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文档简介

透过现象,抓住本质

我们怎样才能“把这纷扰的世界看得明明白白,清清楚楚,真真切切”?认识的根本任务是：

感性认识上升理性认识现象本质反映反映眼耳鼻舌身反映学校校园环境员工待人接物师生教学活动形成对学校表面现象的认识（感性认识）通过思考反映学校校风教育质量办学水平形成对学校教学本质的认识（理性认识）对一所学校的认识

客观事物

现象本质和规律（反映人脑）认识（通过感官）反映感性认识（通过思维加工）反映理性认识例一：在商品市场中商品经济的现象

本质和规律商品时多时少价格时高时低

企业兴盛衰败商品经济中价值规律的作用理性认识感性认识例二：在现实生活中热现象热的本质和规律四季冷热变化摩擦生热化学反应放热电器发热感性认识热是分子的无规则运动——热力学定律理性认识现象本质冬天感觉铁板最凉，依次是石头、木块夏天感觉铁板最烫，依次是石头、木块温度相同，不同质的导热性不同感性认识理性认识例三：在冬天夏日里现象和本质的关系

现象

本质

区别

联系

事物的表面的特征和外部联系，能为人的感官直接感知事物的根本性质和内部联系，只能由人的理性思维去把握个别的、具体的、多种多样的东西同类现象中一般的、共同的东西是多变的、易逝的是相对稳定的任何本质都要通过一定的现象表现出来，没有不表现为现象的纯粹本质。任何现象都从一定的方面表现着本质，真象从正面直接地表现本质，假象从反面歪曲地表现本质，没有不表现本质的纯粹现象。分析现象，揭示本质1、本质和现象的对立，说明了科学研究的必要性，告诉我们对事物的认识不能停留在表面现象上。2、本质和现象的统一，说明了科学研究的可能性，表明了揭示事物本质的正确途径。

我们看事情必须要看它的实质，而把它的现象只看作入门的向导，一进了门就要抓住它的实质，这才是可靠的科学的分析方法。

——毛泽东两小儿辩日之远近智慧点滴孔子东游，见两小儿辩斗，问其故……一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中则如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。……这个故事的哲学启示是什么？启示第一、人们要探索宇宙的奥秘，必须透过现象看本质。第二、两小儿没有掌握丰富的感性材料。第三、两小儿没有对材料进行加工，没有上升到理性认识，只停留在现象上。小魔术：眼见一定为实吗？

“新时代台湾人”

“正名制宪”及提出的《反并吞法》，

的实质是什么？为什么遭到了包括台湾同胞在内的全体中国人民的反对？讨论

这些言论实质是分裂中国的领土和主权，企图把台湾从中国分裂出去，是对我国利益的严重危害。（1）台湾自古以来就是中国的领土，国家的主权和领土不可分割。国家的统一和民族的团结是中华民族的最高利益，也是全国各族人民的共同愿望。（2）这些言论实质是鼓吹两个中国，破坏祖国统一大业，必将把中国和台湾人民引向灾难，也必将危及世界和平。（3）世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分，符合国际法原则，已为国际社会认可。现象本质要求分

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