影视策划之分镜头稿本编写(认识分镜头与景别)

项目一：影视策划

任务一：理解并设计分镜头稿本

课时数：10

上课地点：多媒体课室能力目标：1.能合理地应用景别2.能合理地运用拍摄技巧与组接技巧3.能合理地进行画面构图4.能对画面进行合理地解说。5.能适当运用音乐与音响烘托气氛。6.能有效地根据主题编写分镜头稿本知识目标：1.知道不同景别的特点与应用场所2.知道不同镜头拍摄技巧的特点与应用环境3.掌握理解画面构图的原理4.掌握解说词运用的方法5.掌握音乐与音响运用的原则与方法任务布置1—理解什么是分镜头稿本电视、电影中有编剧，导演，而影视宣传片中我们策划人员的身份既是编剧又是导演。分镜头稿本实例岭南校园文字稿本视频短片寻找自信文字稿本视频短片环保宣传文字稿本视频短片

分镜头稿本第一节分镜头与分镜头稿本的格式第二节镜头的类别与作用第三节蒙太奇艺术手法第四节镜头的组接第五节声画结合第六节节奏的处理第一节分镜头和分镜头脚本的格式一、镜头与镜头组镜头：摄像机从开始拍摄直到停止拍摄之间所拍下的连续画面镜头：组成电视节目的最小单位镜头组：一组/一个能够表达一段完整意思的镜头画面①一学生在座位上凝视前方（中景）②教师在讲台的黑板前板书（全景）③学生在笔记本上写字（近景）第一节分镜头和分镜头脚本的格式二、分镜头将文字脚本上写出的画面意义，分成若干镜头，以及由它们组成镜头组去表现文字脚本的内容意义。Practice：一个小孩在马路上捡到了一分钱，把钱交给警察叔叔1.全景：小孩在路上边蹦边跑，突然停下，低头。2.近景：小孩低头看。3.特写：马路上一分钱硬币。4.中景：小孩弯腰下蹲拾钱。5.全景：小孩向前跑去。6.近景：小孩将钱交给民警。拾金不昧第一节分镜头和分镜头脚本的格式二、分镜头分镜头的依据依据视觉心理的规律依据蒙太奇组接的原则依据画面内容的表现需要文字稿本：“在辽阔的高原草地上，放牧着一群群肥壮的牦牛。牛群中一只黑色的小牛犊紧衔着母牛的乳头，吸吮着奶汁。小牛的脖子上，系着一块小铜牌，上面打印着编号：试B--012。”内容表现分镜头1：（全景、摇拍）辽阔的高原草地上，30秒） 一群群牦牛。（机位下移、推拍）牛群中一只黑色的小牛犊衔着母牛乳头在吸吮奶汁。（推成特写）小牛脖子上有个铜牌，上面打印着编号：B--012。内容表现分镜头2：①远景5秒 辽阔的高原草地，牛群遍布。②全景3秒 牦牛群。③近-特10秒黑色的小牛犊紧衔着母牛的乳头，吸吮着奶汁。小牛脖子上的铜牌上，清晰地打印着编号：“试B--012”内容表现第一节分镜头和分镜头脚本的格式三、分镜头脚本及其格式内容包括将文字稿本的画面内容加工成一个个具体形象的、可供拍摄的画面镜头排列组成镜头组，并说明组接的技巧相应镜头组的解说词相应镜头组或段落的音乐和音响效果分镜头脚本的格式镜号机号景别技巧时间画面解说音响音乐备注镜头顺序号，按组成影视短片的镜头先后顺序，用数字标出（可作为某一镜头的代号）。由2—3台摄像机同时进行工作，机号则是代表这一镜头是由哪一号摄像机拍摄。代表在不同距离观看被拍摄的对象，有远景、全景、中景、近景、特写等。包括摄像机拍摄时镜头的运动技巧和镜头之间的组接技巧。

镜头画面的时间，一般是以秒去标明

用文字阐述所拍摄的具体画面。同时拍摄技巧也在本栏中与具体画面结合在一起加以说明，有时也包括画面的组合技巧。

对应一组镜头的解说词，它必须与画面密切配合

在相应的镜头标明使用的效果声音乐的内容及起止位置方便导演作记事用，导演有时把拍摄外景地点和一些特别要求写在此栏。第一节分镜头和分镜头脚本的格式一、景别的定义景别是指取景范围大小的区别。（被摄主体在画面中的呈现范围）影响景别大小的因素：（1）摄像机与被摄主体间的距离（2）摄像机光学镜头焦距第二节镜头的类别和作用远景、全景、中景、近景、特写、大特写特写近景中景全景第二节镜头的类别与作用

CCTV《新中国大阅兵》远景1.视距最远的景别2.

由远景所提供的视野宽广，景深悠远，用于展示大空间，交代环境和场面远景在作品中的主要任务是：

介绍典型人物所处的典型环境

远景是表现广阔场面的电视画面。常用以展示事件发生的环境、空间背景和规模，表现广阔、深远的景象。它包括的景物范围大，着重于整体气势，内容的中心不明显；创造某种特定的气氛等

远景在抒发情感、渲染气氛方面发挥作用远景的选用制约着镜头的长度，因为必须给观众留有足够的时间去看清画面的内容。使用远景时要注意：1、拍摄时要注意整体结构；2、注意表现空间深度；3、由于电视屏幕所限，一般应少用远景。人物全景场面全景认识全景：认识全景：

主体

全景视野

运用全景来表现事物，往往重的是环境的渲染和烘托。全部出现在画面上，并包含一定的环境。较为广阔，但又有一定的范围，能展示比较完整的场景，可以展示人物动作、人物与环境的关系。利用全景，可以：（1）确定人物、事物的空间关系；（2）利于表现人和事物的动势；（3）作过场镜头，起叙事作用。全景中的主体内容中心应成为画面的视觉中心

结构中心在全景中，有了明显的作为内容中心和结构中心的主体，应成为画面的视觉中心。使用全景时，1、注意空间深度的表达2、注意表达主体富有特征的轮廓线条和主体形状（使被摄主体外轮廓线条表现完整）；3、注意前景、背景及周围环境与主体的呼应关系；4、实拍时，应先拍全景。CCTV《对话》认识中景认识中景主体大部分出现的画面。以主体富有表现力的部分为主。中景是表现成年人膝盖以上的电视画面，能使观众看清人物半身形体动作和情绪交流。（1）展示人物动作和情绪（展示人物间感情交流）（2）展示人与人、人与物、人与环境之间的关系（展示位置关系）1.中景为人眼正常看的情况，在片中常用作叙事性描写。2.中景是表现人物交流特别好的景别。（姿态、手势、部分环境）3.在一部片里，中景使用较多，往往占较大份量。所以，对中景处理好坏，在一定程度上成为一部片成败的影响因素之一。4.人物膝部以上的活动5.适合观众一般的视觉距离，观众既能看到环境，又能看到人的活动和人物之间的交流

中景特点对中景的处理要求：

1.场面调度富于变化；2.构图新颖优美。3.场面调度——人物调度、镜头调度近景被摄主体的主要部分出现的画面（表示成年人胸部以上的电视画面）又称：胸景、胸镜近景用于细致地描写人物精神和物体的主要特征。表现人物时，以突出人物面部神情或质感为目的，着重于细腻地描写人的表情和细微动作，展示人物的心理活动，使观众仿佛置身于事件中，容易产生交流。近景常用于表现人物容貌、神态、衣着、仪表，清晰地展示操作过程。表现物体时，着重其外部的纹理结构——质感；近景的适用场所《鲁豫有约》特写（close-up）视距最近的景别表示物体的局部和细部。表现：

——人物的表情、情绪（表现人的头部、眼睛）

——物体的关键部分和位置 （起形象放大、内容深化、强化本质的作用）

特写给人以强烈、集中和突出的印象，能强烈地刺激人的视觉和心理。特写特写是影视中刻画人物、描写细节的独特手段，是影视艺术区别于戏剧艺术的因素之一。1.能在繁杂的环境中强调主体；2.能将人物细致的表情和某一瞬间的心灵信息传达给观众，常用来细腻地刻划人物性格，表现其情绪