剪制好的文KT使前后的美术学习有个互为贯通的效应，也使学生在布置的过程中对版面设计有初浅的感知。版面设计选择用KT板和大头针，便于学生操作并随时可以更换作品和主题摆放的位置等，在短时间内达到表现出设计构想的目的。大家一起赏析，交流两组“学学构图习作展”版面设计的视觉感受。再次邀请其他学生，对版面设计进行细微调整和完善。受，这就是版面设计的魅力。今天，让我们一起来体验一回版面设计的乐趣。揭示课题：版面设计。二、欣赏讨论渗入新知浏览“剪纸作品展”，比较并感受有设计感的作品展带来的艺术美感。（PPT）对比赏析：图①随意张贴且显凌乱的剪纸作品布置。图③作品布置化了一些心思，但缺少一定的美感。图④以绿、黄、蓝三种底色把版面分为三部分。一些作品摆放在底边上又把三个部分联系成一个整体。整个版面主次分明，整体感强。图⑤以蒙德里安《构成》为设计蓝本，其中有机地穿插安排了很多的剪纸作品。黑色地了解版面设计的作用，为进一步地学习版面设计知识激起积极的学习兴趣。聊聊自己以往参与的版面设计活动，交流制作心得。利用多媒体，参观生活中的版面设计。（PPT）展示学校黑板报、橱窗宣传版面、世博会展览版面、班级评比栏等，了解版面设计在生活中的运用和作用。分析版面内容的组成部分。（PPT）引导学生浏览生活中的版面设计，发现版面内容一般是由文字和图画组成的。板书：文与图。以一个版面为例，具体分析版面中图画与文字的组成。文字：主题（大而醒目）、小标题、各版块文章内容（小）。图画：报头、插图、尾花、花边。（PPT）欣赏一组主题板报，了解构成这些版面的基本元素的作用，以及这些组成部分除了美化版面之外，尾花和插图还可以用来填补版面的空白。一般都会是图文并茂，而且主题突出、版块分明、和谐统一。力。分析版面设计的组织形式。①对称式：《关于味觉的知识》《世博会展览版面》小结：版面整齐，版块排列有序。大体对称中融入了局部的活泼灵动，凸显了统一而有变化的版面效果。②均衡式：《生活中的数字》《一只妖怪》小结：版面活泼，版块穿插自然。《生活中的数字》版面中有5个小版块，内容很多。但作者运用了1-5个数字图形变化紧围绕其版块内容的，随性但不散乱。欣赏一组版面设计作品，巩固对版面设计中组织形式的理解。三、尝试练习内化知识布置练习任务，明确设计主题，收集小组成员提供的素材。思考版面的设计构思，并请一个小组示范，师生共同完成版面设计的雏形。甄选小组成员提供的素材，确定几个小版块，列出小标题。位置以及小标题的位置方向。在各版块中摆放相应的作品，浏览大体效果并作调整。确定版面设计雏形。指导分工，认领任务，分头创作。集思广益，补充交流版面设计的完成步骤。明确主题，设计构思勾画草图，确定版块分工合作，自主创意贴画结合，层次分明学生作业练习，小组分工合作，教师做指导帮助。分头写，分头画，然后以剪贴的方式组合大伙的成果。指导在设计和制作中的小技巧表现。四、作业展示分享创意以学生的自评和互评为主。五、课堂总结拓展延伸今天，我们学习了版面设计的一些基本方法，每个小组还分工合作齐心协力完成了一个领哦。作业要求单的布置展示，表达出小组成员共同的审美倾向。绕“我行我秀”主题进行版面设计练习。针对小组商议的设计方案，可以用剪贴也可用绘画或用多种形式的有机组合。式活泼或整齐。版面设计要具有原创性、新颖性和艺术性。教与学的评价第一次练习：第二次练习：小组分工是否有效，合作是否和谐，教师是否及时地给予引导。小组是否能确定鲜明的主题内容，并从组员准