生物骨干老师培训心得体会

生物骨干老师培训心得体会生物骨干老师培训心得体会（精选17篇）

生物骨干老师培训心得体会篇1

我很荣幸参与了市训练局组织的骨干老师培训，听了张毅博士等几位专家的讲课让我对传统训练观念有了很大的突破转变。我仔细观看了专家讲座，感受很深。专家们喜爱训练事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美妙的印象,通过学习专家的教学方式，使我深受启发

一.听张毅博士讲课的，我主要的感悟是：张毅老师从《易经》的角度，结合佛学、道学、儒学等理论，联系我们老师的训练教学的实际，向我们叙述了一个“蒙以养正”的学说，剖析了作为一名品德老师如何训练自己的同学的道理。其中，她对问题同学的训练思想更是令我记忆犹新，后进生是上天的宠儿，对待他们要有耐心宽容之心，要以自己的人格和魅力给孩子以潜移默化的影响，让孩子自觉反思、反省自己的不足，从而找到努力的方向。同时在必要的时候老师还要打破思维惯式，用“惊异”的力气来感化孩子。现在预备看她提到的电影“放牛班的春天”，盼望能电影里找到更多的育人道理，建议同学们也去看看哈。“一切的现在都孕育着将来，将来的一切都生长于它的昨天，盼望，并为它斗争，请把这一切放在你的肩上”让我们记住张毅老师最终的话语，不断的告诫自己，做一个品德高尚、幸福的品德老师吧!

二.陈珍国院长讲课,我的体会是:我们训练究竟要交出什么样的人。训练的目的是什么?训练不应当成为培育学习机器的工具，不应当扼杀孩子们对学习的热忱。陶行知说“生活即训练”，斯宾塞说“训练是为了完满的生活”。训练不仅仅是为了分数，为了升学。虽然我们高中阶段所学的许多纯学问的东西，同学在将来的生活中可能再也不需要用到，但学习的力量是可以得到提升的。除此以外，我觉得，教材中还有很多能够与实际生活相关联的学问，或许会对同学将来的生活会有很大的关心。而我们生物课堂在这方面是很有优势的。但实际上，由于一些客观和主观的缘由，现在课堂上，我们还是为了考试而教学，比较少关注到教材中的这些内容，往往都是一带而过，提一下就行。所以，真正有用的点经常被我们有意忽视了。今后教学中，可以多思索，结合元素及其化合物的应用或者理论原理的应用来分析理论，应当能更有助于激发同学的学习爱好，关心同学理解记忆。我们还可利用学校生活、家庭生活、.生活和大自然为活动舞台，同时亲密结合未成年人的学习、生活和成长。通过开展我与父母、我与老师、我与同学、我与各行各业劳动者等体验活动，学习正确处理人与人的关系;通过开展我与集体、我与法律、我与祖国等体验活动，学习正确处理人与.的关系;通过开展我与环境、我与资源等体验活动，学习正确处理人与自然的关系!

三.成为骨干老师老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授同学先进的文化，提高工作效率，训练可以是一件一般的事，也可以是一件困难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给同学，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导同学举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地讨论教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻训练我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所制造。培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有许多感受。究竟什么是师德师风?师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师特殊重要。由于，老师是同学行动的标杆。“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…….这些都是师德师风的体现。短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能安静，可以说是我近年来教同学涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。

“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?，通过培训，我认为，喜爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚决了自己“教书育人”的思想，老师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时同学受训练的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。

生物骨干老师培训心得体会篇2

5月10至15日，我有幸参与黔南州中学校骨干老师培育对象培训班的一员，这也给我供应了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座。专家的训练教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。这次听了他们各具特色的讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的训练理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的训练教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

通过培训，让我深刻地熟悉到作为一名老师，要坚持不断地学习，乐观进行学问的更新。随着我国经济的高速进展，训练现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代训练技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学

习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“训练要为同学的终身进展奠定基础，让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发同学的求知欲，提高同学的实践力量，培育同学的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。在都匀市一中姚明富老师给我们讲的“从看图写话”说开去的一个讲座环节，让我更加深刻地熟悉到作为农村老师，我们在全国的训练系统中，可能是微不足道的存在，但仍到做好自己本职工作，并还要做得踏踏实实，把自己最好的呈现出来，为祖国的训练事业添上最完善的颜色。特殊黔南师院石培新院长的争论中，我们要有坚决的信念，有高尚的道德情操，有扎实的学问，有仁爱之心，这是做一个好老师的标准，是训练对我们的要求。同时他还就新时期师德修养6条解释了新时期怎样做一名师德高尚的老师，使我的心灵得到了再一次的洗礼。

在李本东教授给我们叙述了“老师、课程、同学的规律关系”和陈凌教授的“做才智型老师和终身幸福的人”后，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教同学把握方法，学会学习，不能只让同学“学到什么”还让同学“学会学习”，同学把握了方法，终身受

用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。让我深刻地熟悉到作为一名老师，要坚持不断地学习，乐观进行学问的更新。随着我国经济的高速进展，训练现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代训练技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“训练要为同学的终身进展奠定基础，让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发同学的求知欲，提高同学的实践力量，培育同学的创新精神，促进教与学的改革深化。

令我欣慰的是，5月14日下午，陈凌教授组织了参训的学校数学老师一起进行了激烈的争论。我们一起争论了许多的教学话题。我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上同学的自读自悟谈到老师指导策略

的运用，从情境的创设谈到同学进展的层次性和差异性。每一次的小组式研讨，我都能乐观参加，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员沟通各自的感受使自己能博采众长、开阔视野。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究训练、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学科学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。迎接学问挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素养、补充更新专业学问的最好途径。为了我们的训练，为了我们的同学，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的训练科研意识和力量，有目的地总结训练阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的人民老师。

生物骨干老师培训心得体会篇3

希望着，希望着，骨干老师培训活动最终在今日拉开了帷幕。

在今日的培训中，来自广西师范高校的王枬教授、江苏省语文特级老师张一山老师、天津市北辰区普育学校梁峰校长为我们做了精彩的讲座。几位专家前沿的思索、精辟的理论、独到的见解让我受益匪浅。

在讲座中，王枬教授站在科研的高度，紧紧围绕"老师职业的追问'、"老师专业的追问'、"老师进展的追问'三个方面为我们做了细致的讲解，使我们明白，老师不仅仅是代替父母管理孩子的人;不仅仅是起得较早，睡得较晚的一群人;也不仅仅是靠出卖嘴巴与大脑的获得工资与酬劳的人。而是一种使人类和自己都变得更美妙的职业;是一种使每个从事并愿尽力做好这份工作的人不断去学习、充实和进展自身的职业;是一种不仅具有越来越重要的.价值，而且具有内在尊严与欢快的职业老师专业化进展，不仅直接关系到学校的教学质量，更关系到国家的盼望。我们只有树立专业化进展意识，以专业人员的标准要求自己，不断学习，不断进取，才能跟上训练现代化进程的步伐，才能拥有更充实、更有意义、更幸福的新生活。因此，作为老师，我们必需不断提升自己的文化素养和品位，坚持不懈地在老师专业成长这条道路上勇往直前，最终才能成长为一名具有敏锐感受、精确     推断生成和变动过程中可能出现的新状况新问题的力量，具有把握训练时机、转化训练冲突和冲突的机灵，具有依据训练对象实际和面临的情境准时做出决策和选择、调整训练行为的魄力，具有使同学乐观投入学校生活，喜爱学习和制造，情愿与他人进行心灵对话的魅力的才智型老师。

在梁峰校长题为《真实课堂》的讲座中，他紧扣一个"改'字，就如何做到思想解放、理念先行;制定模式、强化落实;三真三实、抓住核心;长期打假、真实教学进行了详尽讲解。使我们明白：真实课堂是实现课堂高效的基本策略，真实课堂是减负增效的平台，真实课堂是育人的根本，真实课堂是践行训练先贤的详细行动。

正如梁校长所说，随着新课标的颁布，我国掀起了新一轮课程改革，新理念、新课标、新教材、新教法使老师布满.，使同学布满活力，课堂教学变得异彩纷呈，更给一些专业老师供应了展现课改、呈现才华的大舞台。然而，在课改实践中，一些老师刻意"创新'：课堂上掌声一片，气氛活跃，老师探问、追问，同学"胸有成竹'、"畅所欲言'、"自主探究'的跟随、课件频频、书声朗朗、各种各样重主体轻主导，重主导轻主体，甚至把教学弄得支离破裂的活动，使好端端的教学失去了原有的魅力，变得"非驴非马'，偏离了教学的正确方向。更有甚者有老师为了追求公开课课堂教学的顺当、听者感官的享受，出现了虚假风，损害了和谐的师生关系。因此，在教学时，只有真正做到三真(真思索、真合作、真理解)、三实(设计实、反馈实、达标实)，才能提高教学质量，才能扎扎实实进行素养训练、才能还教学以生命。

其中，梁校长的讲座中"说教材'这一环节让我感受颇深。自参与工作五年来，我自诩是一名合格的老师，虽然年轻，教学阅历浅薄，但靠着对训练事业的满腔热忱，取得了肯定的成果，得到了学校、同学及家长的好评。然而，教学至今，我却依旧没有一套完整的教材概念，许多时候，仅仅是就教材说教材，所以，在教学时每每出现吃力之状。此前，我总是以自己教龄短、阅历少为托词，懒于钻研，可是今日，当我得知普育学校教龄仅两年的李蕾老师在全国的说教材竞赛中获得了第一名的好成果时，我顿感汗颜，为自己的懈怠而惭愧。惭愧之余，我感到庆幸，由于今日的汗颜，肯定会促进我明日的成长。

此外，张一山老师的讲座虽始终以第一人称"我'而进行，个人颜色颇为深厚，却也不失有诸多可取之处。

今日的培训，好像一次"洗脑'的过程，给我太多的感悟和启迪;好像一剂"兴奋剂'，让我产生了无限的工作.;好像一盏"明灯'，照亮了我前行的征途。我将树立终身学习的意识，博览群书，日积月累，拾级而上，以期最终走上训练的峰顶，仰视头顶灿烂的星空。

在此，感谢县训练局领导、上海新纪元训练集团为我们供应这个难得的学习机会;感谢在三十多度的高温下坚持讲学的诸位专家为我们带来前沿、精辟的教学理论。

我期盼并坚信，在将来几日，我们必能看到更多精彩，也必将会有更多收获。

生物骨干老师培训心得体会篇4

我有幸参与了这次河南省中学校老师远程培训项目。在我参与过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新奇，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得珍贵的是有着优秀的团队。透过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。

首先在这次远程培训学习中我对自我的职业有了正确的认知，不管老师的.地位、经济地位如何，就应以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的训练教学相关策略后，我专心去领悟训练理论观点，吸取精华，能专心主动思索，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，应对当前如何实施素养训练，如何进一步提高训练教学此文转自斐斐课件园水平和教研潜力，是摆在我们每个老师面前的最现实问题;这次老师远程培训也给我们带给了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一齐，相互沟通、共同学习、取长补短、共同体高。

其次细心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是老师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。老师只有深化钻研教材，从备教材、备同学、备教学方法、细心设计课堂教学。仔细上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂布满活力，让同学在老师设计的环节引导下，调动他们的专心性、主动性，培育同学的想象力、制造力，进展他们思维，精彩完成教学任务，提升同学潜力。高效课堂的实现，还务必仔细辅导同学才能取得良好的教学效果。

第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高势在必行。听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们务必在课外超多地读书，仔细思索;为了改善教学技能，我们务必在备课时认真推敲，精益求精;为了在课堂上到达“师生互动”的效果，我们在课外就就应花更多的时间和同学沟通，放下架子和同学真正成为伴侣。专业学问是根基，务必扎实牢靠，并不断更新;教学技能是手段，务必生动活泼，直观形象;师生互动是平台，务必师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀老师的文章，进行沟通。我的业务水平有了很大的提高，找出了自我的不足和差距。让差距和不足成为自我的动力，不断反思，不断讨论，促进自我成长。以适应.进展的需要，适应训练改革的步伐。

在今后的教学中，我要扬长避短，吸取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。

生物骨干老师培训心得体会篇5

作为一名刚走出校内的高校毕业生，现在再次走进校内，走进那个无比熟识的教室，心中的感动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受学问变成了站在讲台之上传授学问，我的内心是无比感动和傲慢的。为了使我们这些新老师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到北京师范高校参与为期三个月的高校老师岗前培训。这次新老师培训内容丰富，包括对高等训练学、心理学、训练法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。

作为一名即将走上工作岗位的年轻老师，虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些熟悉模糊的问题，现在搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，训练确是一门艺术，一门高校问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，本次的岗前培训最重要的是让我对老师这个职业有了全面的熟悉。

老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。教书育人是老师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。

老师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时同学受训练的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。

老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。

老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂训练学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予准时的关心和排解，培育同学健康的心理品质。这也就是解惑。

在培训中，几位老师依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好高校老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们熟悉到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校老师应当与时俱进，自身就应当走在学术的前沿，将最前沿的学问带到课堂，传授给自己的同学，让他们在毕业后能很快的适应.的进展。

最终，本次的培训让我对将来的工作布满信念。

对于刚刚从高校校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也非常留意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是布满对新老师的鼓舞。鼓舞我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓舞我们要更加理性地熟悉.，熟悉自己的角色，转变以往同学时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓舞我们要做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。

生物骨干老师培训心得体会篇6

在假期里，我有幸成为成为xx学校语文老师培训中的一员。在这短短的五天里，我觉得自己仿佛回到了同学时代，使我的训练思想、训练理念、教学方式等得到一次重大的洗礼，让我重新树立了将来的训练思路，让我明白，今后的教学必需朝着多元化训练模式去进展。以下是我的培训心得体会。

在这次培训中，我深刻地意识到，"素养训练'必需建立在乐观地行动之上，而作为"领路人'的我们，要以"灵魂来塑造灵魂，以品质来塑造品质'，要用自身的精神品质来影响同学的精神品质;并让同学明白"进展才是硬道理，学习才是硬道理'，要用"感恩'的心来面对.，报答家人。

在培训中，xx老师的观摩课让我深刻领悟师资的基本品质是关爱和奉献的重要性。我深感内疚，我的爱太过狭窄，太过片面。我对同学，只是"用眼'去看，没有"专心'，应当说，"专心'的程度不够。因此，在今后的教学中，我要学会专心去和同学沟通，专心去感受我的同学;但，我又是骄傲的，由于，我尽我的所能去关心我的每一个同学，哪怕这关心是微薄的!

在培训中，我感到惭愧，xx老师的观摩课让我发觉，我不信任我的同学，虽然，我是出自对他们的爱，我担忧他们不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者;我束缚了他们的思想却还责怪他们为什么不会思索，我替代了他们思维的转动却责怪他们懒散。我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手。想到这，我不禁大汗淋漓!庆幸，我特别庆幸，由于我准时的发觉了自己的缺点，由于我还来得及改正。

在今后的教学道路上，我要学习的东西还许多。我要往自己的脑袋里装进更多的学问，要能够让我的同学"取之不尽用之不竭'，要让自己的这桶水溢出来，渗到同学的杯子里。才能满意同学的需求。我要转变自己的常规教学，不再中规中矩，不再单一枯燥，要汲取更多的新的理念，要多元化进展，进自己所能给同学制造更宽更广的进展平台。专心去看同学、爱同学，把自己的由于课堂变成轻松、开心地教学课堂。用自身的人格魅力去感染同学、转化同学。"以心换心，以情换情，以恩换恩'，换位思索，站在同学的立场多思索。

我要信任自己的同学，放手让他们自己去飞行。雄鹰的展翅飞行来自于母鹰的逼迫，过多的担忧只能变成束缚，把课堂还给他们，那是他们的天空，应当让他们自己去规划、去进展，他们的将来让他们自己去把握!而我，则是他们将来的领路人，我所要做的，就是在他们迷惑、困惑、把握不住时的领路人。对于他们，我只能赐予关心或建议，没有指定权。

当然，这只是我在这今日里发觉的自己需要改进的地方，除此之外，还有自己没有发觉的以及在教学中不大留意的等等。我信任，经过自己不断的学习和努力，我会成为一名合格的人民老师，而这是我今后的奋斗目标!

生物骨干老师培训心得体会篇7

今年有幸参与了市骨干老师培训，在这10天的培训中，我感觉自己获得了很大的提高。

在这次培训中，马培函老师做了新课程与课堂教学的讲座，在这里，让我对课程有了新的理解与熟悉，而对我震惊最大的是没有爱就没有训练!虽然这是苏霍姆林斯基的话，但在马老师结合新课程讲起来，让我熟悉到，只有对同学的爱，对训练事业的喜爱，那才会有真正的训练，吸引我的留意力，让我全身心投入到培训过程中去!

在马老师的讲座中，也提到了老师的专业成长，为老师的专业成长指明白道路：那就是在学习中，提升自己的理论水平;在实践中，提高自己的教学水平;在反思中不断提高自己的力量与素养!

在刘雪莉老师的讲座中，让我感觉到，数学课，不应当是单一的数学课，我们应当有与国际接轨的思想，让自己的教学有多种学科结合的思想。应当乐观学习新的理论，为培育全面进展健康和谐的同学而努力!通过中外训练的比较，让老师对教学工作有了全新的熟悉!

在这次培训中，也有心理学角度讲老师的压力与同学心理;也有从策略方法来讲如何教学的;也有从课题方面来讲老师如何讨论的。这都让感受到自己的力量与素养提高不少!而让我感受最深的是陶继新老师的讲座!

在这次讲座中，我重新熟悉到的读书的重要性!其实我始终在读书，而这次，我才明白：读书，要读好书!这是一句多么重要的话!

读书，假如说是我最深的感受，那陶老师的成长，对我来说，更是一种激励!他能从一名平凡的老师，成长为专家，为什么?

值得我深思的是：我也是老师，而且是专科毕业，生活条件也好，最起码比陶老师要好得多!而我却只是一名平凡的老师，而且还是有很多埋怨与苦恼的，一事无成的老师?

是什么造成了这种状况?或许是我的态度不端正，不能正确看待工作与生活中的一些事情，这也就是说，我应当好好学习，转变自己的工作态度!

是什么造成这种状况?是我的努力方向不对!作为老师，应当是围围着老师专业成长而努力!全部的工作，都应当是为教学服务!读书也好，学习也好，反思也好，这一切，都应当是为教学服务!而这时，也确立了我在博客指导工作中的态度：利用博客的工作，提高自己的素养与力量，提高自己的专业水平!

是什么造成这种状况?是我的性格!在教学中，我渐渐熟悉到，自己的力量也不低，素养也不差，就是性格不好，简单得罪人，也就是直脾气!而这，解决的最好方法是什么?就是读书!在教学中，提高自己，这不就是教学相长吗?

其实，在这次培训中，我获得很大的提高，我的工作态度，我的教学方法，我的综合素养等等，都有不小的转变与提高!更为重要的是，我在这次活动中熟悉到，作为老师，应当学会以人为本，敬重与理解，关爱与宽容，这才会产生真正的训练。

生物骨干老师培训心得体会篇8

有幸参与了县里组织为期十天的骨干老师培训活动，倾听了讲师的讲座，为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人敬佩，他们热忱开朗、平易近人的态度使人倍感暖和。在这里，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足，使我的训练观念进一步得到更新，真是受学益习非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、在教学活动中，老师要有敬业精神。

在培训中我充分理解了老师的敬业精神的内涵，它不仅表现在以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以敬重、信任的态度关怀同学，而且更重要的表现在对训练事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，要有勇于创新与制造，锲而不舍的追求的精神，乐观探究训练教学规律，科学施教，开阔自己的训练视野。

二、更新教学观念，建立良好的师生关系。

训练过程师生关系是基础，良好师生关系的建立是训练教学活动获得胜利的开头。新课改提倡构建新型的师生关系，要求老师俯下身子教书，其涵义就是师生关系的公平，抛弃师道尊严的面具，从内心深处敬重同学，只有敬重同学，老师才会耐心的了解同学。一切的训练都是从了解同学开头，了解同学，才会因材施教。才会悬置先入之见，了解同学，才会对同学的行为举止理

解、宽容。学习了今日的讲座，使我对一些“问题”同学的问题多了一份宽容与理解，尤其是对一些不爱学习的同学，身上暴露的一些毛病，今后我会更加慎重的处理，决不能凭自己的主管臆断去解决问题。在课堂教学中，要打破我主课堂的惯例，彻底抛弃心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令同学不敢多说不敢质疑极大地压制了同学制造思维的进展。我从观念上更新，允许同学提出独到的见解，为同学创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，从而制造出师生公平、其乐融融、共享教学民主的氛围。

三、在教学活动中，老师要当好组织者

老师要充分信任同学，信任同学完全有学习的力量。把机会交给同学，俯下身子看同学的生活，公平参加同学的讨论。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分展现自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动同学的“思维参加”呢?应当创设情景，奇妙地提出问题，引发同学心理上的认知冲突，使同学处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要解放同学的双手,解放同学的大脑,解放同学的眼睛,解放同学的嘴巴,解放同学的空间,给他们想、做、说的机会，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让同学充分思索，给同学充分表达自己思维的机会，让同学放开说，并且让尽可能多的

同学说。这样，同学自然就会兴奋，参加的乐观性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。

总之，通过这十天的培训，我开阔了视野，学习了许多的训练教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的训练教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究训练教学规律，把科研和教学结合起来，做一个反思性、才智型、讨论型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出符合新时期要求的同学。

生物骨干老师培训心得体会篇9

我参与了骨干老师培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关训练教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀老师给我们展现的常规课。自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我渐渐地熟悉到了自己的贫乏与稚嫩，学习又渐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火高校的撞击与迸发，整个培训的过程就似乎是一次的过程，给了我太多的感悟和启迪！同时又仿佛是一剂，给了我无限的工作.和留下了太多的思索！在本次培训中有幸让我们听到了训练界的专家、学者对训练方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对同学独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的老师能适应现代训练的进展，怎样做一名优秀的老师。从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于训练事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！同学教学管理如何做？几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑！在教学过程中，无论是训练教学的相关讲座，还是专业学问的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是一般的老师，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉 地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。老师基本素养方面：

一、老师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养。

原来始终感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感受。我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、训练的才智，我们要转变的是过去的老师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让同学欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引同学。就必需提高自己的个人素养。有一句话讲的特别好。“什么是训练？训练首先就是爱。爱他的同学，没有爱的训练不是真正的训练，培育对同学的爱就是要关心他”教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索，我们在面对同学的时候过多的关注的使同学的成果，同学在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让同学感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的力量，拥有幸福的力量，那同学就会更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素养好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素养差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是特别的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引同学，激发同学的学习爱好。只有提高了自己的文学修养，才能讲诞生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的老师。首先的一点是必需要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富自己的学问。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的老师。

二、尝试多种教学方法，转变课堂，制造多彩课堂。

老师就必需在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的老师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引同学。让同学喜爱上课，从而在各个方面提高自己的水平。在讲座中说：一堂课下来，老师肯定要明白在教同学什么，同学进展了没有，转变了没有，同学走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们老师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注同学，关注同学能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学要采纳更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，老师不仅仅预备给同学什么样的挑战，好要看同学能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的.的需求了。同时也不行能满意我们新一代的同学了。所以作为当代的老师不能只满意目前的状态。应当从现在开头学会适应.、适应同学。所以了就应改在科学的理念指导下，转变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管同学会不会。现在要多学习。

三、转变老师角色。

“同学是学习和进展的主体。要关注同学的个体差异和不同的学习需求，充分激发同学的主动参加意识和进取精神，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，为同学全面进展和终身进展奠定基础”。新课程将转变老师与同学的传统角色、教学方式和学习方式，乐观提倡同学主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为同学才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给同学，让尽可能多的同学参加课堂，把“主宰”权还给同学。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导同学们乐观、主动地学习，这样一来，同学有了较自由的学习空间，有了与老师公平对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，乐观地表现自我。

四、老师要理解孩子、敬重孩子，要有高校立场。

孩子是个独立人格的人，他自己的爱好、爱好、要求、愿望。老师要敬重孩子，公平地对待孩子。才智的老师要把自己当成同学，把同学当成自己，把同学当成同学，要有高校立场。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商议 的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。

五、老师要学会终身学习。

新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的训练教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种.科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和训练理念，以适应训练改革的浪潮。

最终，我们还要做一个幸福欢乐的人。你会查找幸福吗？关于让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢？这是许多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的老师群体，怎么样才能幸福起来呢。首先要弄清晰，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢？回答是确定的，当然重要，每个老师都盼望自己得到别人的认可，都盼望自己的辛苦努力能够得到高回报，都盼望自己的境遇特别好，所以我们都在努力的转变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往转变起来很不简单，所以面对短时间内我们无法转变的外界条件，我们应当实行的态度是，现实的从自己能够影响的活动中制造幸福、体验幸福、享受幸福。只要老师是一个幸福并欢乐着的人，才会让同学感受到幸福并欢乐，我们的.需要的也是培育出更多的幸福并欢乐的人。

短短的几天培训，走进教授们的心灵世界，感叹于他们思维的灵敏，语言的风趣丰满，独特的训练视角，高校乐观的人生观，丰富的训练阅历。把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。

生物骨干老师培训心得体会篇10

敬重的各位领导，各位老师：

大家好!

我很荣幸地参与了xx省学校语文骨干老师培训，培训分二个阶段进行，为此，我要要感谢校领导和全体小语组同仁们给我这个培训学习的机会!感谢训练学院教授与老师传授给了我许多珍贵学问与阅历。

今日，我就把这次到在训练学院及训练培训实践基地学校――福州市钱塘学校培训学习期间获得的一些收获与体会向大家作共享。时间有限，我把印像较深的拿出来与大家共享，也盼望能起到一点抛砖引玉的作用。

由于，之前我很难得参与训练教学方面的培训，所以这次培训学习的机会我非常珍惜。从接到通知的那一天起，我就始终以骨干老师的标准对比自己，要求自己，乐观参与骨干班的每一次学习活动，22天的时间特别有限，可这次培训活动却给我很大的收获和启发。

骨干老师培训内容丰富，形式多样，有各级训练专家的专题报告，有特级老师的教学展现，有学员围绕专题进行的说课、上课、评课。也有学员的互动争论，更有导师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学实践。因此，这22天来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的22天，也是促进我教学上不断成长的22天。我真的真的受益匪浅。22天来，每一天都能感受到思想火花的冲击，也开阔了眼界;还结交了一群优秀的同行伴侣，探讨了怀疑。这让我对我们的训练与新课程又有了一个新的熟悉。

现将我这次培训的收获与体会总结如下：

一、应当做一名有上进感的、有奋斗感、有专业感的老师。

期间，我听了xx省训练学院训练学博士、专家的讲座，到福州市钱塘学校参与教学观摩与教研等实践活动。名师、专家的一次次精彩的演绎，曾经让我是多么心潮澎湃，心潮涌动，精妙绝伦之处简直让我遗忘呼吸，因此，我也曾有了三分的躁动。由于他们让我体会到什么是敬业、乐教，如何做一个是有上进感，有奋斗感，有专业感的老师。期间，我听了本省其它各地有关骨干老师的评课，沟通发言，他们让我感受到我的压力，由于他们说得都很棒，很有水平，。我一一听他们的发言，就他们非等闲之辈，我想：他们平常肯定有经过不断的学习与熬炼，我也体会到我们三明的教研普遍没有我省其它地方做得好。我还听说，xx省的教研活动上不如浙江，下不如广东。因此，xx省训练厅把xx省训练学院确定为基础训练培训基地，欲为xx省培育一大些名师、有较高专业水准的老师，训练学院的工作重点也就从学历训练转变为为xx省培训中学校老师的摇篮，也就是说将来我们中还会有更多的老师有机会到训练学院，参与培训。目前学院已开设的培训有，学校语文、数学、综合、心理健康、电脑、思品等学科。

培训期间，我的第一感觉是：城里老师的挺辛苦，但他们辛苦并欢乐着!我应当向他们学习。

训练学院二附小老师何捷，他常常到外地参与全国的教研活动，到外校开展各种各样的教研活动，然而，他每个星期还得身兼主科教学，他的百字作文教学在全国相当的影响，他教过的同学，一个个作文写得一流，他班上的同学发表的作品太多太多了，同学的家长都想方设法让孩子在他的班上读书。何捷老师长得挺帅，何捷老也挺辛苦，他是我的偶像，更是许很多多女老师崇拜的对象。连江试验学校特级老师(副校长)刘仁增，闽侯上街中心学校校长张依芳，福州训练学院一附小老师高玉他们不但是名师，有些是校长、副校长、但他们都没有离开教学一线，始终都能在教学一线兢兢业业，无么奉献着，他们都为训练教学工作做出重要贡献。

我实践的学校是福州市钱塘学校。钱塘学校的女老师可多，90%以上吧，因此，有几位哥们问我，你在钱小看到的美女老师不少吧?肯定幸福死了，我确定的说：是的!幸福无比呀!说的也是，我长了两只眼睛，还带着眼镜，不想看美女还真挺难的!但是，今日，我要告知大家的是：我不仅看到她们外在的美，更看到她们的内在美，敬业精神实在让人难忘：她们是多么敬业、乐教，多么上进，相当专业。

生物骨干老师培训心得体会篇11

XX年6月27日至7月7日，我特殊荣幸地参与了华南师范高校担当的广东省骨干老师省级培训，培训共进行了十天，这十天的紧急学习，如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗，使自己在训练教学理念上完成了一次洗礼，教学学问上得到一次强劲的"充电'。

十天的学习主要由以下部分组成：前三天由华南师范高校基础训练培训与讨论院组织进行通识培训，后七天主要由华南师范高校历史文化学院组织进行学科培训。在这十天的学习中，有很多的专家与教授对我们进行精彩的讲座，蒋平教授的《阳光心态与幸福生活》讲座既布满趣味又富有内涵，许锡良教授的《人性、人权与训练》讲座让我们大开眼界，王红教授的《中美基础训练的考察与思索》让我们熟悉与了解了与我们完全不同的美国基础训练，刘良华教授《训练讨论与老师写作》既有.又特别有用，左双文教授《中国近现代史的前沿问题与讨论》、张庆海教授《中学历史教学的理论问题》让我们了解了历史讨论的前沿，极大地开阔了我们的眼界，宋德华教授《历史讨论论文写作方法概论》让我们知道历史讨论论文的选题、规范、有效，黄牧航教授《历史老师从职业化走向专业化》站在一个较高的高度上对我们进行指导，让我们知道如何使自己成为一个专业化的老师。现将十天的学习总结如下：

一、接受了更新的训练教学理念。

时代在不断进步，.在不停前行。同样，训练教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。特殊是随着高中新课程改革的纵深进展，许多训练教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场"准时雨'，不仅对理清爽课改中的种种关系有关心，而且对突破新时代训练教学中一些"瓶颈'问题供应新的解决思路与方法。

高广方教授在《生本训练的理念与实践》讲座中，提出了一个观点，我们的训练为的是什么?她提出了四个观，即：生命观、同学观、老师观、教学观，从几方面对中学教学提现了新的进展方向，最终得到结论：正确的训练理念是育人教书。此报告无疑是对当下训练弊端的一次警钟，更是对一线老师理念的一次订正。

二、完善了自己的学科学问体系，了解了历史讨论的前沿问题：

老师是一个永久新的职业。这里讲的"新'主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为历史老师，应是始终站在科学学问岸边的摆渡人，传承学问与文化;他应是同学灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为历史老师必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充。尤其是左双文教授的中国近代史讨论前沿讲座，让我们有种全新的熟悉与了解，张庆海从一些新的角度对历史进行重新解读，开阔了我们的视野。

三、学习如何成为了一个专家的型的老师

中学老师应当不仅仅是一个教书匠，还应当成为一个专家型的老师，而这一点正是当今我们大多数中学老师所不具备的，我们更多的是实践，但不会总结，将这些实践形成文字，变成论文只更是我们所不善长的，这次培训有三位教授对这个问题进行特地的阐述，分别是刘良华教授，宋德华教授，黄牧航教授，通过这些教授的讲座，使我们了解了论文的选题、论文的写作预备、写作的基本步骤、写作的基本要求、论文写作的常见的问题与订正。黄牧航教授则对中学历史老师的基本课题讨论进行专题讲座，让我们了解中学老师如何进行一些相对有用的课题讨论方法、步骤。四、熟悉了全省的一些同行

此次培训是一个很好的平台，参与培训的都是全省教学一线的精英、名师，对训练教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特别好的相互学习的机会。同时，还是建立友情的纽带，平常只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，最终可一睹尊容，亦为乐事。

当然，培训只是一个开头，关键是在今后的教学实践中，应当如何运用这次培训中所学的一些理念与理论，使自己的教学能更上一个新台阶。

生物骨干老师培训心得体会篇12

从20xx年11月19日到29日，我有幸参与了四川省训练厅主办、成都师范学院承办的省级骨干老师英语班的培训，历时10天。这次培训支配的非常周到细致，活动非常紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作特别重视，在开班典礼上，省训练厅、成都师范学院研培中心、成都师范学院外语系的领导就此次培训的目的、意义和要求做了重要讲话，要求我们珍惜培训机会，在培训中仔细学习、勤于思索、擅长反思，遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，结合自己学校工作的实际，努力提高自身素养。

我和其他参训的省级骨干老师一样，非常珍惜这次难得的学习机会，盼望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，仔细学习、勤于思索，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清爽隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释"新课改下老师和谐道德修养提升'、"新课改，新高考'、"老师的的心理素养'和"老师成长之路'，还是解读"四川省高中英语新课程实施问题与对策'、"高中英语课堂设计'、"多角度改进写作教学'和"培训反思、争论、教学设计展现'，无论是研讨"如何使用高中英语新教材'、高中英语阅读教学探究与思索'、"集体备课、磨课策略'和"高中英语有效课堂教学'，无论是思索"老师的专业素养与专业进展'，还是关注和争论"高中英语教学模式'等，都给我留下深刻的印象，带给我许多思索。如同缕缕和风涤荡心灵，如同春天甘露滋润心田。

通过倾听专家的讲座、以及到玉林中学参观学习，开阔了视野，我发觉了我们和优秀学校之间的巨大差距：无论是训练理念训练思想，还是教学风格和模式;无论是校内文化建设，还是训练教学管理;无论是校内人文气氛，还是素养训练和教学质量。同时，我更是感受到了一种压力和动力，也从中学到了很多可以借鉴的做法，收获之大是我历次培训前所未有的，我感觉我们自己、自己学校今后有很长的路要走，在教学和训练管理中还有太多的事情要做，还有很多地方需要改进完善，必需完完全全地抛弃落后的思想和理念，用全新的训练理念管理训练教学工作，必需坚持以人为本，扎扎实实地推动新课程改革，提升训练教学水平和品位。我对自己以后的管理工作有了一些新的思索：要想提高训练教学水平，必需做到以下四点：

1、教学观念的转变。

我们知道穷人缺什么：表面缺资金，机会缺了解，骨子缺士气，转变缺行动，事业缺毅力，本质缺野心，脑子缺观念，教育主任必需做到教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，并且要求和带动全校老师这样做。

准时反思，准时应用到新的教学。

2、注意教学过程的管理

明确教学常规基本要求，必需根据常规工作要求，切实抓好教学的各个环节。

3、讲究教学管理的策略

训练教学管理是一项高智能的活动，必需全身心的投入.、活力和创新，训练需要恒心，需要坚持不懈的努力和进展。必需着力增加管理意识、服务意识、合作意识、创新意识

4、扎扎实实推动新课改

新课改不能流于形式，新瓶装旧酒，换汤不换药。务必牢牢把握住素养训练中心，高举创新训练的大旗，践行新课改，搞好校本课程。在新课程背景下，教育主任要心中有大爱，腹中有墨，手中有法，才能做一个合格的训练教学理论的践行者，引领者。

生物骨干老师培训心得体会篇13

过这些天的培训学习，让我学习到了许多东西，讲课的老师从理论的深度与亲生的实践相结合，从学校管理、课堂教学，校本教研，信息化教学等方面的阐述，使自己收获很大，下面就从我的学习和熟悉谈几点心得体会与大家共勉。

一、学校管理的要素

学校管理的要素有三个方面;人、财、物，管人是管理的主体核心，是各要素中居于首位的因素。财是办学的基本支持力气，是完成训练教学任务的重要基础，钱肯定要花在真正需要的地方，物是办学实施基础，是实现学校工作目标的重要物质保障。校长要管理好学校首要稳定人心，规范办学行为，管理上要讲求艺术，调动员工的乐观性，让员工树立校荣我荣，校衰我耻的思想，为老师搭建展现才华的舞台，实现老师的人生价值。

二、课堂教学要求

要想提高教学质量，关键是要提高课堂教学的效率，要解决过去课堂教学中存在的问题，比如重学问轻创新，重结果轻过程，重形式轻效果，重教法轻学法，在课堂上要有公平和谐的氛围，注意培育同学的情感态度，把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。

三、要注意校本研训

校本研训应成为学校日常工作的一个重要组成部分，因此学校建立校本研训的嘉奖制度，建立评价监督机构，从组织型，自主型两个模式进行校本研训，集体学习理论，集体备课、评课，相互学习，相互沟通，共同提高，也自主学习、自己反思，写心得体会，要通过教研活动，讨论小问题真现象，要让老师写训练叙事、写日记训练教学真实的事情，提倡老师终身阅读，努力长舌书香校内。

四、充分利用信息技术

由于信息化教学可以促进老师的进展，促进同学的进展，促进学校的进展，所以校长要增加老师的信息素养，让老师在其它学科中有效地融入信息技术，学校要不断充实资源库，调动老师应用信息技术的稳定性，让每位老师都能娴熟应用多媒体，让同学开心地学习，老师幸福的教学。

我想随着.进步和进展，训练将会对校长提出更高的要求，会有的问题摆在我们面前，需要我们去解决，我们想，只有不断的学习，不断反思，不断实践与创新，才能胜任历史给予我们的责任。

总而言之，通过学习，提高了熟悉，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清晰地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，肯定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，查找到适合自己学校的进展模式，形成自己的办学特色，办好人民满足的训练。

生物骨干老师培训心得体会篇14

很荣幸能够参与这次骨干老师培训。听了三位教授对教学的讲座报告，在教学上给我们指明白教学的方法与理念，使我在课改的教学课堂捂出方法。以下几点是听了三位教授的讲座报告之我见：

一、透视课改现象，回归训练真实。

周教授以课堂上的一些事例来透视课改现象，如一节数学课买香焦价钱上的数字例成一道数学题，经过老师的引导，同学再结合生活上的阅历，解答了这一道题。从这一事例总决出课堂来自以生活。这是一节有效教学。教学是生活，生活不是数学。

《宝贵的纪念》一课与美术课上的‘合作’学习，事例，也是我们在教学上常会出现的现象，这两个事例是无效的教学。周教授以这几个正反事例的讲座，总结出了课堂上是无休止的探究，无趣的合做，无味的活动，一例例的事例所要说明的，是我们老师在课堂上怎样的一节课才是真正的有效教学。

课题教学的有效性是指通过课堂教学活动，同学在学业上有收获，有提高，有进步。详细表现在：同学在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会，在情感上，从不喜爱到喜爱，从不喜爱到喜爱，从不感爱好到感爱好。

要使教学有效性，必需要当魅力老师。有效训练的隐秘是打开同学的心才智之门，魅力是走进孩子的心灵，打快乐智之门的钥匙。孩子们幸福的高效的出现在课堂上就是魅力课堂的本质所在。

我们在职的各级每位老师，必需不断学习业务学问，提高自身的教学素养，专研教材。使同学从心底里认定[要我学到我要学]美国训练家吉诺特多年的教学结论；教学的胜利与失败，我是打算的因素，我个人采纳的方法和每天的心情是影响同学学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨，我可以是制造苦痛的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让同学翻脸，也能使他们快乐，能伤人也能救人。可见我们老师驾驶着很大的使命。

二、老师专业成长与职业道德修养。

吴教授首先给我们叙述在各行业中，人在各行业中有着不同含义。而老师训练中的人是成长中的人，从而引出老师专业的成长必需把握特地的学问，特别技能。职业情感。由此可见老师专业成长之重要。一个正在成长中的孩子，家长与.把孩子交给你，你身上负着神圣的使命。孩子的成与败就把握以老师。所以老师的成长必需是专业化。老师职业情意有一句：“遇到一位好老师是孩子的幸运，全家的幸福。

老师的爱体现在于训练上。对同学的敬重，期望，理解与宽容，即是一种情感。”老师不但要对同学有爱，而且要公正对同学，做到一视同仁，体谅宽容，供应机会，老师对同学的爱是无私的，总之做为一名人民老师要不断完善自我，总结阅历，对教学多做反思，坚持每学期写一次有效教学的小结。

三、有效教学试验的基本策略。

吴教授给我们叙述了有效教学的试验意义和基本理论，并抓住课文的关键环节，乐观探究有效教学的策略。明确了有效教学的基本策略，才能开展有效教学。

以同学的学习状况开展有效教学。如什运地区的同学，他们所使用的目语是黎话，进入学校以后，要学会使用的是一般话。在教学过程中，不能完全以教科书里，照本宣科传授教学。要开展有效教学就必需制定明确的教学目标，设计教材，在备教材的同时，也要备同学。

老师与同学之间要建立公平的关系。利用本地区的乡土以及学校现有的资源教学。青年人网整理如我在教学看图写话一课时，课题是：“今日是爸爸的生日，天色已晚，问爸爸在上班的途中什么事耽搁还不能回来？”图上画的是在城市里爸爸的工作的图，以看图写话。

我班的同学都是来自于农村的同学。对上班途中会遇到什么事耽搁，孩子们一时想象不出来，于是我依据同学的状况，引导同学，假如是你爸爸他会由于什么事耽搁过生日，请你想象爸爸会由于什么事耽搁不能回来？孩子们都举起手来回答：“爸爸到山上找牛，牛还没找到，所以耽搁了。”“有的说要把这一块稻谷割完才回来，等等。”我想这也是一堂有效教学，由于同学从不懂到懂，引导同学投入学习过程。

有效教学坚持以同学进展为本的教学目标。不仅关注同学的考试分数，更关注同学的需求，同学体魂的健壮，情感的丰富和.适应性的提升，从学问和技能，过程和方法，情感态度和价值观，促进同学全方位的进展。

在这次培训中使我收获颇多，受益非浅。在今后的教学工作中，利用把握的理念开展有效教学，奉献自己的一份力气，为琼中美妙的训练献出一份爱。

生物骨干老师培训心得体会篇15

对外汉语老师已成为高校生求职排行榜中最受欢迎的职业，不仅是由于中文老师的进展前景优渥，能够增加自己的国际跨文化交际力量、快速提升外语口语力量、拓展人脉关系、遇见来自世界各地不同行业的伴侣;而且还能很简单地猎取高薪职业，也是出国留学和移民人士在国外的一份抱负职业。

很多各行各业的人都开头了解和学习对外汉语，他们的年龄从二十出头到六十岁不等，由此可见对外汉语教学的强大魅力。儒森汉语学校应众多学员的要求，开展对外汉语老师培训公开课，意在促进对外汉语教学人才的沟通和互鉴，并由行业阅历丰厚的一流导师共享优秀经典的教学方案，对于对外汉语老师提高教学力量，打开教学思路来说有特别大的关心。

儒森在培训老师如何教老外学中文时，都是以贴近生活、有有用性的内容为主，比如在给老外讲解遇到交通管制时该如何用中文沟通时，可以给老外供应实际的交通罚单等范本资料，教他如何应对和处理这种状况。这样的教学方式更有针对性，有利于老外快速地适应和融入中文的生活环境。

对外汉语老师培训不仅仅是实际教学理论的探究和培训，要让老外真正理解中国汉字、语言，还需要进一步向他们解答中国文化的内涵，从文化、历史、风俗的角度，来学习语言的习惯，来真正融入中国人的语境中。儒森对外汉语老师培训公开课注意争论如何把中国文化融入对外汉语教学实践，更好地把文化和语言融为一体，让老师们在备课教课时，有充分的灵感和素材。这对于丰富汉语教学课堂的趣味性、学问性，激起老外同学的爱好，提高教学质量都有不寻常的意义。

儒森汉语权威团队前沿资深导师圆你传播汉语梦

儒森汉语学校的训练课堂不仅仅是面授形式，很多学员由于有工作无法兼顾上课时间，就选择了远程培训的方式，儒森的网络对外汉语老师培训课堂同样精彩纷呈。

在外资企业做选购顾问的Nancy由于日常事务繁忙，便选择了儒森的网络远程培训课程，据她介绍，"儒森的网络视频教程有着特别高的质量，画面音质清楚，观看起来非常舒适;而且老师教课的节奏把握得特别好，运用的教学手段也许多，特别有亲和力。一堂课让我收获了很多学问点，很能激起我学习的爱好和热忱。同时他们本身教课时呈现的得体礼仪举止也是我学习的范本。'