语言学概论期末复习辅导

《语言学概论》期末复习辅导

巴南电大辅导教师：王学莉

电话13752826252

E-mail：bnwangxueli@126.com

QQ:641642675(greenfield)

《语言学概论》复习辅导说明

一、介绍复习考试的基本情况二、梳理每一章节的复习要点三、讲解本课程的重点、难点第一部分：期末复习考试基本情况介绍一、考试时间：1月13日8:30－10:00（闭卷考试）二、期末复习要注意的几个问题

1.吃透内容要点

2.掌握名词概念

3.加强实践练习

4.用好多种资源：教材、复习指导、网上辅导文本

第一部分：期末复习考试基本情况介绍三、期末试题情况介绍（中央电大出题）（一）试题特点:以基本知识为主;试题覆盖面较广;突出实践分析（二）试题题型及分数比例

1.单选（20分）

2.分析（40分：语音、语法）

3.问答（40分：一、二章各10分，三至五章10分，七至九章10分）

（三）各章分数比例：语言的性质（导言、一章）约15分,主要是问答题

语言的结构（二至六章）约65分，主要是分析题、单选题语言的发展（七至九章）约20分，主要是问答题

第一部分：期末复习考试基本情况介绍（四）考试题型的变化

1.取消名词解释、填空题

2.分析题的变化（1）增加了分值——40分（2）取消了用国际音标给汉字注音的题——难度降低（3）增加了语法部分的分数——语音8分、语法32分第二部分：各章节复习提要导言部分：一般掌握一、语言学、语言学的对象和任务（书P1）

1．语言学是以语言作为研究对象的科学，它的基本任务是研究语言的规律。

2．中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地。二、语言学的基本类别（参见网上辅导文本）共时语言学和历时语言学；专语语言学和普通语言学三、语言学流派语言学流派掌握最基本的知识即可，如历史比较语言学、结构主义语言学的情况，重要流派的代表人物。（参见网上辅导文本）第一章语言的社会功能一、语言是人类社会的交际工具1．语言的交际功能（一般掌握）2．语言是一种社会现象（一般掌握）3．语言是一种特殊的社会现象（重点掌握）指导P154．语言没有阶级性（一般掌握）二、语言是人类最重要的交际工具（重点掌握）指导P15三、语言是思维的工具（一般掌握）能够辨明语言思维之间的关系思考：1.为什么说语言是最重要的交际工具？

2.如何理解语言是一种特殊的社会现象？1．为什么说语言在人类所有交际工具中是最重要的？（指导P15）⑴语言是所有交际工具中使用范围和使用领域最广的，人类社会时刻离不开语言；旗语、电报等交际工具，大多是在语言和文字的基础上产生的，各有其特殊的服务领域，使用的范围相当狭窄，它们是只适用于某些特殊领域的辅助性的交际工具。⑵语言是其它交际工具的基础，其他交际工具代表的都是语言信息。2．如何理解语言是一种特殊的社会现象？（指导P15）⑴语言是一种社会现象，它随着人类社会的产生而产生，随人类社会的发展而发展。⑵语言作为一种社会现象，既不属于经济基础，也不属于上层建筑，它作为一种全民交际工具，一视同仁地为全体社会成员服务。第二章语言是符号系统重点掌握：一、什么是符号二、语言符号及其特点三、语言的层级体系四、组合关系和聚合关系一、什么是符号指导P171．符号的含义：符号就是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，包括形式和意义两个方面，其作用是指称现实现象。符号是人们用来指代某种事物的标记。2．符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。形式就是符号外在的形状、结构，它是以某种物质的方式存在的，或者是声音，或者是线条，或者是色彩等等。意义就是符号所代表的具体内容，任何一个符号，都有一定的意义。形式和意义在一定的符号系统中是密不可分的统一体，不能割裂二者之间的关系。二、语言符号及其特点指导P17-181．语言符号：语言符号是由声音形式和意义内容构成，语言符号是音与义相结合的统一体。语言符号的音义结合是社会约定俗成的。2．语言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点，重点理解任意性特点。所谓任意性，是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的，由社会约定俗成的，没有必然的、本质的联系。什么样的声音表达什么样的意义，什么样的意义由什么样的声音表达，是由社会全体成员共同约定并共同遵守的。为什么人类会有这样多形形色色的语言？这也只能从语言符号的声音和意义联系的任意性角度来解释。三、语言的层级体系指导P18语言中的各种单位相互间紧密联系，彼此依存，组成一个系统。语言的底层是音位，上层是音义结合的符号与符号的序列。上层又分为三级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。四、组合关系和聚合关系指导P191．组合关系：就是两个同一性质的结构单位（例如音位与音位、词与词等等），按照线性的顺序组合起来的关系。也就是在一个结构中的词与词之间的关系。2．聚合关系：在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用的符号之间的关系就是聚合关系。下列句子有什么共同点?他们打碎了花瓶。小李摔坏了手机。我们打败了日本帝国主义。中国足球队战胜了阿曼队组合关系聚合关系本章需重点注意的问答题：1.什么是语言的结构二层性？其核心是什么？请以汉语为例加以说明。2.语言符号的音义联系是任意性的还是本质的？为什么？3.语言的符号层由哪些要素构成，有什么特点？4.语言符号具有任意性特点，从哪些方面可看出？（见指导P17-19）第三章语音重点掌握：一、什么是语音语音是代表语言的声音，是语言的物质外壳，是由人体发音器官发出来的代表一定意义的声音。语音就是语言的符号形式。二、语音的四要素（书P49）音质、音高、音重和音长三、人类的发音器官（书P56-58）人类的发音器官由三大部分构成，即动力部分、发音体、共鸣腔第三章语音重点及难点：四、元音的发音五、辅音六、什么是音位七、音位的对立和互补八、音位变体第四章语法重点掌握：一、语法和语法单位二、组合规则三、聚合规则四、变换一般掌握：一、语法的结构类型二、语言的普遍特征

第三部分：讲解本课程的重点1.单纯词就是由一个（）构成的词。

A．词根B．词C．词缀D．词尾2.分析下列句子划线部分的语法意义和语法范畴。

A．IamdoinghouseworkB．HeworkshardC．ShehadlostherkeysD．Hestudies

betterthanI3.用层次分析法分析下列词组（1）这是一条开满鲜花的小路（2）看打乒乓球的小女孩

一、语素

1.定义（书P92）语素是语言中音义结合的最小单位。

汉语中通常是一汉字一语素：人、树、山、大等；也有的是两汉字一语素：葡萄、琉璃等。

一、语素

2.分类：语素词根:老人、useful词缀:老虎、现代化词尾:apples、looking

构词语素变词语素词干思考：词尾与词缀在功能和位置上的区别词尾与词缀在功能和位置上的区别1.从位置看，词尾只能出现在整个词的后面，不能出现在其它位置上，这个词可能是词根构成的，也可能有后缀，那么词尾只能在后缀的后面，而词缀有的在词的后面，有的在词的前面，少数还在词的中间。2.从功能看，词缀可以构成新词，是词的构成成分，是固定在词的结构中的，是构词语素。词尾不是词的构成成分，不能构成新词，它只是改变词的形式，表示某种语法意义，属于变词语素。词构成项目前缀词根后缀

词尾乒乓球乒乓球教育家教育家老虎凳老虎凳teachersteachersdislikedislikeusefulusefullookinglookingunhappinesses

unhappynesses轮子轮子莲子莲子3.语素组合成词的规则思考：复合词和派生词有什么异同？词合成词两个以上的语素派生词词根+词缀单纯词一个语素词根：口、山、day、book复合词词根+词根前附式：老师、阿妹、unlike、disappear后附式：教育家、现代化、机械化、teacher、sadness

围困、山峰、夸口、notebook、everyday复合词和派生词有什么异同？

复合词和派生词的相同点是都要由两个以上的语素构成。不同点是：复合词的所有构成语素都是词根，例如“农民、机器、结果、书籍”等等；派生词的构成语素，一部分是词根，一部分是词缀，例如汉语的“老师、阿爸、棍子、作者”，英语的“disappear、inception”等等。练习题（一）1.单纯词就是由一个（）构成的词。

A．词根B．词

C．词缀D．词尾答案：A2.下列说法只有（）是正确的。

A．词尾具有构成新词的功能

B．后缀一般就是词尾，但词尾不都是后缀

C．词尾和词缀也叫词干

D．词根也可以转化为词缀答案：D练习题（一）3．对英语单词“kindnesses”的分析，（）是正确的。

A.kind是词干B.ness是词尾

C.es是词缀，严格说是后缀。

D.kind和ness都是构词语素答案：D4．下列各组词中全都属于复合词的一组是（）。

A.领导大街readerB.国家月球railwayC.老师刷子unlike

D.考虑作家classmate

答案：B二、组合的层次性

语言中的句子，其组合都有规律可寻，词组成句子，有主谓、述宾、述补、偏正、联合等结构类型。简单的句子，用一两种结构类型，复杂的句子，用多种结构类型。句子的每一个层次都是由两个次一层次的单位组合起来的，这些组成更大单位的两个组成成分叫直接成分。要求能运用直接成分分析法（层次分析法）分析句子。层次分析法例1那是一个鲜花盛开的村庄|__||_____________________________|

主谓

|_||_________________________|

述宾

|___||_____________________|

偏正

|______________||______|

偏正

|______||______|

主谓层次分析法例2A：非常热爱祖国和人民的英雄

|_________||_______________________|

述宾

|___||____||______________||______|

偏正偏正

|_____||_____|

联合层次分析法例2B：非常热爱祖国和人民的英雄

|____________________________||_____|

偏正

|__________||_________________|

述宾

|_____||_____||_______||________|

偏正联合练习题（二）

用层次分析法分析下列词组，多义词组要作不同的分析

（1）这是一条开满鲜花的小路

（2）看打乒乓球的小女孩

（3）我们热爱我们伟大的祖国

（4）认真修剪苹果树的枝干

（5）热情招待修剪苹果树的技术员三、语法意义和语法范畴（一）语法意义：是语法单位在组合中所产生的意义。如“大眼睛”是偏正结构，“大”修饰“眼睛”，“眼睛大”是主谓结构，“大”陈述“眼睛”怎么样，这里的修饰与陈述，就是语法意义。（指导P27）（二）语法范畴：是语法意义的归类，是对语法意义的类别的概括。常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称、级等。（指导P29）（三）名词所具有的语法范畴1.性：法语、俄语中名词的分类

，分阴性、阳性2.数：表示现实中的事物的数量关系，一般包括单数和复数两种意义。例如英语table、student表示单数，tables、students表示复数。3.格：表示名词在句子中的作用和与其它词的语法关系。例如英语they、we是主格，them、us是宾格，their、our是属格。（四）动词所具有的语法范畴1.时：表示行为动作发生和进行的时间，分现在时、过去时、将来时。例如wedo是现在时，wedid是过去时，wewilldo是将来时。

2.体：表示行为动作进行的方式，分普通体、进行体、完成体。如Ido（普通体：我做），Iamdoing（进行体：我正在做），Ihavedone（完成体：我已经做了）3.态：表示动作和主体的关系，分主动态、被动态4.人称：动词随着主语的人称不同而有不同的形式，英语动词只有单数、一般现在时有第三人称和其他人称的对立。（五）形容词、副词所具有的语法范畴级：表示性质或属性在程度上的差别。英语的级的构成情况通常是，比较级加词尾er，最高级加词尾est。例如：

red（原级）

reder

（比较级，加er）

redest

（最高级，加est）Shegave

metwoapplesyesterday.give的过去时复数I的宾格体现了时、格、数的语法范畴练习题（三）分析下列句子划线部分的语法意义和