学习任务情境下的整本书阅读研究：《人间草木》阅读与研讨设计

学习任务情境下的整本书阅读研究：《人间草木》阅读与研讨设计【学习情境与任务】汪曾祺擅长写“小物”。人间草木，大千世界的缩影，在汪曾祺的书里，我们可以看到许多被忽略的“小物”。从春花秋果到夏虫冬雪，花草树木生活琐碎看似稀松平常，但这些“小物”在汪曾祺笔下却颇具风雅，蕴含着丰富而广阔的世界。一草一木蕴藏着大千世界的人世真情，而人世的一人一事又何尝不似草木般的情调情怀呢？西南联大的青葱岁月，金岳霖、沈从文、闻一多还有汪曾祺自己的逸闻趣事，都是如此令人向往。你从这一草一木中读到了哪些“烟火气”“人间味”？从那一人一事中又读到了他们身上哪些如草木般的真性情？【学习内容与目标】1.制定《人间草木》（江苏文艺出版社）阅读计划。该书内容分为“人间草木”“四方食事”“脚底烟云”“联大岁月”“师友相册”“平淡人生”“文章杂事”等七个专辑，要对果蔬景物、人物故事等进行充分的阅读与梳理、理解与鉴赏，品味果蔬草木中蕴含的自然本心，感受文化名人身上的真情真性。2.可以小组交流、组间交流、教师引导，多种方式结合，解决阅读过程中遇到的问题；学生可以小组为单位，解读某一种、某几种草木或者某一个、某几个文人，在对内容描写、语言形式等的揣摩中，深度理解草木本心、人物真情。3.用思维导图的方式整理出三部分内容：在一草一木中找寻汪曾祺的往昔岁月，感悟草木中蕴藏的本心；从西南联大的珍贵岁月与师友探访中，感悟其中蕴藏的一段段深情；于自己的平淡人生与杂事间品味汪曾祺的人生哲学。草木图鉴、美食攻略、导游手册、师友辩论，讨论、写作等多种实践活动相结合，深度解读文本。【学习活动概述】本活动围绕“一草一木总关情，草木人间共清欢”设计了多个环节，探索阅读整本书的门径，形成和积累自己阅读整本书的经验。具体包括“一棵草木记忆一些往事”“一棵草木蕴藏一段深情”“一棵草木臻于一方境界”“草木有本心，人间蕴真情”等四组学习活动。整理草木图鉴、制定美食攻略、设计旅行手册，了解感受草木风物中的人间本味。从联大故事、联大人物中感受时代风貌，走进人物内心，探究人物心性。从汪曾祺先生的家庭环境、文学观点中感受其人生境界。阅读、想象、分析、评价等多种学习方式综合运用，融阅读鉴赏、表达交流、梳理探究于一体。【学习任务与学习活动设计示意图】【学习活动设计】一、一棵草木记忆一些往事1.草木图鉴。第一个专辑描写了多种日常生活中的花果草木，请你做一个精致的草木图鉴册。你可以选择一个篇章，整理出该篇章介绍的花果草木及其内容。通过文字解读，整理这些花果草木的特点，配上亲手画的图画，感受草木中的段段往事，体悟其蕴含的人间真味。完成后，小组交流，进行整合。每个小组向其他同学展示本小组的阅读整理结果，其他小组可以补充评价，不断完善每个小组的草木图鉴，最后将每个小组的成果整合，组成一本“人间草木”图鉴。2.美食攻略。汪曾祺先生在第二个专辑中介绍了许多美味佳肴，这是作者晚年对家乡风物民情的回味。你在品读这些文字的时候，是否能品味到那令人垂涎欲滴的人间美味呢？请你选择一种最想品尝或最想推荐给亲朋好友的美食，为它做个美食攻略，从美食中咂摸汪曾祺家乡的文化民情。完成后，小组交流，进行整合。每个小组向其他同学展示本小组的美味佳肴，其他小组可以补充评价，完善每种美食的信息，最后将每个小组的成果整合，组成一本“人间有味”美食攻略。3.旅行手册。第三个专辑中汪曾祺先生游历四方，观赏胜地。“脚底烟云堪憩息”，风景名胜、文化遗迹远离喧嚣城市，严子陵钓台、北京胡同等都颇具特色与韵味。假如你是一名导游，请选择其中一处，为游客们做个旅行手册，介绍当地的风景名胜、历史文化。完成后，小组交流，进行整合。每个小组向其他同学展示本小组的旅行手册，其他小组可以补充评价，完善每处的旅游信息，最后将每个小组的成果整合，组成一本“脚底烟云”旅行手册。设计说明：在人间风物介绍中，汪曾祺先生主要分为“人间草木”“四方食事”“脚底烟云”三个专辑，在每一部分中都描写了不同种类的草木、美食与胜地。为帮助学生理清每一部分的内容及特点，有必要对其做出整理；否则很难感受到其中蕴含的历史或人情。活动1以“图鉴”的形式展开，化文字为绘图，图文结合，化抽象为直观。绘画的方式容易激起学生的阅读兴趣，帮助他们慢慢养成细细品读的耐心。这一活动既可以锻炼学生仔细阅读的能力，又可以提高他们的概括品鉴能力。活动2、3与活动1类似，主要是让学生理清该专辑相关的食物、胜地介绍，为进一步的品读理解建构清晰的结构，有助于深层次的品读感受。小组完成后的交流讨论，是为了锻炼学生的语言表达能力、组织能力与合作能力。二、一棵草木蕴藏一段深情1939年，汪曾祺到昆明西南联大读书，直到1946年才离开这座春城。关于那段生活，他写了很多短文。正因如此，昆明时代许多泯灭的故事悠然走来，仿佛一幅幅写意的画面，贫瘠时代的一切竟有了趣味流溢。1.联大回忆录。第四辑“联大岁月”是汪曾祺先生一段非常珍贵的生活，其间经历了不少故事，泡茶馆、跑警报、新校舍、联大中文系等历史往事都颇具深情。“草木皆有情”，事物亦有灵，如果你是茶馆、警报、校舍、联大，你会如何回忆那时的人、那时的事呢？小组完成后，请每个小组扮演茶馆、警报、校舍或联大这些历史的见证者，来讲述发生在那时那地的故事，并谈谈那时的时代特征、人物风貌。交流、讨论、补充后整合，可以编成一本“如果联大会说话”回忆录。2.师友群像谱。西南联大群英荟萃，性格、风格迥异的师生聚集在兼容并包的西南联大，生发出一件件趣闻逸事。请先为书中出现的人物画一张人物关系图。汪曾祺先生状物描人情文并茂，栩栩如生。如果你生活在那个时代，你最想结交哪位先生呢？请介绍一下这位先生，并为他画一幅画像。小组完成后，请每个小组把自己喜欢的联大师生介绍给其他同学，其他同学可以根据该小组介绍时吸引人的程度为他们评价、打分。交流、讨论、补充后整合，编成一本“联大师友群像谱”。设计说明：《人间草木》四、五两个专辑主要介绍西南联大时期师生校友的人生志趣与经历。我们需要仔细品读，感受那个时期特有的时代特点与人物风貌。活动1旨在让学生从当时的事件与人物中感受人物性情，为下一环节探究汪曾祺本人的风格打好基础。活动2主要是让学生描绘人物、感受人物。汪曾祺先生特别擅长描人状物，通过阅读，让学生品读文字，感受表达，学习汪曾祺的写人艺术，提高自己写人的能力。三、一棵草木臻于一方境界1.平淡人生，浓浓真情。在第六辑中，汪曾祺先生介绍了他的家、他的家人。所谓“平淡是真”，汪曾祺与家人的生活是平淡的，但这平淡中却有着浓浓真情。他和家人发生了哪些事儿呢？你从中又感受到了汪曾祺哪些人生境界？2.卓然一家汪曾祺。汪曾祺作为当代著名的短篇小说家、文体家，已是公认的事实。其实，汪曾祺先生还是一位非常优秀的散文家，其散文风格独具，在当代文坛上卓然一家。从这一个专辑中，你可以读到汪曾祺文学主张、文化风格的变化以及文学技巧臻于至境等内容，请整理概括，并从中感悟作者的人生态度与境界。设计说明：流淌在字里行间的都是文人的雅趣和爱好，弥漫着文人的情调。读汪氏散文我们享受的则是闲情逸致。其作品风格的形成离不开他的家庭背景，他的内在品性。本环节分为两个活动。活动1是让学生了解汪曾祺的家庭成员及其故事，进一步体会他写人的艺术魅力；更是为了从深层次解读汪曾祺的人生境界“。文品及人品”，活动2是想让学生从汪曾祺的文学主张中窥见其人生态度与境界。四、草木有本心，人间蕴真情草木中蕴含着人性真味，世间凡人也有如草木般的性情。作者选择了一个很微观的切入口，用“人间草木”来探寻与塑造他笔下的伟大人物，使他们回到“人间草木”的本真生命状态之中去。请在完成之前三大任务的基础上，探究“草木”与“人间”，即“草木”与“文人”的共性。设计说明：只有你研究的对象被赋予新的生命的时候,你的思想灵魂才能与其共生共舞，迸发出研究的真正活力和不同凡响的意义。《人间草木》虽分七个专辑，包含草木、古迹与人物等，但其中却有不少共性，这共性就是汪曾祺想表达的诗意人生、从容生活。该环节是让学生将之前所有的阅读成果