《一面五星红旗》教学设计

授课方案与反思课题：人教新课标版三年级下册26、《一面五星红旗》授课对象：小学三年级学生课时：第一课时一、授课内容解析《一面五星红旗》是一篇精读课文，表达的故事动人至深。“我”是一名中国流学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己爱国精神保护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了面包店老板的理解与尊敬。故事告诉我们“一个热爱自己祖国的人无论走到哪里都会碰到别人的尊敬”这个道理。二、授课目的1、会认5个生字，会写13个生字，能正确读写21个词语。积累动人的句子。2、正确、流利、有感情地朗诵课文，抓住重点词句来领悟人物的内心感情变化。3、理解课文内容，领悟“我”对国旗的尊敬与热爱，以及店老板对“我”的理解与恭顺。4、让学生知道“一个热爱自己祖国的人无论走到哪里都会碰到别人的尊敬”的道理，培养学生的爱国感情。三、学习者特色解析学生能够先读一遍课文，读准字音，读通句子整体掌握课文内容；尔后再读课文找出文中描述我和面包店老板语言、动作以及神情的句子，并经过屡次地读来领悟“我”的爱国感情和面包店老板前后转变及原因；最后在熟读课文的基础上以分角色朗诵或表演的形式来加深对课文的理解，增强对课文内涵的理解。四、授课策略选择与设计本节课的设计，我能让学生读中感悟，以读激情，重视积累。让学生经过各种形式的读：自读、师生合作读、扮演角色读、齐读等，找出文中“我”以及面包店老板的语言和动作的句子，体会面包店老板前后态度的变化，感觉“我”的爱国主义精神。五、授课重点及难点1、重点：领悟“我”对国旗的尊敬与热爱，以及面包店老板对“我”的恭顺与理解。2、经过人物的言行领悟人物内心感情的变化。六、授课过程一、创立情境，引入新课。1、播放升旗仪。2、序言导入新课，板书课题。3、学生齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、学生自读课文，读准字音，读通句子。2、小组内互相练读生字。三、认字读文，自学反响。1、指名读生字。2、全班齐读生字新。3、检查课文朗诵情况。四、品读课文，感悟感情。1、找出描述五星红旗的句子读一读。2、说说你的感觉。3、找出老板和我言行的语句领悟老板态度前后变化及其原因。五、总结课文，升华感情。听歌曲《红旗飘飘》，培养爱国感情。教师活动学生活动设计妄图1、播放不同样场合升旗仪式的短片。2、看完短片说说对国旗的理解。3、对一个身处异国他乡的中国流学生来说，五星红旗又意味着什么呢？今天我们来学习课文《一面五星红旗》。1、仔细观看录像。加深学生对五星红4、板书课题。旗的理解，让学生更2、畅所欲言，说说对五星红1、选择自己喜欢的方式读通课文，快地融入课堂。旗的理解。读准字音，读通句子。培养学生的自学水3、齐读课题。2、小组合作交流，互相认读生字。平。学生自读课文，练读生字。1、指名读字词。检查学生的自学情学生读课文，读生字2、全班齐读生字词。况。学生读课文，找句子，仔细品3、检查课文朗诵。培养学生理解课文读，说说自己的领悟。1、读文找出描述五星红旗的句子，的水平。学生听歌曲，说说自己的看选择最让你动人的读一读。培养学生的爱国情法。2、说说你读后的领悟。感。3、找出描述面包店老板言行的语句领悟其前后态度变化及原因。1、播放歌曲《五星红旗》，让学生说说对两个人物的见解，引导学生领悟国旗在人们心目中的意义。七、授课谈论设计一、预习情况15分1、借助工具书仔细完成预习，有自己对课文理解的标明及不理解知识的注明。（15分）2、能较仔细的完成预习任务，有简单的标明。（12分）3、实行了部分学习内容的预习。（9分）4、未实行学习内容的预习。（3分以下。）二、课堂学习60分1、仔细听讲，积极发言，有独到的见解，并积极参加集体谈论及课堂小组学习，对所学内容有听课笔录。（60分）2、能较仔细的听讲，较主动的发言，并参加到集体学习中和课堂小组学习。（50分）3、部分时间仔细听课，有必然的发言，参加到集体及小组学习，但学习兴趣不高。（40分）4、在老师的督查下听讲，不实行发言及集体及小组内学习。（30分）三、课堂作业完成25分1、字体工整，作业整体雅观，正确性高，知识使用灵便，有创立性。（25分）2、能工整的完成作业，但知识使用不够灵便。（20分）3、能准时完成作业，但有少量错误。（15分）4、作业错误率高或作业未准时完成。（10分以下）四、总谈论（85分以上为优秀，85-70为优秀，70-60为合格，60分以下为不合格。）：八、板书设计26、一面五星红旗手举五星红旗脖系五星红旗拒换五星红旗花拥五星红旗九．授课反思“爱国感情”对于三年级的学生来说可能是比较空洞的。所以我让学生经过读课文找句子，并屡次地朗诵，以读促悟。经过抓住重点词句来领悟人物的内心感情的变化