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文档简介
叙事的作文十篇叙事的作文篇1
叶子是那么的普通,今天却要把它当作笛子一样吹,是那么的不可思议。
在作文课上,老师让我们吹叶笛,并让我们到下面找一些叶子作为自己吹叶笛的工具。在老师的带领下我们走到了万客隆超市旁边的一草丛边,那里有成千上万的叶子。经过精挑细选之后,我找到了两片完美的叶子,瞧那两片叶子长得一模一样,又长又薄就像年轻貌美身材完美的少女。
开始吹叶笛了,我先把这两片叶子合拢,然后放到嘴唇边,小心翼翼地吹了起来,一开始没有吹出声音,我心想怎么会这样呢,肯定是我的方法用错了,于是,我便憋气一样的用尽吃奶的力气往树叶上吹,终于,这次吹出了一点点声音,此时我已经口干舌燥,喉咙发哑,就像马上要呕吐了一样。
突然,有一阵刺耳的传到我的耳旁,原来是身后的邵浩然吹出的鬼哭狼嚎的声音,只见他像艺术家一样,优雅地吹着叶笛但声音并非那么理想,我吹的不仅头晕目眩,简直就像小孩子尖叫一样震耳欲眩。
原来吹叶笛是这么的简单,我回去已后一定多多练习。叙事的作文篇2
在我的身上,曾经发生过一件很有趣的故事,让我在很短的时间内赚到了100元钱。
有一次,我和爸爸去超市买东西,爸爸把身上的现金用完了。为了防止第二天来不及到银行去取,爸爸“不怀好意”的来到我身边对我说:“女儿啊,你老爸这两天手头紧,想跟你借200元。”“可以啊。”爸爸听到这话心里乐开了花。我自己暗暗地想,这可是千载难逢的好机会,一定不能错过。
于是我接着说:“可以是可以,但有一个条件,就是每周利息要给50元。”“不会吧,50元。”老爸暗中叫苦,“能优惠点吗?银行一万元一年利息不过2百多元,你一个星期就要50元。”“那就20吧!”我大发慈悲地说到。
过了一个星期,我心想:如果我现在说的话我只能得到20元,五个星期就100元了。
很快,五个星期就过去了,我对老爸说:“老爸,连上次200元加利息100元,你应该付给我300元,对吧!”爸爸无奈地拿出了300元递到了我的手中。“嘻嘻,100元到手了。”
这就是我第一个理财故事,是不是很有趣呢!叙事的作文篇3
在平时的教育实践中,教师总苦口婆心地教育学生,既摆事实又讲道理,可谓用心良苦。可就效果而言,往往收效甚微。
记得在20xx年,我还在新胜小学教五(1)班。这个班的学生来自城头、新胜、于街三个不同的地方,学习成绩参差不齐,属于典型的“合成班”。我任教的是语文学科,接手这个班不久我就发现这个班很多学生的普通话非常不标准,特别是翘舌音。于是我在班级中提出要求:把每篇课文中的翘舌音都划起来,并且到组长那里用标准的普通话朗读。我的要求一提,大家一片哗然,我从他们的表情可以看出他们是非常的不情愿。为了学生的长远发展,我必须严格执行。但过了一周,大家的朗诵热情却不高。这是什么原因呢?思来想去,我决定去向学生问问缘故――为什么不积极参与到学习纠正普通话的行列中来?一学生说:“我觉得说翘舌音怪怪的。”另一学生说:“翘舌音多难听啊,而且卷舌很麻烦。”又有学生说:“对啊,对啊,我觉得普通话能听懂就行了,为什么那么麻烦呢?”“噢,原来这些小家伙还没有体会到说标准的普通话的重要性啊!”我恍然大悟。等他们以后走向社会,走向工作岗位就会明白说“标准的”普通话是多么的重要啊!那么该如何让他们明白我的良苦用心呢?……想想这些说教都过于枯燥,空泛,学生很难引起共鸣。
用怎样的方式能说到孩子的心里去呢?
用怎样的方式孩子最易接受?
用怎样的方式能激起孩子们学习纠正普通话的热情呢?
对!故事!孩子最喜欢听故事!于是我在课堂上讲了《独眼人和双眼人》的故事。
从前,一个小岛上住着一位叫千木的人。
一天,千木听说附近一个岛上的人都是独眼。他便寻思:“我到独眼人居住的那个岛上,诱骗一个独眼人回来,装在笼子里,可以供人出钱观赏。”
千木刚到那个岛上,就碰见一个独眼的人。千木向独眼人深深地鞠了一躬,假惺惺地笑道:“多少年来,我一直想拜见一下像您这样的人……”独眼人用一只眼睛打量着千木,彬彬有礼地回答:“我也终生都想拜见一下像您这样的人。”于是,千木阴险地说:“我邀请您到我家做客吧!”独眼人答道:“我衷心感谢您的邀请,还是先到我家吧。”千木刚走进独眼人的家,独眼人的兄弟们便围上来,争先恐后地嚷道:“瞧瞧!这个人有两只眼,真是个畸形人!”“赶紧把他捆绑结实!”独眼人命令他的家人。
千木还没来得及反应,就被关进了笼子,成了岛上被人观赏的怪物。
讲完故事我问:“为什么千木会被人关进笼子?”
“因为他长着两只眼睛。”
“因为他到的地方,人家都长着一只眼,只有他长着两只眼睛,所以把他当怪物关起来了。哈哈哈……”
“环境变了,正常的也会变成不正常。”
接着,我又抛出了第二问题:“你们认为没有掌握标准的普通话走向社会,别人会怎么看你们呢?”
“那我们也就成了千木了,被别人当做怪物了。”
“现在,我们没觉得不方便,以后走上社会就会被别人笑话。”
“说标准的普通话才能符合潮流。”
……
接着我又讲了第二个故事:
广西某高校新来一位口音很重的校长。一天,他走进办公室严肃地对秘书说:“我要杀一个人!”话音刚落,旁边的女助手被吓得花容失色。弄了半天,原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分,其实是想说“我要查一个人”。
“哈,笑死人了。”
“普通话说不好,还会闹笑话啊。”
……
看来,学生已经在故事中领悟到了我说的道理。故事确实有神奇的“魔力”,能让学生在轻松、愉悦的氛围中接受我的观点,让他们有兴趣,有热情参与到普通话学习中来。
尝到了“故事”的甜头后,我就经常在平时的教育教学中加以应用,其效果明显优于苦口婆心的说教。叙事的作文篇4
我有一个伟大的父亲,他长得强壮结实,他有一双粗糙的大手,是那双手给了我勇气,给了我安慰,更带给了我温暖!几个月前的一个夜晚,半夜我起来上厕所,却看见楼下的灯还亮着,我心想:爸爸怎么没关楼下的灯?于是,我轻手轻脚地下楼,忽然我看见了一个熟悉的身影——爸爸,这么晚了爸爸在干嘛呢?我定睛一看,啊原来爸爸在补那个排球啊!那个排球的打气孔在里面,被外面的一层包住了,上次不小心打在月季花的枝上,被上面的刺戳破了,球扁掉了,为此我整整闹了一天呢!爸爸……这时,我的眼睛湿润了。爸爸用他那双粗糙却又灵巧的大手拆了包在外面的一层,用他那近视眼不断地找寻球被刺的那个洞,看他那样子真累啊!我真想叫他别再补了!终于,他找到了那个洞,用了黑色的胶带在上面绑了一个十字形,用他那有力的手使劲按了按,又用很大的透明胶带在上面绑了一层又一层……在这数九寒冬,爸爸的那双手早已冻得红红的'了,而他为了使我快乐,继续补啊补!
在后面的几小时内,我难以入睡,凌晨,我隐隐约约感觉到有一双冰冷的手摸了摸我的额头,小心翼翼地帮我盖好了被子……也许爸爸以为我睡了,也许他认为我没有感觉,而此时我才感到父亲的手是那么温暖,温暖了我的心房!我的眼泪不禁从眼旁流出。啊,爸爸!您的爱是多么无私!那一双手带给我的永远是温暖!!!叙事的作文篇5
400米比赛就要开始了,运动员整齐的蹲在起跑线上,个个信心百倍。“啪”的一声枪响,比赛开始啦!顿时“加油!”“加油!”声起伏彼此,运动员们像一群骏马奔驰着,我们班的邓开同学一路领先,越跑越起劲,而其他队员却都喘着出气,汗流浃背;剩下最后50米了,队有们开始冲刺了,一班的一个同学突然加速,跃居第五,第三.第二,和邓开的距离越来越小,啊!她和邓开齐头并进了,这时,啦啦队员不喊了,同学们的心都提到嗓子眼,裁判员都瞪大了眼睛。
快到终点啦,开始冲刺!邓开不愧是长跑能手,当还有20米时,邓开一马当先,超过了一班的那个同学,并且越拉越远.很快就冲到了终点。观众爆发出一阵阵热烈的掌声.
这次比赛好紧张!叙事的作文篇6
每到五月,母亲总会在自家楼顶露台上种上些许丝瓜籽。
过不了些时日,或是一场细雨过后,或是某一个湿润的夜晚,它就发芽了,长叶了,牵藤了。稍微长一点,母亲就会在它们周围竖着插上几根竹竿,又横着搭几根木杆在房顶上,任由它们恣意地攀爬。它们时而顺着竹竿弯曲盘旋,时而扶摇直上,时而在风中摇曳,时而极力向远方伸展。渐渐地,楼顶上的露台空地就形成了一个绿荫棚。坐在丝瓜架下,看长长的藤蔓争着向上或向远攀爬,看扁扁的绿叶在风中婆娑,看斑驳的阳光透过叶子的缝隙在水泥地上跳跃。那真叫一个惬意!
不知什么时候,开花了,黄色的小花,灵巧明媚,让人的心一下子亮起来。
几日不见,院子里,藤架上,一条条,长长的,绿绿的,挂着的丝瓜,那真惹人怜爱!
这时,母亲总会得意地说:“我种的丝瓜最好吃了,让你们尝尝。”于是她就在棚架下穿梭,寻找最适合的丝瓜做菜肴。我也饶有兴致地陪同,母亲会告诉我,哪条丝瓜才长出来两天,哪条丝瓜老了些,哪些丝瓜适合清炒,哪些丝瓜适合做汤,她一边如数家珍,一边去摘一条她满意的丝瓜。
那丝瓜弯架在棚架顶上,母亲个子不高,她用力地踮起双脚,一手抓紧棚架边上的竹竿,另一只手使劲去够那条丝瓜,整个人都攀附在丝瓜架上,却还是够不着,看着她那摇晃的身躯,我不免担心地扶住她:“还是算了吧。”
母亲收回身子说:“我去搬个梯子来。”母亲架好梯子,让我扶着。她缓缓地爬上梯子,小心翼翼地架坐在梯子上,先把丝瓜从架上放下来,然后轻轻一揪,丝瓜就摘了下来,母亲举着那条微弯的丝瓜,咧着嘴笑了。她又一手拿着那条丝瓜反身爬了下来。
“这么多丝瓜,为什么非要摘这一条呢?”我不解地问道。
“这你就不知道了,因为它长在最外面,阳光最充足,口感当然最好。况且它才长两三天,也比较嫩,你们难得吃到这么好的丝瓜。”说完,母亲就去洗丝瓜了。
以前,我在家吃饭的时间少,听说爬得最高的丝瓜,往往蓄的时间最久,因为它爬得最高,摘不到,母亲也懒得去摘,干脆让它蓄老,做丝瓜种。而今,母亲为了让我们吃上可口的丝瓜,却摇晃着年迈的身体攀上高高的藤架。我不知道,母亲有过多少次这样的攀爬,我只知道,母亲爱的攀爬,是最美的姿态!叙事的作文篇7
可怜天下父母心,将心比心愧深情,打在儿女身,痛在父母心。
老师是辛勤的园丁,是值得尊敬和爱戴的,是我们的第二个爸妈,老师有博大的知识,有宽容的心,但是,有一件事,却让我对这个老师心寒。
记得有一次,我看到第一现场有一篇报道,讲述的是一个幼儿园有个小女孩叫小红,她和老师的女儿小芳玩耍,一不小心将小芳抓伤了,小芳哭了起来,这时小班的老师过来安慰,碰巧,大班的老师小芳的妈妈来查班,看到女儿在哭泣,就过来询问,询问过后才知道是小红抓伤的,十分的生气,把小红拉到了一个角落,大约过了5分钟,这名老师做出了惊人的动作,对着小女孩一顿痛打,扇耳光,揪耳朵,打完就气冲冲的走了,小女孩吓呆了,一个人在角落哭泣,没有一个人过来安慰,小班的老师也在一旁观看,没有一丝制止的意思,过了几分钟之后,大班老师又回来了,大概是不解气,又开始打小红了,一次比一次重,小女孩站在角落,无奈的哭泣,那是种多么的无助啊。看着其它小朋友在吃午饭,小班的老师仍了个面包过来,小红一个人在角落咀嚼,面包和泪水一起吞进了肚子里。
回到家,小红闷闷不语,父母感觉不对劲,询问小红发生什么事了,小红只是摇摇头,晚上,妈妈给小红洗澡时才发现,一条条的伤痕,心如刀割一般,第二天,小红的父母去询问老师,老师却说不知道怎么搞的,说可能是小红玩耍时不小心搞的,天理总会帮助好心人的,果然,一段监控视频清晰的记录了老师打小红的全过程,小红的父母将老师告上了法院,最后法院裁定吊销老师资格并且赔偿小红1。5万元,老师得到了惩罚,小红也得到了补偿,可是留在小女孩心中的阴影是无法磨灭的。
多一份同情,多一份爱,爱他人就是爱自己,伤害他人自己也会受到惩罚。世界因爱而光彩熠熠。人因有爱而因有了灵魂,有了意义。
最后,由衷的祝愿小女孩早日走出阴影。叙事的作文篇8
我无力地走在这条似曾相识的大街上。寻找着我三个月的记忆。
我不记得我是谁,好像是慕容宰相的四千金,也好像是自由自在疯疯癫癫的慕婷。
可是,直到有一天,有个老头找到我,说是宰相府的管家,他还说我是慕容芷,宰相府的四小姐。
他带着我来到宰相府。走到门口的时候,看到那两座巨大的石狮子,我感觉胸口一阵烦闷。踏上台阶,我突然尖叫一声,逃之夭夭。
我不知道为什么会有这样的反应,我只是感觉我很不喜欢这里,像牢笼一样困住我,困住我的幸福。
我总感觉缺失了什么。
脑子里一闪而过的,好像是一个叫慕婷的小姑娘,她白衣飘飘的旁边,有一个黑衣的男子,身姿挺拔,风姿古雅。
他有一双深邃的眼睛,常常会宠溺地看着那个白衣小姑娘。
那一瞬间,很熟悉。似曾相识。
走着走着,一个女人突然撞到我身上。我抬头要向她道歉,却突然见她脸色苍白,一副见到鬼的表情。
她说,慕婷,你不是死了吗?
我说,姑娘,你认得我?
原来慕婷真的是我的名字?
她说,你说什么?慕姐姐,你不认得我了吗?我是……小凤,上官凤啊!
上官凤?
我摇摇头,对不起,我没有印象。
我也不知道自己是怎么了,我什么都不记得了。
她突然笑了,好,那你还记得张钧哥哥吗?
张钧?
我又摇了摇头。
她笑的更加开怀,拉过我的手说,没关系的慕姐姐,你可以慢慢回忆。走,我带你去找张钧哥哥。
我很听话地跟着她走。似乎她身上的香味很熟悉,我也很迷恋。她叫我姐姐,想来是跟我很熟的。
走着走着,我问,我们为什么要来这山顶上啊?
她笑着说,慕姐姐你可能忘了,我们在这山顶上有座房子啊。还有张钧哥哥就在那里。走,我们快点吧,就要到了。
哦。
走到山顶的时候,上面空空的,什么东西都没有,更没有什么房子。
我正想问,哪里有房子啊?
突然感觉身后有股力量使劲推我,我一失足,就掉落悬崖了。
最后弥留之际,我问,为什么?
她笑,慕婷,你死了,我才能高枕无忧啊!
掉落下来落入水中的瞬间,我突然记起了一切。我是宰相府的四小姐慕容芷,也是离家在外化名的慕婷。张钧是我的未婚夫,而上官凤是骗我的,她不叫上官凤,而叫做冯尚青。冯尚青,是我的情敌。叙事的作文篇9
上周二,我们班发生了一件不该发生的事,那就是几名同学打群架。
那天中午,我们班的几名同学玩“盟主”的游戏。突然,不知道为什么,他们打了起来。“就打你,你不当坏蛋吗?不打你打谁。”只见学过武术的李东昊一边叫喊,一边飞出一脚。王依民躲闪不及,“哎呀”一声惨叫,踉跄倒在地上,但王依民还不服气,眼睛瞪得溜圆,迅速爬起来。这时,孙兴博挥起他的拳头,冲着还没站稳的王依民就是一拳,正砸在了王依民的眼镜上,眼镜掉在了地上。王依民一边用手摸着眼镜,一边哭着说:“你们赔我眼镜。”滕文林、解明爽他们也向王依民动起手来……场面十分混乱。
“住手!”这时,闻讯赶来的老师大喝一声。倒在地上的王依民慢慢地爬了起来。只见他的帽子被打歪了,满身是土,裤子也被划破了,脸上青一块紫一块的,真是惨不忍睹!“你们几个跟我到教
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