《红楼梦》整本书阅读起始课课件（教材精研+情境任务）统编版高中语文必修下册

走入《红楼梦》，莫愁前路无知己

导入猜谜语：以花掷人（打名著人物名）花袭人，取自“花气袭人知昼暖”第一阶段阅读情况反馈全班26位同学觉得难度较大，主要难点：

1、语言晦涩、无趣2、人物众多、人名难记感受文学之美学习活动一猜猜我是谁

“也亏你到听他的话。我平日和你说的，全当耳边风，怎么他说了你就依他，比圣旨还遵些。”感受文学之美

“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”“这菜里若有毒，俺们那菜都成了砒霜了。哪怕毒死了也要吃尽了。”感受文学之美

“你提画儿，我才想起来，画的着实好。上面还有许多的字，也没细看，只看落的款，是庚黄画的。真真好的了不得！”感受文学之美学习活动二跟凤姐学夸人感受文学之美凤姐夸人片段：

林黛玉进贾府，王熙凤见了林黛玉细细打量一番，就夸道“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了，况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。感受文学之美活动三：大观园海棠诗社起社，众姐妹纷纷以柳絮为主题写下诗句。如若你也在其中，看到下面两首柳絮词，你觉得作者为谁？说明理由，并评论这两首词，分出其高下。感受文学之美（一）

粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团、逐对成球。漂泊亦如人命薄：空缱绻，说风流！

草木也知愁，韶华竟白头。叹今生、谁舍谁收！嫁与东风春不管：凭尔去，忍淹留！

（二）

白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？

万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。哀婉缠绵、自伤身世积极乐观、不甘平庸按头制帽、贴合人物柳絮词感受文学之美（一）

粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团、逐对成球。漂泊亦如人命薄：空缱绻，说风流！

草木也知愁，韶华竟白头。叹今生、谁舍谁收！嫁与东风春不管：凭尔去，忍淹留！

（二）

白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？

万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。

“曹雪芹于悼红轩中披阅十载,增删五次,纂成目录,分出章回”。

——《红楼梦第一回》小结1：文学语言的大观园

感受文化之美

链接校考：平均分0.7，人名恐惧症？？？感受文化之美

活动四：打破人名恐惧症，分清人物辈分。贾代善、贾敬、贾兰、贾代化、贾代儒、贾赦、贾琏、贾政、贾珍、贾环、贾芸、贾瑞、贾蓉人物命名色彩缤纷,诗意盎然

贾代善、贾代化、贾代儒（代）贾敷、贾敬、贾赦、贾政、贾敏（文）贾珍、贾琏、贾环、贾瑞（玉）贾蓉、贾兰、贾蔷、贾芸、贾芹（草）人物命名色彩缤纷,诗意盎然

活动五：抢答环节，回答问题，厘清古人命名原则。1、你知道聪明伶俐的林妹妹不会写也不会读“敏”字吗？2、王熙凤女儿“巧姐”名字的来历？3、宝玉名字的来历？为尊者讳、为亲者讳、为贤者讳避讳所用的方法有三：改字、空字、缺笔。知识卡片1：命名避讳五则：有信以婴儿出生时的生理特征来命名有义以婴儿相貌所表现的特别征兆来命名有象以婴儿的相貌特点来命名有假以婴儿出生时发生的事情来命名有类以婴儿出生时与父亲相类似的方面来命名尊古、述志、祈福、消灾等知识卡片2：命名原则人物命名色彩缤纷,诗意盎然学习活动六探究名字深意及作用人物命名色彩缤纷,诗意盎然甄士隐冯渊贾赦甄英莲贾政霍启贾雨村湖州人娇杏元迎探惜千红一窟万艳同杯人物命名色彩缤纷,诗意盎然甄士隐

真事隐冯渊逢冤贾赦

色甄英莲真应怜贾政

假正经霍启祸起贾雨村假语存湖州人胡诌娇杏

侥幸元迎探惜原应叹息千红一窟

千红一哭万艳同杯万艳同悲表明特征暗示命运揭示主题小结2： 《红楼梦》一姓一名，皆具精意。——洪秋藩

是书名姓，无大无小，无巨无细，皆有寓意。——张新之中国文化的百科全书是文学的存在亦是文化的存在“红学”“曹学”：被称为三大“显学”之一。代表研究专家：刘心武、周汝昌、俞平伯、冯其庸、李玄伯、张锦池。研究派别：索隐派，考证派，评点派，小说批评派。今人研读是文学的存在亦是文化的存在邑有士人贪看《红楼梦》，每到人情处，必掩卷冥想，或发声长叹，或挥泪悲啼，寝食并废，匝月间连看七遍，遂致神思恍惚，心血耗尽而死。

——清·陈镛《樗散斋丛谈》卷二古人痴迷一朝入梦终生难醒

“我们中国的读书人都有两辈子经验，一辈子是自己也许乏善可陈的一生，一辈子是贾宝玉与他的家人情人的大欢喜大悲哀大痴迷的一生。”——王蒙作