谈谈阅读积累对提升文章思想认识的作用

腹有诗书气自华，

思如泉涌笔生辉

——谈谈阅读、积累对提升文章思想认识的作用执信中学何淑琴中英文日报导航站命题的方向、好文章的要求。从09年“常识”到10年“与你为邻”的高考作文命题可以看出，命题的方向是摆脱传统命题思路的限制，直接与现实，与人的复杂的思想发生关系，注意了作文思辨性，避免了单一化，模式化。强调学生要学会思考，思考社会，思考人生，思考现实，关注身边。真正把作文与作人联系在一起。

一篇有深度的好文章是需要有细腻锐利的眼睛和善于思辨的头脑，一个学生写作水平的高低取决于其思想水平、知识结构、生活阅历及文字技巧等因素。

中英文日报导航站一、我们鼓励学生每天都坚持阅读，养成终身阅读的优秀习惯。

每天阅读15分钟，这意味着你将一周读半本书，一个月读两本书，一年凑大约20本书，一生读1000或超过1000本书。这是一个简单易行的博览群书的办法。从你一生的心理成长规律、空闲时间安排、以及普遍的需要出发，你的一生至少需要深读1000本专业外的书籍，包括文学、科学、医学、哲学、历史、艺术以及其他方面的作品。中英文日报导航站二、阅读经典著作，提高审美趣味，提升思想认识。

每天阅读15分钟，这意味着你将一周读半本书，一个月读两本书，一年凑大约20本书，一生读1000或超过1000本书。这是一个简单易行的博览群书的办法。从你一生的心理成长规律、空闲时间安排、以及普遍的需要出发，你的一生至少需要深读1000本专业外的书籍，包括文学、科学、医学、哲学、历史、艺术以及其他方面的作品。中英文日报导航站1、学生推荐——“花开有声”课前三分钟演讲活动（1）第一学期——介绍我最喜爱的一本书①演讲内容：首先简单介绍书的作者和写作背景，再简要概括书的梗概和写作特色，最重要的是要说出你喜欢、推荐这本书的理由，把读书时的最深刻感受与同学们分享。②要求写好演讲稿，约600字。要熟悉演讲稿，注意演讲的姿态与神态，与观众要有眼神交流。③评价方法：老师在演讲后点评和打分。满分5分：内容3分+演讲风度1分+语言表达1分中英文日报导航站（2）第二学期——介绍我最喜爱的一位作家①演讲内容：比介绍一本好书有更高的要求，需要学生熟悉一位作家，通读他的作品，了解他的创作历程，能总结这位作家的创作风格。在演讲中不应再详细介绍作品内容，应该把重点放在作家的创作特点上以及推荐的理由。②要求：准备讲稿，脱稿演讲。或睿智精辟、或幽默诙谐、或煽情动人，形成自己的演讲风格。添加了同学提问点评环节，演讲者要对介绍的作家及其作品要有深刻的了解，能即场回答同学的提问。③评价方法：添加了精彩问答加分这一项目。中英文日报导航站2、老师推荐（1）推荐名家作品

散文作家推介：季羡林、范增、龙应台、林清玄、周国平、余光中、余秋雨、毕淑敏、史铁生、张承志、梁衡、祝勇、王鼎钧、三毛、张晓风等，还可选择鲁迅、周作人、林语堂、梁实秋、丰子恺、柯灵、朱自清、冰心、张中行、黄永玉、李国文等。

小说家推介：沈从文、郁达夫、张爱玲、汪曾祺、莫言、路遥、余华、刘震云、金庸、唐浩明、托尔斯泰、司汤达、福楼拜、莫泊桑、屠格涅夫、欧亨利等诗人推介：戴望舒、徐志摩、林徽因、冯至、艾青、舒婷、北岛、顾城、食指、海子、席慕容、余光中、泰戈尔、雪莱、拜伦、普希金等中英文日报导航站

2、老师推荐（2）具体要求：每学期阅读“三个一”：一本散文、一部小说、一册诗集。（3）评价方法：以“散文警句”“小说内容简介”“诗句集锦”的书面作业上交。中英文日报导航站3、“架起阅读与写作的桥梁”读经典写书评活动。每隔一周布置读一本书，写一篇书评，主要包括小说，诗歌，散文等体裁，师生共同完成的读书书目包括小说沈从文《边城》，汪曾祺《受戒》，张爱玲《倾城之恋》《金锁记》（任选一本）；散文三毛《撒哈拉的故事》《背影》《不死鸟》《梦里花落知多少》等；余光中《听听那冷雨》；诗歌集《海子的诗》《顾城的诗》等。中英文日报导航站阶段一：小说阅读一、沈从文《边城》（一）存在问题：不少学生反映对《边城》有很大的阅读障碍，对比平时阅读的言情、武侠、侦探等快餐文本，《边城》景色单调、情节缓慢、主人公的感情表达过于内敛，学生说读不懂，读不下去。（二）解决方案：（1）成立四人阅读小组，制定每天读书计划，交流读书心得。对于一些少接触经典文学的学生实施定量阅读。（2）阅读后通过讨论、到图书馆或上网查找资料帮助理解《边城》的内涵，感受和理解主人公的情感，进一步分析沈从文的创作动机以及《边城》这部经典作品对文学文化的影响力。中英文日报导航站（三）实践成果：1、让学生体会久违的感动，让真善美在心底流淌着，滋润着。有一个女孩子读完《边城》她拉着我的手说：“虽然开始觉得情节太缓慢，但是后来被湘西秀丽风光吸引了，被质朴的人情感动了，被翠翠与爷爷的祖孙情感动了，被傩送、天宝和翠翠纯洁爱情感动了，我把书本合上，哭了很久很久。这是我未曾有过的感动。”这个学生的这段话为我很深刻的印象，寻获心灵的感动，让其滋润内心，是可以让学生终身受益的。中英文日报导航站2、经过感受、思考、评论，这不仅仅是一部小说了。（1）学生书评中对湘西风光的理解：①流水擦肩而过，淳朴扑鼻而来；岁月几度沧桑，砖瓦何曾感慨；浣女盼君泪下，化作轻柔细带；渡船静渡人生，边城风雅仍在。——钟键《边城风雅》（老师点评：钟键同学将湘西的风光化作了一首动人的诗歌。）②淡淡的笔触，淡淡地渲染着一两个淡淡的人影，留给人们的，是淡淡的忧伤……莫非作者是丹青高手，借茶峒古城画出一幅乍看无奇再看却惊为天人的水墨画？——樊昕冉《怎一个“愁”字了得——<边城>书评》（老师点评：樊昕冉同学把它化成了一副水墨丹青画。）中英文日报导航站（2）学生对于人物的关系有着单纯而又深刻的理解：这里的人们，不管是老船夫，翠翠，还是天保，傩送，或是其他匆匆走过的人，都没有损人利己，勾心斗角这么可怕而复杂的内心世界，有的，只是人类最原始，最简单而又最容易被人遗忘的品质——善良。想来，如果这个故事是让现在的某些作家去写，或许会编造一大段阴谋与斗争的所谓“三角”恋爱故事。但是，在《边城》里，作者描述的，是一段没有开始便已经结束的感情，而造成这个结局的，同样是三个年轻人的善良：翠翠的善良，使她不敢轻易地做出选择去伤害任何一个人；天保的善良，使他放弃了心爱的女孩，没有将错就错，而是愿赌服输，永远地离开了茶峒，离开了这个世界；傩送的善良，使他没有对哥哥的牺牲心安理得，去和翠翠过幸福的生活，而是进退两难，痛苦不已，最终，选择了离开。也许不忍心看着孤单的翠翠痛苦地在独守渡口中眼巴巴地等待，但可能这是最好的结局。作者毕竟还在最后给我们留下了一线希望：白塔重建，顺顺接受了翠翠，老船夫入土为安……也许这就是悲剧中对人们的一丝安慰了吧。樊昕冉《怎一个“愁”字了得——<边城>书评》中英文日报导航站（3）学生对沈从文创作《边城》的动机分析很到位：

“或许这部小说本来就不能有完美的结局，因为“边城”只是沈从文梦中的水乡，精神上的乌托邦。他从故乡走出来，在城市住下来，他在城市中说：“从那里，我看到了些平常人不看到的蠢事，听到了些平常人不听过的喊声，且嗅了些平常人不嗅过的气味。使我对城市中人的在狭窄庸懦的生活里产生的作人的善恶观念，不能引起多少兴味，一到城市来生活，弄得忧郁强执不象一个人的感情”他在城市中生活，被“聪敏”的城市人欺骗了钱财，欺骗了感情，他对城市中的虚伪，吵闹和浮躁很厌烦，但同时他又明白人类的发展就会不可阻止地出现，而且无法回到原始淳厚的生活，于是他就用人性最美好的一面加上对故乡的思念搭建了这座世外桃源—边城。”——甘亦凡《梦里水乡—我看<边城>》(老师点评：甘亦凡同学把沈从文创作《边城》的动机理解为对尘世的喧嚣厌恶和对淳朴简单的生活的向往，有自己的独特见解，这是他读完《沈从文的自传》后写下的评论，与其他同学相比，又有了一个更高的层次。)中英文日报导航站阶段二：散文阅读一、三毛散文集：《撒哈拉的故事》《背影》《不死鸟》《梦里花落知多少》等二、主要问题：对三毛传奇的人生经历的了解和理解，体会三毛散文的叙写故事的特点以及她的语言特点。鼓励学生动笔写下自己的精彩人生。三、解决方案：分组阅读三毛的小说集，互相推荐优秀的篇目。互相鼓励写写感受自己生活点滴。中英文日报导航站四、实践成果1、关于对三毛作品的评价，看到了不同的意见。（1）“其实我并不十分喜欢三毛的文章，她作品的文字和内容都非常纯净，或许用天真烂漫来形容更为确切，在阅读了大量的杂文以及讽刺小说后再来看三毛的作品，总觉得她的作品中总有那么些幼稚。三毛的文字离不开三“生”，“死”，“爱”三个题材，对于过去生活的追忆，对于死的朦胧的好奇与向往，以及她和已逝的丈夫荷西之间丝丝爱意的重温。”——甘亦凡《生·死·爱—评三毛<梦里花落知多少>》(老师点评：甘亦凡同学对三毛作品的主要主题的概括很精要，他对三毛的语言不甚欣赏，能道出自己的喜好，并分析原因，亦是十分痛快的。)中英文日报导航站出于对她的毫无了解，我查找过不少关于她的资料。印象最深的是读者和社会许多知名人士对她的评价。很惊讶的发现，人们对她、对她的作品褒贬非常不一。尤其有人指出，荷西对她的狂热是她自己虚构出来的，懂多国语言也是误导。她自杀的原因，也有好几派的说法与猜测，都趋向不太友好的观点。我觉得很庆幸，我是读过她的书才去了解她的，而且我既不是她的忠实读者也不喜欢别人评论一个他不是很熟悉很熟悉的人，所以可以说我是用很中立的态度去阅读她的生平的。其实我始终认为，她的文章的内容是否真实不是最重要的，那不是历史、也不是教科书，重要的是它们曾让我哭过、笑过、思考过。《梦》如微雨，《撒》如阳光。中英文日报导航站如果说三毛与她的文章是“伪善”，那攻击别人的人就是“真恶”。后来才知道，她的作品叫“私小说”。自我，是作品中无处不在的灵魂，“我”三毛—Echo三位一体，她既是作者本人，又是作品的叙述者与表现主角。说实在，三毛不是我心目中理想的女性形象。我对她个人生活也没有什么窥探欲望，但这并不妨碍我喜欢《梦》与《撒》。或许，我真正喜欢的是为生活而感动！——何融《初次拜读三毛》（老师点评：何融同学忠实于自己内心，倾听属于自己对作品的感觉，感动于她自己的感动。《梦》如微雨，《撒》如阳光，个性的解读和感悟，十分可贵。）中英文日报导航站阶段三：诗歌阅读一、读《顾城的诗》与《海子的诗》二、主要困难：对于海子与顾城诗歌的意像、情感、语言风格的把握；对海子和顾城的人生经历，特别是他们对待生命的做法的讨论。三、解决方案：鼓励学生对诗歌要有自己个性的解读，不必宥于资料的分析；对于海子卧轨自杀和顾城杀妻自杀的做法，老师引导学生讨论理解；鼓励学生创作诗歌。中英文日报导航站1、关于海子的卧轨自杀，学生有这样的理解“每个诗人都是一个孩子。”不错的。海子就是一个纯真的，不谙世事的孩子，即使看他的笔名，也可以看出来：海子——孩子。在他简单的思想里，世界是美好的，在他痛苦的时候，给予他安慰，在他开心的时候，陪着他一起欢乐。但是，当他走向社会，触摸这个世界的时候，他茫然而无助地发现，世界不是他幻想的那样。这里，有暴力，有黑暗，有冷漠，有欺诈……

他是个孩子。孩子怎么能理解这一切，怎么能承受这一切呢？所以，他选择了天堂，保留住自己幻想的世界，当他知道海边并没有美丽的花的时候。代价，就是放弃自己的生命。他走了，义无返顾。

而我不禁为海子感到无尽的悲哀。远在天堂的他，不会喜欢看到这一切的吧。他只是一个诗人，一个纯粹的诗人，一个活在精神世界里，最终殉诗的诗人，并不值得去顶礼膜拜。他的放弃，对他而言，只是放弃了一个躯壳，而他的灵魂将永存在一个美丽的世界中，那里，有一座小屋，面朝大海，春暖花开。——樊昕冉《海子书评》（老师点评：海子的灵魂中容不下尘世的暴力、黑暗、冷漠、欺诈，所以他选择了自杀，而樊昕冉同学同情他，为他感到悲哀、可惜与遗憾，但更可贵的是，她能冷静、深刻地分析他放弃生命的根源。）中英文日报导航站2、对海子诗歌的意象分析

“我会把海子称为“大地之子”。曾与海子相处的人都不会怀疑海子是一个渴望飞翔的人，他虽然在大地上沉然逝去，但谁也不能肯定海子的死不是令一种飞翔，从而摆脱漫长的黑夜，呼应黎明的召唤。这位“大地之子”，为大地而生，用诗来书写对大地的赞颂，用文字来讽刺那些让大地走向死亡的人。他那辉煌的才华，傲视篾俗的勇气和特有的先知先觉无不让人赞叹不已，他是那个时代的先驱，他的想象可以天马行空，随意肆恣，他曾对学生们说：“你们可以想象海鸥就是上帝的游泳裤！”这种想象对于海子来说是诗歌创作的源泉。”——钟键《大地之子》（老师点评：钟键赞叹海子的才华，找到海子创作的源泉，那就源于对土地的爱。所以在海子的诗歌里麦子、稻谷、山、河、大海这些意象都是透露着海子对土地浓浓的爱。）中英文日报导航站

3、关于顾城杀妻自杀的行为的理解

“我想，顾城是孤寂的。“我觉得/你看我时很远/你看云时很近”这是一种被扭曲的生活，非正常的人际关系。人与人之间疏远了，人与自然倒显得亲切可近。正是因为这种孤寂，才让顾城梦想拥有一个属于自己与爱人的童话世界。然而，在这个充满矛盾的世界上，这样的梦想是一种怎样的忧伤，是一种怎样的奢望！”——李嘉蓓《顾城的诗》

（老师的点评：人应该学会如何在充满矛盾的世界中自处，而不是被扭曲的生活扭曲着。）中英文日报导航站

4、顾城的诗歌特点“顾城的诗弥漫着爱，顾城的爱成全了他的诗、他的童话王国。“我是一个王子/心是我的王国……”所有看着他的诗、读着他的诗的人都会觉得安静、透彻。“听着时间/用羽毛听着/一点一点/心被碾压得很薄”。有很多人要顾城解释他那朦胧的诗，他却说：“你可以到广交会去/那里所有的产品/都配有解说员。”也许顾城的诗，只能用爱去理解，用心去诠释。他的诗不是为了生计而随随便便做出来的产品，而是用爱捏成的童话。”（老师点评：顾城是一个被妈妈宠坏的孩子，诗是他的王国，他是童话诗人，诗中有淡淡的爱，也有忧郁与偏激，同学们在读诗中在感受爱的同时要学会坚强，克服生活中的困难。）中英文日报导航站老师我代表执信的学生谢谢你.母校的教导我们一定不会忘记.很感激你们曾经为我们创造如此珍贵而美好的回忆.

我会一直珍存那一份纯真.

piano16:09:51

我也会珍藏你的那份纯真给我心灵的净化，就是有你这样的学生，我才能有力量继续努力下去。PT16:13:04

人一长大真的面临很多的不愉快与不顺意.但是老师我会好好过的.每当想起执信的红墙绿瓦,还有在那里挥洒过的青春.就会有勇气继续睁大眼睛去看这个世界的真善美.

你知道吗.那天我在看以前的书评.我在写三毛的梦里一书.然后你说那个拾荒梦真的离你很远了."那份纯真真的很珍贵."中英文日报导航站4、订阅杂志，营造共同阅读报刊杂志的氛围全年级统一订阅《人物周刊》《美文》《杂文选刊》

推荐阅读《南方周末》《新周刊》《三联生活周刊》《书屋》等文化品位较高，紧贴生活的报刊。选则其中的内容作为练笔的题目，教会学生积累杂志的最新素材，运用到平时的写作当中去。中英文日报导航站三、事到用时方恨少,平时积累要趁早

活动介绍：“我爱剪报”积累鲜活素材活动素材选择：名人故事、时事热点评论、哲理小故事要求：每周两篇，统一用A4的本子粘贴。划记你最喜欢的句子，并在空白处写100字以上的点评。谈谈你对新闻的感受、看法。活动效果：学生非常积极，有些家长也参与活动，剪报集做得精美、有效。有些学生对新闻的评论比新闻的文字还要长，这种形式，学生的自由度高，选择的范围广，学生既可增长见闻，又可训练阅读，并且为写作提供了素材，也为学生训练了议论和探究“为什么”的能力。中英文日报导航站生活纪事本备一本“生活纪事”：回顾与长辈亲友相处让我感激快乐和惭愧内疚的大小事情，特别是与他们发生矛盾产生误会的事件；小中可见大，平常显奇崛体会事情发生前发生时发生后彼此态度、心情的变化或人物心理、情感的对比记录时注重细节，再现人物动作、神态、语言、心理的描写记叙中穿插感悟，抒情中渗透理性中英文日报导航站学会感恩

1、从小我就对妈妈非常依赖，小时侯家境并不富裕，妈妈每天都要骑着单车，载着我过海珠桥送我上幼儿园。这件事我早已毫无印象，只有妈妈跟我聊天时才偶然提起，她说：“那时侯你特别爱睡，一坐上单车就睡着了，脑袋还要拼命往下掉。这可把我害惨了，一上海珠桥，我就要一手抓着车把，一手在后面托着你的脑袋。你的脑袋又沉，有时候还要找不着，吓得我还以为你掉下去了，所以那时我的手臂特别粗壮。”当时我听了这个故事，只想到自己摇摆不定、