第六章历史教学资源的利用与开发

第三节技术网络资源社区资源

思考题：

1、技术网络资源有历史教学中运用，对中学历史教学有什么影响？作为历史教师，你将怎样引导学生充分运用网络资源？

2、社区历史课程资源丰富多彩，你将怎样对社区历史教学资源开发与利用？1一、技术网络资源的利用与开发（一）现代教育技术

1、影音资料影音资料是一种现代化的教学资源，包括真实的历史记录片、录音、也包括历史题材的影视作品。两者在实际使用上情况是不同的。前者的内容科学可信，后者是现代人对历史事件、历史人物的加工再创作，但也有一定的可信度，使用时，教师要注意区别，只能作为参考，不能作为教学资源。2

2、多媒体课件及教学软件

利用多媒体授课已经成为当前教育手段之一，通过多媒体软件，我们可以模拟出几百年几千年甚至上万年的社会面貌，可以身临其境，使学生更直接，更迅速地了解历史，掌握历史。3

3、网络资源

网络资源包括网点、网页以及网上丰富的资料和信息。目前，世界上已经有很多专门的历史教学网站，其中有一些较为专业，教师和学生应该有选择地使用，特别是教师要向学生介绍一些专门网站。指导学生如何利用网络资源。4

4、现代教育技术推动教学改革

科学技术的发展一直影响着教学，为教学提供丰富多彩的组织形式，从早期的录音录像资料，到后来的电化教学，直至今天的网络教学，特别是近年来蓬勃发展的网络为我们的教学提供了更方便、更快捷、更丰富的信息资源，成为历史教学的新资源。5（二）网络资源是开发的重点

1、网络资源的特点

一是充足的信息可以使我们思路更开阔，遨游于广阔的知识海洋中，丰富的专业网站使查找资料更加迅速、更加有效。；

二是多媒体强大的模拟功能可以提供实践或实验的模拟情境和操作平台，学生可以作为其中的一员感受真实的历史事件；网络便捷的交互性可以使交流更及时、更开放，通过远程教育体系，学生能够得到教师的指导。6

三是先进和信息技术和网络技术为历史教学提供了更方便、更快捷和更丰富的信息资源.

四是制作多媒体课件，可以在课堂上展示更多的历史资料，增强历史教学的直观性和趣味性；

五是通过制作教学软件，可以摸拟出几百年、几千年、甚至上万年以前的社会面貌，使学生能够更加便捷而形象地理解和掌握抽象、历时远久的历史事件的过程，赋予历史教学以新的生命。

六是通过网络，学生可以访问世界各地的历史教育教学网站、遨游历史资料数据库、图书馆、档案馆等.7

2、历史网络资源的种类及作用

种类：专业网站（包括与历史学科有关的网站和各个博物馆、图书馆、历史景点的专门网站）

非专业网站，大量非专业网站中丰富的历史主页、与之有关的各种资料、远程网络教育网、各种基础教育网等等，都可以成为历史课程资源。8

3、如何利用网络资源辅助历史教学近几年，我国已有近百家博物馆陆续上网。2001年9北京的故官博物院将馆藏的信息数据库推上了互联网，这标志着我国数字化博物馆建设迈上了新的台阶。(举例说明)

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4、介绍一些相关网站

这里收集了部分好网站以与大家交流，也注重推动学生的网络资源运用。我们可以从各大搜索引擎中寻找所需网站，例如中国人、酷网、搜狐等，这些网站还设置了大量常见网站链接。现把一些重要的与历史教学相关网站作简要推荐评介：

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（1）中学教育教学类

①K12中国中小学教育教学网：http：//www。K12．com，特色栏目为历史学科资源精选、历史教师个人专辑、历史教师个人主页、史地政论坛等栏目。其中在史地玫论坛，关于历史教育和史学研究的讨论则最为活跃。②教育在线：http：//61、177．62。251，有在线文库、教育论坛、网络文萃等栏目，容量巨大，观点前卫，设有文科教学论坛。③中国教育资源网：http：∥，有教育新闻、学科教育、图书馆、交流中心、个性教师等栏目。11

④中国基础教育网

http：//。历史教师可以浏览课程改革、交流讨论（BBS），历史等栏目内容；相关的链接有：www。SXJ21。Com。是以介绍基础教育课程改革以及北师大版义务教育历史教科书为主要特色的教育网站，并设有历史论坛。⑤人教社网：http：//www。pep。cO，由人民教育出版社主办，特色栏目有历史天地（包括教学园地、教材与大纲、学生之友、学术动态、万花筒、图说历史）、历史论坛、课程研究；尤以课程研究最值得关注，该栏目贴近基础教育课程改革，发布了大量国内外课程改革的有价值的论文，值得一读。12

⑥中国基础教育21世纪

http：//www。cfe2L。cOm，由陕西师范大学杂志社主办，近年来刊发了很多史学研究以及历史教学论文，设有教育论坛，供网友交流。

另外还有：中华人民共和国教育部：http：//、中国教育和科研计算机网：http：//、教育新世纪（2LCT）：http：//a21ct。kL2．、慧光学习网：http：//www。hogo。cO等。13

（2）史学专业类

①血铸中华网；http：//：8090/xuezhu，由共青团中央和中国社科院主办。栏目有民族英烈、人民的反抗、不平等条约、历史资料、历史照片、历史遗迹、历史研究、侵华战争、忏悔录、海外评述等。②国学网：http：//www。guO，由北京国学时代文化传播公司和首都师范大学中国诗歌研究中心合办，提供国学文献资料和研究资料，包括国学论坛、国学新闻、学术论文等内容。③故乡网：http：//，其中的“历史”（包括史界动态、历史之谜、风云人物、文物宝库、千秋史话等）和“学术”栏目内容非常丰富，值得历史教师浏览和参考。14（3）综合类

①世纪中国：http：∥www。cc。Org。Cn。由中社网信息产业有限公司和香港中文大学中国文化研究所合作主办。②中央电视台：http//www。C。③新华社：http//www。xinhua。Org。④中华读书网．；http：//www。booktide。cOm。⑤中小学数字图书馆：http//。⑥国家文化网：http//www。natIOn。enlture．com。

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5、发挥课程资源在教学中的作用

（1）要做好对历史课程资源开发现状的调研

（2）要制定历史课程资源开发计划（3）组织实施及其保障

（4）优化课程资源的共享机制（5）建立自己的课程资源库

16思考题:

1、有关中学历史教学的网站主要有哪些？教师怎样引导学生充分运用这些网站？

2、网络技术在教学中的运用，对中学历史教师提出了哪些更高的要求？17二、丰富的社区课程资源

（一）社区资源是教学的必要补充

1、社区——学校教育的延伸新课程强调开放性教育，社区资源成为历史课堂教学中最好的资源。与社会大环境相比，社区使人们的联系更多、更亲密，给人的影响也更直接。从教育的角度看，社区算得上是学校教育的延伸，对教育有直接影响，社会风气以及居民的文化素质等都对青少年学生的发展和学校教育有直接的影响。18

2、社区教学资源丰富多样

从资源性质的角度，可以将社区课程资源分为有形资源，包括人力、物力、信息、组织等，和无形资源，包括社区文化、社区认同感及归属感等。从资源存在的形态的角度，可以将社区课程资源分为文化资源、人力资源和物质环境资源。19

社区文化资源

社区文化指的是，区别于其他社区的独特的行为系统、居住形式、特殊的语言、特别的经济体系以及某种宗教信仰和价值观念等。它是一种无形的资源，融合在社区生活与发展的各项活动中，为社区成员所共同享有并且制约其行为的方式。如，社区中的良好的道德风气、教育意识、网络信息化整体需求等，都是对教育产生一定促进作用的文化资源。20

社区人力资源

社区人力资源；主要指社区内在知识、技能等方面有专长的人才以及具有一定社会影响力的群众组织。它以个体的人或具有某种共同目标的群体活动为载体，直接作用于社区某项具体事务，对教育教学产生一定的辅助作用。如，社区中生活的各个学科的学科专家、教育专家，以及社区负责人、老红军、老革命等，他们都能够在某些方面对学校的教学提供帮助，需要教师利用与开发。21

社区物质环境资源：

主要包括社区内的山川河流、动植物以及博物馆、图书馆、企业工厂、信息中心、电教馆等。它们以具体事物的形态存在，通过人们的有效使用和开发来丰富社区生活，我们也可以利用这些资源配合教学实践活动，促进教学目标的更好实现。从某种角度上说，对社区物质环境资源的利用与开发，是最能培养和提高学生分析、实践能力，提高教学效率的教学途径之一。22

家庭是社区的重要组成部分

家庭是社区的重要组成部分，每个家庭都有不同的经历，充分利用家庭资源，可以增强学生对历史的体验和感悟。家庭资源包括家庭成员和书籍、照片、信件等物质资源。爷爷奶奶的故事、泛黄的老照片、爸爸妈妈的藏书以及他们的生活经历都对学生产生很大的影响，使学生更真实地了解自己身边的历史，升华自身的历史情感。另外，作为课程资源，家庭还为学生提供了基本的经济支持，使学生接受教育成为可能。23（二）广泛利用社区历史资源

1、社区图书馆、博物馆利用作为教师要鼓励学生经常到社区图书馆借阅图书资料，办理借书证，懂得如何查阅图书资料，组织学生参观社区博物馆。老师们可以带学生去参观社区内的博物馆、纪念馆以及历史悠久的人文景点，将课堂教学的范围扩大。24

2、历史名胜古迹悠久的历史给我国留下了丰富的历史遗迹、遗址、博物馆、纪念馆以及蕴涵丰富历史内容的人文景观和自然景观，这是重要的物质环境资源，是历史课程教学的辅助方面，能够给学生直观的历史感受，需要我们充分地利用与开发。25

4、社会调查与实践

社区中丰富的历史人力资源，如历史学家、历史教学专家、阅历丰富的长者等，他们能够多视角地为学生提供历史素材和历史见解；在利用社区历史课程资源时，可以广泛地采取社会调查、小组活动等方式，这样可以在巩固所学历史知识和拓展历史知识的同时，加强学生动手、动脑的能力，有利于学生素质的全面提高。

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5、充分