叙事的作文十篇

叙事的作文十篇叙事的作文篇1

叶子是那么的普通，今天却要把它当作笛子一样吹，是那么的不可思议。

在作文课上，老师让我们吹叶笛，并让我们到下面找一些叶子作为自己吹叶笛的工具。在老师的带领下我们走到了万客隆超市旁边的一草丛边，那里有成千上万的叶子。经过精挑细选之后，我找到了两片完美的叶子，瞧那两片叶子长得一模一样，又长又薄就像年轻貌美身材完美的少女。

开始吹叶笛了，我先把这两片叶子合拢，然后放到嘴唇边，小心翼翼地吹了起来，一开始没有吹出声音，我心想怎么会这样呢，肯定是我的方法用错了，于是，我便憋气一样的用尽吃奶的力气往树叶上吹，终于，这次吹出了一点点声音，此时我已经口干舌燥，喉咙发哑，就像马上要呕吐了一样。

突然，有一阵刺耳的传到我的耳旁，原来是身后的邵浩然吹出的鬼哭狼嚎的声音，只见他像艺术家一样，优雅地吹着叶笛但声音并非那么理想，我吹的不仅头晕目眩，简直就像小孩子尖叫一样震耳欲眩。

原来吹叶笛是这么的简单，我回去已后一定多多练习。叙事的作文篇2

在我的身上，曾经发生过一件很有趣的故事，让我在很短的时间内赚到了100元钱。

有一次，我和爸爸去超市买东西，爸爸把身上的现金用完了。为了防止第二天来不及到银行去取，爸爸“不怀好意”的来到我身边对我说：“女儿啊，你老爸这两天手头紧，想跟你借200元。”“可以啊。”爸爸听到这话心里乐开了花。我自己暗暗地想，这可是千载难逢的好机会，一定不能错过。

于是我接着说：“可以是可以，但有一个条件，就是每周利息要给50元。”“不会吧，50元。”老爸暗中叫苦，“能优惠点吗?银行一万元一年利息不过2百多元，你一个星期就要50元。”“那就20吧!”我大发慈悲地说到。

过了一个星期，我心想：如果我现在说的话我只能得到20元，五个星期就100元了。

很快，五个星期就过去了，我对老爸说：“老爸，连上次200元加利息100元，你应该付给我300元，对吧!”爸爸无奈地拿出了300元递到了我的手中。“嘻嘻，100元到手了。”

这就是我第一个理财故事，是不是很有趣呢!叙事的作文篇3

在平时的教育实践中，教师总苦口婆心地教育学生，既摆事实又讲道理，可谓用心良苦。可就效果而言，往往收效甚微。

记得在20xx年，我还在新胜小学教五（1）班。这个班的学生来自城头、新胜、于街三个不同的地方，学习成绩参差不齐，属于典型的“合成班”。我任教的是语文学科，接手这个班不久我就发现这个班很多学生的普通话非常不标准，特别是翘舌音。于是我在班级中提出要求：把每篇课文中的翘舌音都划起来，并且到组长那里用标准的普通话朗读。我的要求一提，大家一片哗然，我从他们的表情可以看出他们是非常的不情愿。为了学生的长远发展，我必须严格执行。但过了一周，大家的朗诵热情却不高。这是什么原因呢？思来想去，我决定去向学生问问缘故――为什么不积极参与到学习纠正普通话的行列中来？一学生说：“我觉得说翘舌音怪怪的。”另一学生说：“翘舌音多难听啊，而且卷舌很麻烦。”又有学生说：“对啊，对啊，我觉得普通话能听懂就行了，为什么那么麻烦呢？”“噢，原来这些小家伙还没有体会到说标准的普通话的重要性啊！”我恍然大悟。等他们以后走向社会，走向工作岗位就会明白说“标准的”普通话是多么的重要啊！那么该如何让他们明白我的良苦用心呢？……想想这些说教都过于枯燥，空泛，学生很难引起共鸣。

用怎样的方式能说到孩子的心里去呢？

用怎样的方式孩子最易接受？

用怎样的方式能激起孩子们学习纠正普通话的热情呢？

对！故事！孩子最喜欢听故事！于是我在课堂上讲了《独眼人和双眼人》的故事。

从前，一个小岛上住着一位叫千木的人。

一天，千木听说附近一个岛上的人都是独眼。他便寻思：“我到独眼人居住的那个岛上，诱骗一个独眼人回来，装在笼子里，可以供人出钱观赏。”

千木刚到那个岛上，就碰见一个独眼的人。千木向独眼人深深地鞠了一躬，假惺惺地笑道：“多少年来，我一直想拜见一下像您这样的人……”独眼人用一只眼睛打量着千木，彬彬有礼地回答：“我也终生都想拜见一下像您这样的人。”于是，千木阴险地说：“我邀请您到我家做客吧！”独眼人答道：“我衷心感谢您的邀请，还是先到我家吧。”千木刚走进独眼人的家，独眼人的兄弟们便围上来，争先恐后地嚷道：“瞧瞧！这个人有两只眼，真是个畸形人！”“赶紧把他捆绑结实！”独眼人命令他的家人。

千木还没来得及反应，就被关进了笼子，成了岛上被人观赏的怪物。

讲完故事我问：“为什么千木会被人关进笼子？”

“因为他长着两只眼睛。”

“因为他到的地方，人家都长着一只眼，只有他长着两只眼睛，所以把他当怪物关起来了。哈哈哈……”

“环境变了，正常的也会变成不正常。”

接着，我又抛出了第二问题：“你们认为没有掌握标准的普通话走向社会，别人会怎么看你们呢？”

“那我们也就成了千木了，被别人当做怪物了。”

“现在，我们没觉得不方便，以后走上社会就会被别人笑话。”

“说标准的普通话才能符合潮流。”

……

接着我又讲了第二个故事：

广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。

“哈，笑死人了。”

“普通话说不好，还会闹笑话啊。”

……

看来，学生已经在故事中领悟到了我说的道理。故事确实有神奇的“魔力”，能让学生在轻松、愉悦的氛围中接受我的观点，让他们有兴趣，有热情参与到普通话学习中来。

尝到了“故事”的甜头后，我就经常在平时的教育教学中加以应用，其效果明显优于苦口婆心的说教。叙事的作文篇4

我有一个伟大的父亲，他长得强壮结实，他有一双粗糙的大手，是那双手给了我勇气，给了我安慰，更带给了我温暖！几个月前的一个夜晚，半夜我起来上厕所，却看见楼下的灯还亮着，我心想：爸爸怎么没关楼下的灯？于是，我轻手轻脚地下楼，忽然我看见了一个熟悉的身影——爸爸，这么晚了爸爸在干嘛呢？我定睛一看，啊原来爸爸在补那个排球啊！那个排球的打气孔在里面，被外面的一层包住了，上次不小心打在月季花的枝上，被上面的刺戳破了，球扁掉了，为此我整整闹了一天呢！爸爸……这时，我的眼睛湿润了。爸爸用他那双粗糙却又灵巧的大手拆了包在外面的一层，用他那近视眼不断地找寻球被刺的那个洞，看他那样子真累啊！我真想叫他别再补了！终于，他找到了那个洞，用了黑色的胶带在上面绑了一个十字形，用他那有力的手使劲按了按，又用很大的透明胶带在上面绑了一层又一层……在这数九寒冬，爸爸的那双手早已冻得红红的'了，而他为了使我快乐，继续补啊补！

在后面的几小时内，我难以入睡，凌晨，我隐隐约约感觉到有一双冰冷的手摸了摸我的额头，小心翼翼地帮我盖好了被子……也许爸爸以为我睡了，也许他认为我没有感觉，而此时我才感到父亲的手是那么温暖，温暖了我的心房！我的眼泪不禁从眼旁流出。啊，爸爸！您的爱是多么无私！那一双手带给我的永远是温暖！！！叙事的作文篇5

４００米比赛就要开始了，运动员整齐的蹲在起跑线上，个个信心百倍。“啪”的一声枪响，比赛开始啦！顿时“加油！”“加油！”声起伏彼此，运动员们像一群骏马奔驰着，我们班的邓开同学一路领先，越跑越起劲，而其他队员却都喘着出气，汗流浃背；剩下最后５０米了，队有们开始冲刺了，一班的一个同学突然加速，跃居第五，第三．第二，和邓开的距离越来越小，啊！她和邓开齐头并进了，这时，啦啦队员不喊了，同学们的心都提到嗓子眼，裁判员都瞪大了眼睛。

快到终点啦，开始冲刺！邓开不愧是长跑能手，当还有２０米时，邓开一马当先，超过了一班的那个同学，并且越拉越远．很快就冲到了终点。观众爆发出一阵阵热烈的掌声．

这次比赛好紧张！叙事的作文篇6

每到五月，母亲总会在自家楼顶露台上种上些许丝瓜籽。

过不了些时日，或是一场细雨过后，或是某一个湿润的夜晚，它就发芽了，长叶了，牵藤了。稍微长一点，母亲就会在它们周围竖着插上几根竹竿，又横着搭几根木杆在房顶上，任由它们恣意地攀爬。它们时而顺着竹竿弯曲盘旋，时而扶摇直上，时而在风中摇曳，时而极力向远方伸展。渐渐地，楼顶上的露台空地就形成了一个绿荫棚。坐在丝瓜架下，看长长的藤蔓争着向上或向远攀爬，看扁扁的绿叶在风中婆娑，看斑驳的阳光透过叶子的缝隙在水泥地上跳跃。那真叫一个惬意！

不知什么时候，开花了，黄色的小花，灵巧明媚，让人的心一下子亮起来。

几日不见，院子里，藤架上，一条条，长长的，绿绿的，挂着的丝瓜，那真惹人怜爱！

这时，母亲总会得意地说：“我种的丝瓜最好吃了，让你们尝尝。”于是她就在棚架下穿梭，寻找最适合的丝瓜做菜肴。我也饶有兴致地陪同，母亲会告诉我，哪条丝瓜才长出来两天，哪条丝瓜老了些，哪些丝瓜适合清炒，哪些丝瓜适合做汤，她一边如数家珍，一边去摘一条她满意的丝瓜。

那丝瓜弯架在棚架顶上，母亲个子不高，她用力地踮起双脚，一手抓紧棚架边上的竹竿，另一只手使劲去够那条丝瓜，整个人都攀附在丝瓜架上，却还是够不着，看着她那摇晃的身躯，我不免担心地扶住她：“还是算了吧。”

母亲收回身子说：“我去搬个梯子来。”母亲架好梯子，让我扶着。她缓缓地爬上梯子，小心翼翼地架坐在梯子上，先把丝瓜从架上放下来，然后轻轻一揪，丝瓜就摘了下来，母亲举着那条微弯的丝瓜，咧着嘴笑了。她又一手拿着那条丝瓜反身爬了下来。

“这么多丝瓜，为什么非要摘这一条呢？”我不解地问道。

“这你就不知道了，因为它长在最外面，阳光最充足，口感当然最好。况且它才长两三天，也比较嫩，你们难得吃到这么好的丝瓜。”说完，母亲就去洗丝瓜了。

以前，我在家吃饭的时间少，听说爬得最高的丝瓜，往往蓄的时间最久，因为它爬得最高，摘不到，母亲也懒得去摘，干脆让它蓄老，做丝瓜种。而今，母亲为了让我们吃上可口的丝瓜，却摇晃着年迈的身体攀上高高的藤架。我不知道，母亲有过多少次这样的攀爬，我只知道，母亲爱的攀爬，是最美的姿态！叙事的作文篇7

可怜天下父母心，将心比心愧深情，打在儿女身，痛在父母心。

老师是辛勤的园丁，是值得尊敬和爱戴的，是我们的第二个爸妈，老师有博大的知识，有宽容的心，但是，有一件事，却让我对这个老师心寒。

记得有一次，我看到第一现场有一篇报道，讲述的是一个幼儿园有个小女孩叫小红，她和老师的女儿小芳玩耍，一不小心将小芳抓伤了，小芳哭了起来，这时小班的老师过来安慰，碰巧，大班的老师小芳的妈妈来查班，看到女儿在哭泣，就过来询问，询问过后才知道是小红抓伤的，十分的生气，把小红拉到了一个角落，大约过了5分钟，这名老师做出了惊人的动作，对着小女孩一顿痛打，扇耳光，揪耳朵，打完就气冲冲的走了，小女孩吓呆了，一个人在角落哭泣，没有一个人过来安慰，小班的老师也在一旁观看，没有一丝制止的意思，过了几分钟之后，大班老师又回来了，大概是不解气，又开始打小红了，一次比一次重，小女孩站在角落，无奈的哭泣，那是种多么的无助啊。看着其它小朋友在吃午饭，小班的老师仍了个面包过来，小红一个人在角落咀嚼，面包和泪水一起吞进了肚子里。

回到家，小红闷闷不语，父母感觉不对劲，询问小红发生什么事了，小红只是摇摇头，晚上，妈妈给小红洗澡时才发现，一条条的伤痕，心如刀割一般，第二天，小红的父母去询问老师，老师却说不知道怎么搞的，说可能是小红玩耍时不小心搞的，天理总会帮助好心人的，果然，一段监控视频清晰的记录了老师打小红的全过程，小红的父母将老师告上了法院，最后法院裁定吊销老师资格并且赔偿小红1。5万元，老师得到了惩罚，小红也得到了补偿，可是留在小女孩心中的阴影是无法磨灭的。

多一份同情，多一份爱，爱他人就是爱自己，伤害他人自己也会受到惩罚。世界因爱而光彩熠熠。人因有爱而因有了灵魂，有了意义。

最后，由衷的祝愿小女孩早日走出阴影。叙事的作文篇8

我无力地走在这条似曾相识的大街上。寻找着我三个月的记忆。

我不记得我是谁，好像是慕容宰相的四千金，也好像是自由自在疯疯癫癫的慕婷。

可是，直到有一天，有个老头找到我，说是宰相府的管家，他还说我是慕容芷，宰相府的四小姐。

他带着我来到宰相府。走到门口的时候，看到那两座巨大的石狮子，我感觉胸口一阵烦闷。踏上台阶，我突然尖叫一声，逃之夭夭。

我不知道为什么会有这样的反应，我只是感觉我很不喜欢这里，像牢笼一样困住我，困住我的幸福。

我总感觉缺失了什么。

脑子里一闪而过的，好像是一个叫慕婷的小姑娘，她白衣飘飘的旁边，有一个黑衣的男子，身姿挺拔，风姿古雅。

他有一双深邃的眼睛，常常会宠溺地看着那个白衣小姑娘。

那一瞬间，很熟悉。似曾相识。

走着走着，一个女人突然撞到我身上。我抬头要向她道歉，却突然见她脸色苍白，一副见到鬼的表情。

她说，慕婷，你不是死了吗？

我说，姑娘，你认得我？

原来慕婷真的是我的名字？

她说，你说什么？慕姐姐，你不认得我了吗？我是……小凤，上官凤啊！

上官凤？

我摇摇头，对不起，我没有印象。

我也不知道自己是怎么了，我什么都不记得了。

她突然笑了，好，那你还记得张钧哥哥吗？

张钧？

我又摇了摇头。

她笑的更加开怀，拉过我的手说，没关系的慕姐姐，你可以慢慢回忆。走，我带你去找张钧哥哥。

我很听话地跟着她走。似乎她身上的香味很熟悉，我也很迷恋。她叫我姐姐，想来是跟我很熟的。

走着走着，我问，我们为什么要来这山顶上啊？

她笑着说，慕姐姐你可能忘了，我们在这山顶上有座房子啊。还有张钧哥哥就在那里。走，我们快点吧，就要到了。

哦。

走到山顶的时候，上面空空的，什么东西都没有，更没有什么房子。

我正想问，哪里有房子啊？

突然感觉身后有股力量使劲推我，我一失足，就掉落悬崖了。

最后弥留之际，我问，为什么？

她笑，慕婷，你死了，我才能高枕无忧啊！

掉落下来落入水中的瞬间，我突然记起了一切。我是宰相府的四小姐慕容芷，也是离家在外化名的慕婷。张钧是我的未婚夫，而上官凤是骗我的，她不叫上官凤，而叫做冯尚青。冯尚青，是我的情敌。叙事的作文篇9

上周二，我们班发生了一件不该发生的事，那就是几名同学打群架。

那天中午，我们班的几名同学玩“盟主”的游戏。突然，不知道为什么，他们打了起来。“就打你，你不当坏蛋吗？不打你打谁。”只见学过武术的李东昊一边叫喊，一边飞出一脚。王依民躲闪不及，“哎呀”一声惨叫，踉跄倒在地上，但王依民还不服气，眼睛瞪得溜圆，迅速爬起来。这时，孙兴博挥起他的拳头，冲着还没站稳的王依民就是一拳，正砸在了王依民的眼镜上，眼镜掉在了地上。王依民一边用手摸着眼镜，一边哭着说：“你们赔我眼镜。”滕文林、解明爽他们也向王依民动起手来……场面十分混乱。

“住手！”这时，闻讯赶来的老师大喝一声。倒在地上的王依民慢慢地爬了起来。只见他的帽子被打歪了，满身是土，裤子也被划破了，脸上青一块紫一块的，真是惨不忍睹！“你们几个跟我到教