【高中地理】2022－2023学年上学期高三地理备课组说课式备课- 服务业的区位选择

服务业的区位选择说课内容01020304教材分析目标与重难点学情与教法教学过程05板书设计06教学反思01教材分析1.结构与特点2.地位与作用家长01教材分析《服务业的区位选择》是鲁教版新教材必修2第三章第三节的内容，是人文地理的继续完善，也是产业区位选择的结尾，与前面面学习的《农业的区位选择》和《工业的区位选择》形成呼应，所以本节课有总结升华本单元内容的作用。服务业布局是当今社会的热点问题，在高考中也属于高频考点，所以服务业的区位选择是高中地理教学的重点。02教学目标1.综合思维3.地理实践力2.区域认知4.人地协调观家长01

课程标准要求课程标准要求结合实例，说明服务业的区位因素。家长02教学目标010203综合思维能够分析服务业布局与区位因素之间的关系区域认知结合地理资料，分析区域中服务业的特点、类型地理实践力深刻理解环境与人类活动的关系，因地制宜的选择服务业区位0304结合所学知识，以本地某种服务业为例分析其布局特点与合理性、并提出改进建议人地协调观04家长03重点难点教学重点影响服务业的区位因素教学难点影响服务业的区位因素服务业的空间布局特点03零售业布局的区位因素分析03学情分析与教学法1.案例教学法3.合作学习法2.地图法4.归纳法04教学过程1.新课导入3.探究活动2.自主学习4.归纳总结5.课堂练习6.课后活动家长01设疑导入

张涛这次旅游活动涉及哪些服务业部门？影响服务业发展的因素有哪些？零售交通BC餐饮文化AD设计意图：设置疑问，展示图片，激发兴趣，埋下伏笔。农业区位因素02自主学习

自主学习：服务业的概念、特点、类型和影响服务业的区位因素包括哪些？自然因素服务业的区位因素社会经济因素市场交通政策技术劳动力技术基础条件设计意图：巩固所学知识，温故知新家长03探究活动（小组合作探究）思考：1.读图，分析河北省三河市规划建设“中国燕郊物流城”的优势条件？2.你的家乡有无建成大型物流中心的条件？为什么？（1）地理位置好，靠近京津唐地区，原有的交通运输条件好；（2）市场广阔，资源丰富；（3）三河市城市等级较低，生活水平低，有利于降低经营成本；（4）靠近北京和天津，信息获取便利（5）政府政策的支持。一、探究现代物流业设计意图：树立理论联系实际的观念，培养综合思维。家长03探究活动（自主探究）二、服务业的空间布局VS西安市城区部分宾馆、饭店的分布美国旧金山“硅谷”的企业分布服务业空间布局因类型而异商业区综合体布局需要考虑哪些区位因素？03探究活动（小组合作探究）三、探究城市商业综合体设计意图：知识迁移，培养学生运用知识的能力；提高区域认知能力1.城市中，商业综合体布局需要考虑哪些区位因素？2.你家附近是否适宜建设商业综合体？为什么？商业区综合体布局需要考虑哪些区位因素？03探究活动（自主探究）四、影响零售业布局的区位因素（1）自然因素①地形

②气候（2）社会经济因素设计意图：读图思考，提升读图识图技巧，锻炼从图片中获取信息的能力设计意图：读图思考，提升读图识图技巧，锻炼从图片中获取信息的能力商业区综合体布局需要考虑哪些区位因素？03探究活动（自主探究）四、影响零售业布局的区位因素设计意图：从归纳地理知识到认识地理规律，培养探究精神等级服务范围服务种类数量同等级中心地距离低小少多近高大多少远（2）.影响零售业布局的社会经济区位因素有哪些？（人口密度、人口分布、市场、交通运输等）昆明（一级中心）文山（二级中心）富宁（三级中心）自然因素社会经济因素市场交通劳动力技术......服务业的区位选择空间布局零售业布局的区位因素自然因素社会经济因素市场交通劳动力技术......04总结归纳——服务业的区位选择材料分析05课堂练习选择题材料分析设计意图旨在强化重难点，自然因素与社会经济因素对服务业布局的影响。旨在让学生在情境中学会分析服务业的区位因素。材料分析06课后活动设计意图：深化对知识理解的同时提高地理实践力1.一二小组调查学校片区布局较多的服务业有哪些，属于生产性服务业还是生活性服务业，影响其选择布局在学校周边的因素有哪些？2.三四小组利用GPS工具箱的线路追踪工具就近选择两类超市，说说它们布局的特点以及合理性，并给出建议。05板书设计

服务业的区位选择一、影响服务业的区位因素1.概念2.类型3.区位因素（自然因素、社会经济因素）二、服务业的空间布局1.生活性服务业2.生产性服务业三、影响零售业布局的区位因素1.概念2.特点及业态形式3.影响因素4.中心地理论06教学反思