化工工艺学说课-化工学院-陶满庆

第二章化工原料及其初步加工

煤的气化、液化、焦化

(第一课时）化工学院陶满庆应用化工技术专业化工工艺学说课内容一说课情二说教材选用3三说教学策略四说学法指导五说教学过程六说评价反思2012-5-17说课内容一说课情二说教材选用3三说教学策略四说学法指导五说教学过程六说评价反思2012-5-17一、说课情1专业定位人才培养目标培养从事化工生产运行、技术革新、生产技术管理等第一线工作，具有高尚的职业道德的高素质技能型人才。应用化工技术专业主要就业岗位从事化学品生产等领域的开车、停车、事故处理和正常运行等生产操作，产品生产的技术革新、技术改造、工艺设计、产品质量检验，生产车间第一线的管理工作等。1专业定位1专业定位2012-5-17一、引言2课程定位性质必修课程、专业课程、核心课程开设学期第三学期作用1.为其他后续专业课程的教学提供必备的知识基础；2.使学生尽快适应大学专业课程学习的重要任务。一、引言2课程定位一、引言2课程定位一、说课情2课程定位2012-5-17应用化工技术专业的主体专业课程结构

化工专业能力

化学基础能力化学基础电工基础化学实验化工基础能力化工原理化工制图电器仪表化工工艺学合成氨生产技术化工生产技术化工单元操作化工安全技术化工实训化工分析化工设备传质传热技术2课程定位一、说课情流体流动与传热2012-5-17掌握化工生产的基础理论、基本知识；对无机化工、有机化工、精细化工、高分子化工、石油化工和煤化工主要生产过程有所了解；技能目标情感目标知识目标运用所学基本原理去理解和掌握化工生产过程的工艺流程；并具有对典型化工产品生产工艺条件选择、设备配置等进行理论分析和简单计算的能力；养成良好的学习习惯，激发学习的动力，良好协调合作沟通能力，有团队精神，融入企业文化，具备职业素质；一、说课情3课程教学目标2012-5-17说课内容一说课情3三说教学策略四说学法指导五说教学过程六说评价反思说教材选用二2012-5-17高校应用化工技术专业教学指导委员会推荐教材精选内容删繁就简深入浅出强调实践适合于学时少的教学二、教材1教材选用朱志庆主编化学工业出版社朱志庆主编化学工业出版社2012-5-17实用性：着眼于解决实际问题综合性：融知识于一体，突出综合素质培养针对性：符合高职高专培养目标培养适合人才市场需要的高素质技能型人才任务二、教材1教材选用2012-5-172.课程内容

章节教学内容学时分配理论教学实践教学考核权重第一章绪论22﹪第二章化工原料及其初步加工6820﹪第三章无机化工产品生产工艺8822﹪第四章有机化工产品典型生产工艺8822﹪第五章精细有机化工产品生产工艺6414﹪第六章聚合物产品典型生产工艺4411﹪第七章化工生产与环境保护429﹪二、教材

2课程内容安排2课程内容安排2012-5-17重点

第三章→第六章典型化工产品生产

第二章化工原料及其初步加工第一章绪论引导基础铺垫3章节的前后联系二、教材

2012-5-17说课内容一说课情二说教材选用三说教学策略四说学法指导五说教学过程六说板书设计2012-5-17怎么学好《化工工艺学》2.能力素质已经具有独立思考问题的能力，但抽象思维能力和自学能力有待进一步提高1.知识积累大一、大二已经学习了本专业相关的基础课程，有了一定的知识储备3.学法储备老师带，被动学的学习，理论联系实际三、教法了解学生不打无准备之仗1学生情况2012-5-17三、教法1教学设计理念课程设计理念

加强素质教育，强化职业道德，增强职业能力“以学生为主体，以就业为导向，以能力为本位”三、教法1教学设计理念三、教法2教学设计理念2012-5-17

布置任务按照方案自行准备独立实验

考核评价

我讲给你听

我做给你看你做给我看

我来纠正你操作技能大赛教学做一体化任务驱动教学技能大赛课程设计思路

三、教法1教学设计理念三、教法2教学设计理念2012-5-17实践课程设计思路

确定任务学生分组分配任务独立操作讲授任务实践考核评价小组自评团队互评教师评价化工工艺理论“教学做”独立操作三、教法2教学设计理念2教学设计理念化工工艺理论化工工艺理论2012-5-17★多媒体教学

充分利用多媒体、仿真等技术，将过去呆板的化工生产工艺流程图转变为动态操作，既形象生动、直观明了、易于表达，同时又可以设置生产事故，并对事故进行处理。

★现场教学

将化工生产实训、实习放到现场进行，缩短学院与企业生产之间的距离。3教学手段三、教法3教学手段三、教法★多媒体教学

充分利用多媒体、仿真等技术，将过去呆板的化工生产工艺流程图转变为动态操作，既形象生动、直观明了、易于表达，同时又可以设置生产事故，并对事故进行处理。

2012-5-17学校企业学生企业专家学校教师技术讲座企业锻炼实训指导3互动型教学平台三、教法2012-5-174本章教学内容三、教法

本章为了学习后面无机化工产品、有机化工产品、精细化工产品及聚合物化工产品的生产工艺做铺垫、打基础的，起着承前启后的作用。通过本章的学习熟悉化工产品原料的生产加工、分析检验、储存运输等化工基本知识和能力。2012-5-171.重点：根据教学计划和教学目标确定本章的重点：煤的气化，石油的二次加工。2.难点：煤的气化原理、产品、设备及工艺条件，石油二次加工的原理、产品、设备及工艺条件。3.突破方法采用动画视频演示+实训中心实验的方法1本章重点难点突破5本章重点难点突破三、教法

2012-5-17参观教学法演示教学法实验教学法模拟教学法项目教学法案例教学法6教学方法三、教法

6教学方法三、教法

2012-5-17化学实验室

教师实践下企业教学做一体化

操作技能大赛职业技能鉴定点企业专家访谈7校内实训三、教法

2012-5-17企业专家现场讲解

课堂搬进企业

课堂提问进企业实习艰苦乐陶陶

工艺流程实地看工作岗位学生担8企业实习三、教法

8企业实习三、教法

2012-5-17姓名性别年龄学历学位职称是否双师备注王贵全男50硕士总工程师是企业总经理谭政男48硕士总工程师是企业总经理马维军男46硕士总工程师是总经理李炳诗男55本科副教授是高级考评员李峰女48本科副教授是高级考评员陶满庆男50本科副教授是考评员何弈波男40硕士副教授是考评员梅思奎男36硕士讲师是考评员张宏辉男32硕士讲师是考评员苏彩娜女30博士讲师是考评员9师资队伍三、教法

2012-5-179师资队伍三、教法

师资队伍❀现有专任教师26人，其中硕士研究生13人❀高级职称9人，双师型教师23人❀专职实验室管理人员3名2012-5-17说课内容1说课情2说教材选用33说教学策略4说学法指导5说教学过程6说评价反思2012-5-17

2011年理科新生入学成绩统计图表统招普高职高学生生源四、学法1学法指导四、学法1学法指导四、学法1生源情况2012-5-17学生的智能特征语言智能

逻辑—数理智能

视觉—空间智能

身体—运动智能

音乐智能

人际关系智能

内省智能

自然观察智能

高职高专学生语言智能和逻辑—数理智能偏弱，但可以主动发现每个学生其他６／８的智能，创造条件，扬长避短，寻求多元切入，通过调动学生其他６／８的多元智能来挖掘学生的潜力，从而成材！四、学法2学生智能特征2012-5-171.思维活跃，发散性强；2.喜欢实践操作和自我表现3.对较高的职业技能渴求强烈1.缺乏自信心；2.对理论知识学习兴趣低；3.缺乏自学习惯；4.基础薄弱学生优点

学生缺点

四、学法3学生情况2012-5-17理论学习要求课前预习课堂认真听讲，作好课堂笔记，注明学习中的问题，进行总结学会独立思考，培养学习习惯和学习能力四、学法1学法指导四、学法4学法指导四、学法4学法指导四、学法4学法指导2012-5-17通过任务引领式等多种教学方法促使学生全身心投入课堂

培养学生手脑并用的学习习惯

充分调动学生的主观能动性

充分发挥学生学习的主体作用

“教、学、做、考合一”的教学方法

建立多边互动的学习情境

培养学生合作互长及目标管理的理念

训练学生注重理论联系实践训练学生注重操作技能和职业素养的培养

AB四、学法4学法指导2012-5-17说课内容1说课情2说教材选用33说教学策略4说学法指导5说教学过程6说评价反思2012-5-17介绍重要的基础化工资源：石油、天然气、煤的主要性质，初步加工过程；重点：煤炭、石油、天然气、化学矿物预加工难点：化工工艺原理、工艺参数控制。五、教学过程1章节概况五、教学过程1章节概况2012-5-17化工生产的基本原料简介石油、煤、天然气

、农林副产品，各种矿物质。世界能源消耗量：石油40%、煤27%、天然气23%、核能7%、水3%。2012年世界石油产量前五位：俄罗斯、沙特、美国、伊朗、中国。中国石油产量1.75亿吨，探明储量25亿吨，探明天然气储量1.51亿吨。中国煤炭产量占全球一半消费量居世界之首

。五、教学过程1章节概况五、教学过程2章节简介2012-5-173任务实施450’45任务评价

50’小结作业50’创设情境50’新课导入30’12共计14学时教学过程五、教学过程3章节授课过程2012-5-17一、化学矿的种类

我国共有20多个矿种。硫铁矿、自然硫、硫化氢气藏、磷矿、钾盐、钾长石、明矾石、蛇纹石、化工用石灰岩、硼矿、芒硝、天然碱、石膏、钠硝石、镁盐、沸石盐、重晶石、碘、溴、砷、硅藻土、天青石等。其中：硫铁矿、重晶石、芒硝及磷矿储量居世界前列，稀土矿的储量居世界首位。二、磷矿、硫矿的情况

1、资源比较丰富，但分布不均衡

2、高品位矿储量比较少

3、选矿比较为困难，利用较为复杂五、教学过程4章节概况2012-5-17芒硝Na2SO4·10H2O天青石SrSO4蛇纹石(Mg,Fe,Ni)3Si2O5(OH)4钠硝石NaNO3硫铁矿

Pyrite重晶石Barite

五、教学过程4章节概况2012-5-17资源情况：我国磷矿储量居世界第四，但品位低。主要分布在西南和中南地区。用途：生产磷肥、磷酸、单质磷、磷化物与磷酸盐。具有工业价值的磷矿为磷块岩与磷灰石，85%的磷矿用于制造磷肥。1、概况五、教学过程4章节概况2012-5-17五、教学过程4章节概况2012-5-17用途：主要用于制造硫酸，但成本较高，目前硫酸主要用硫磺生产。资源情况：主要集中在广东、内蒙、安徽、和四川，占总储量的85%。硫酸的工业生产五、教学过程1章节概况五、教学过程1章节概况2012-5-17一、天然气的分类根据CH4的含量不同分为:

干气：V（CH4）>90%

湿气：V（CH4）<90%根据其来源不同分为:常规天然气煤层气油田伴生气天然气水合物天然气中的甲烷等低碳烷烃燃烧时热值高污染少——清洁能源。天然气：主要为甲烷，部分C2-C4的烷烃以及少量＞C5重组分。五、教学过程1章节概况2012-5-172012-5-171、石油的物理特征颜色：棕黑色或黄褐色状态：粘稠液体相对密度：0.75～1.0沸点：常温～500℃以上元素组成：主要是C和H2、分类按化学组成2.3.1石油的性质、分类和组成五、教学过程1章节概况2012-5-17石油的组成烃类非烃类胶质和沥青链式饱和烃环烷烃芳香烃硫化物氮化物含氧化物金属有机化合物稠环环烷烃稠环芳香烃石油是成份极其复杂的有机矿物质。主要元素：C、H、S、O、N,其它金属及非金属元素五、教学过程1章节概况2012-5-171、石油蒸馏工艺的类型燃料型燃料-润滑油型燃料-化工型燃料-化工-润滑油型石油炼制控制室2、石脑油：成分为低沸程的汽油，C5-C10，含烷烃、环烷烃及少量芳烃。轻石脑油沸程：30-150℃，重石脑油沸程：150-220℃。五、教学过程1章节概况2012-5-17常减压蒸馏是炼油厂的第一道工序，通过它可以直接从原油中提取石脑油、汽油、煤油、轻柴油及燃料油。石油化工厂的4套主要生产流程之一蒸馏装置示意图工厂常减压蒸馏生产装置五、教学过程1章节概况2012-5-17原油预热至200-240℃不凝气体轻质润滑油中质润滑油减压柴油第一侧线第二侧线第三侧线轻汽油轻汽油360-370℃380-400℃冷凝-回流2012-5-17汽油(50-200℃):90#、93#、95#、97#、(70#)

辛烷值----异辛烷(100)+正庚烷(0)航煤(145-230℃):1#、2#、3#、4#.

结晶点等煤油(180-310℃):灯用级、信号灯级、拖拉机级柴油(260-350℃):10、0、-10、-20、-35、-50.凝点润滑油(350-520℃)：汽机油、柴机油、机械油、工艺油重油(≧520℃)：锅炉级船用级石蜡：45、50、52、……、60.熔点地蜡：67、75、80.滴点沥青：道路--,建筑--,橡胶--,油柒--.针入度五、教学过程1章节概况2012-5-17说课内容1说课情2说教材选用33说教学策略4说学法指导5说教学过程6说评价反思2012-5-17理论+实践考核100％平时成绩40％考试成绩60％出勤15％作业10％学习态度15％考核方法六、评价反思1专考核方法六、评价反思1考核方法2012-5-17考评要求标准分值学生自评(分值×20％)学生互评(分值×30％)教师评价(分值×