中学教研室年度工作总结

第52页共52页中学教研室年度工作总结中学教研室年度工作总结。本学期学校教研室紧紧围绕“质量立校，科研兴校”的理念确定教研思路，以科学开展观为指导，创造性地开展工作，做好了师资培训、立足课堂的校本教研研究、多媒体教研研究与应用、课题研究、校本教材的编写工作，进展了论文征集与合订工作，较好地完成了本学期的工作目的和任务。现将本学期教研工作简要总结如下：一、指导思想本学期学校教研室工作以科学开展观为指导，以校本培训为切入点，以课题研究为载体，积极促进老师教育理念的更新，并最终实现科研才能向教学才能、科研成果向教学质量的有效转化，促进老师的专业开展和学生各项素质的协调开展，为学校的可持续开展作出奉献。二、围绕本学期的教研目的，扎实地开展工作。〔一〕老师队伍建立获得长足开展新老老师全员培训获得较好效果，“周周读书，人人培训”活动的有序开展，使全体老师都产生了一种需要充电、需要洗脑的紧迫感，学习之风浓重。“培青”工作继续扎实有序地开展，新老老师取长补短，互相学习的风气日浓。使年轻老师更快更好地适应了工作岗位，能更加自如地做好自己的本职工作，不至于因年轻没有经历而耽误学生的学业。狠抓了骨干老师与学科带头人的培养,各学科渐渐涌现出一批有才能、事业心强的业务骨干，为我们学校今后的可持续开展注入了不竭的动力。本学期有两批次高三年级老师赴西安研讨学习，并于九月四日召开了研讨汇报会。另于XX年12月29日由教育局迁头召开了XX年高考发动大会，广阔老师与学校领导一样都有饱满的热情与昂扬的斗志，满怀信心地迎接XX年的挑战。老师应用现代教育技术手段进展课堂教学的才能不断进步，多媒体教室的使用率比以往有明显的进步，qq群中老师之间的互动交流日益频繁,老师的个人教学博客日益丰富.老师的年度论文、教学心得与已搜集合订成册。〔二〕课题研究日益常态化、标准化。本学期的六个课题研究工作都能有序开展并获得阶段性成果，这也是值得欣喜的。本学期学校教研室组织有关同志对课题研究的进展情况检查了两次，并对详细工作作了指导，提出了一些建立性的意见。课题研究对于中学老师来说，可以说是一种新惹事物，大家都在探究中前进，今后在这方面有必要请专家指导，使我们在课题研究方面不落后于其它兄弟学校。〔三〕加快校本课程资的开发和利用，丰富学校试题库与其他资料，丰富了学校的特色教育。本学期两本特色校本教材《红枣的生物学特征与栽培技术概论》《清涧道情欣赏》已完成初稿，正在进一步整理完善中，有望在下一学期定稿付印。这将是教育与消费劳动相结合，教育与地方特色文化开展相辉映的一种有益的尝试。或许我们做得不是最好，但我们努力创始了新的场面，这正是新课改所提倡的教育理念，一种创新教育的理念。〔四〕奥赛辅导工作由于种种原因未能如期开展，但这将是今后开展的方向。我们不仅要办好面向“一切学生”的群众教育，我们也不放弃对将来高精尖人才的发现与培养。我们也要向清华、北大冲刺，我们绝不成认别人能做到的事自己做不到，虽然如今没有做到，那是暂时的，不远的将来我们一定能有所打破，一定会实现从无到有的质变。这就要求我们要擅长做伯乐，要擅长发现人才，并用心去培养他们。而举办竞赛小组不失为一个发现新苗的好方法，那我们为什么不那样做呢？〔五〕经过全校师生的共同努力，省级标准化学校的验收终于在XX年12月22日被省教育厅相关机构通过，但我们以后的路会更艰辛，必须脚踏实地，真抓实干，才能真正办好人民满意的学校，办好人民满意的教育。三、存在的问题及建议。问题：1、教研室全体人员进一步转变观念，仍需加强，自身的业务素质仍需进步，构建学习、考虑、研究、总结的教研格局仍需努力。2、教科研课题紧紧围绕进步课堂教学效率问题的实用性偏弱。3、教研常规检查有待进一步加强，对老师业务学习笔记、听课笔记检查力度不够。建议：1、老师赛教活动今后要大力开展。2、多媒体教学与课件制作的技术宜请外面的专职老师或专家进展指导或举办讲座。3观摩课、公开课必须另有单行的打印好的教案、说课稿。4每学期上交一篇教学论文到学校教研室要成为一种自觉的行为和一项默认的制度。5、“学科兴趣小组”应当被重视并付诸施行。请记住：没有竞赛，没有名牌！为了能因材施教，必须创办好兴趣小组的活动，真正起到发现人才培养人才的作用。虽然我们的工作存在一些缺乏和困难，但我们相信有上级业务部门和校领导的指导与支持，我们总结经历，开拓奋进，一定能把今后的工作做得更加出色。【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读语文教研室年度工作总结一、政治理论学习工作老师的学习进步是开展教育、进步教学质量的关键。按照根底部的要求，组织教研室同志认真做好政治理论学习。对xx大报告、以及全国职业教育工作会议精神中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步进步思想上的坚决性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断进步认识程度和理论修养，发挥党员老师的示范作用。二.教学常规管理加强常规管理，是落实教学方案的根本保证。因此，本教研室始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学方案，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。1、着力狠抓备课、上课、修改作业等教学环节备好课是上好课的关键，教案编写是进步教学质量，施行素质教育的根底工作。本教研室专兼老师都能认真学习《备课细那么》，在教案书写中不仅备教材，而且备学生。不仅备教法，而且备学法。表达了教学方法的研究与讨论。都能认真履行周一签字制度，签字完好。上课是教学环节的一个重要组成局部，课堂是传道授业解惑的场所。本教研室老师教学态度严谨、教学环节完好，都能遵守关于维护正常教学秩序的各项规定，教书育人，完成科室安排的各项教学任务。作业修改是对学生所学知识掌握程度的检查、反应，本教研组老师做到每次课后都有作业，并根据要求，将作业分为a、b本，认真、仔细、及时批阅作业，评出等级。对学生作业中存在的问题，有的指正，有的用红笔划出，甚至注明正确答案。对学生普遍存在问题，课前加以纠错，利用课余个别辅导。有些老师还有详细批语，批语中多是肯定、鼓励学生的话语。2、注重实效考核，为学校实现考教别离作好准备。本学期，我们围绕教务部下发的《考教别离制度》(试行)，认真讨论试题建立中的问题，总结经历，查找缺乏。更新陈旧的知识、题型，根据学生实际，有所针对的降低难度，补充新内容。本着循序渐进、注重实效的原那么，对语文课程增加了早读抽查、普通话检查、书写标准等工程的考核，注重了学生的实际应用才能的考察。3、严格施行课程标准，为专业课程改革提供根据。本学期，教研室为进一步适应职业学校专业化开展要求，逐步实现公共根底课程的标准化、标准化，进步学生在职业教育领域的根本人文素养，加强公共课程的适用性，本教研室全体老师严格执行《语德课程执行标准》，并经过大家广泛的讨论、研究、反复比较商榷，进展了相应补充和完善，为我校专业开展提供了重要的标准化根据。4、开展定期评课、集体备课、组内赛讲活动本教研室积极响应学校号召，开展多种多样的教研专题活动，本学期开展教研专题会议12次，参加人数42(包括外聘老师)人次，公开示范课3次，组内说课3次，同行听课本学期人均20节次，通过一系列教研活动的开展，使本教研室老师的专业技能和职业素质得到了极大的提升，成为我校教学科研的中坚力量。5、开展丰富多彩的第二课堂活动，全面进步学生素质。为了促进素质教育，丰富校园文化生活。本学期语德教研室开展了四项第二课堂活动。做到每位老师都参与第二课堂，采取多种形式，落实到人，有方案，有活动记录，有总结。xxxx三位老师对08级学生开展心理安康教育课程辅导，累计达30课时。xxx英语教研室的x____师继续承当本学期我校礼仪队的训练和授课工作，并为学校各类大型活动提供礼仪效劳累计达20人次，受到学校的好评。王文倩老师承当了校书法协会指导老师，共举办了两次大型书画展，为进一步丰富校园文化建立起到了积极的推动作用。王粉利老师一人承当了学校演讲协会、《争鸣》文学社的指导工作，在她的指导下已相继有四名同学的作品在共青团宝鸡市委的期刊上发表。受学校领导的指示，本教研室全力以赴，在全校挑选学生参加了教育部组织的第六届全国职业院校学生文明风采系列竞赛活动，参赛作品全部获奖。组织了争鸣杯征文活动，参加人次达200多人次，组织了第一届我校普通话大赛。这些丰富的第二课堂活动以进步学生兴趣，培养学生全面开展，促进学生素质完善为目的，为学生创造良好的学习气氛，增强学生主动、自主学习的才能，为主要教学做好辅助工作，增强学生对理论教学的理论操作性，全面进步学生的综合素质，使学生成为符合社会开展需要的综合型人才。教育局教研室年度工作总结一年来，本人围绕“强化效劳意识，着眼持续开展”这一思想，深化基层走访民意，蹲在一线排难解忧，认真履行岗位职责，努力完成工作任务……工作重点突出三个方面：培训新招聘特岗老师，帮扶新升格县直小学，引领新创办寄宿小学。主要成绩与经历体会一、积极开展老师培训，为持续开展提供人才支撑。二、精心组织送教下乡教研活动，实在推动课程改革。三、努力帮扶升格、寄宿小学，引领小学质量整体进步。四、深化课堂跟踪指导，为新老师排难解忧。五、响应号召，走学校、听民声、访民意。六、积极指导老师参加各项教学比赛，效果显著。主要问题与改良意见一、关于小学教学质量监测。问题1：考风考纪有所好转，但还不够彻底。问题2：人为降低评分标准，成绩大都虚高。问题3：参考人数破绽不少，成绩统计欠标准。问题4：监测与高考脱节，大高考意识不强。对策1：成认校际差距，完善评价方案。对策2：局上出台参考人数的计算、确认方法。同时解决好附读生问题。对策3：严厉整顿考风考纪，坚决查处迎风作案者。对策4：采取有效措施强化大高考意识。二、关于县直小学平衡开展。县直小学的平衡开展，问题归根到底就是一个：破解“好学生均由好老师教”。对策1：划定地段，就近入学，违者严肃处分校长。对策2：师资装备一碗水端平，县直小学之间老师合理、有效分流。对策3：尽快优化升格小学办学条件，缩短与实小、新星差距。对策4：对升格小学加大教研扶持力度。三、关于寄宿小学质量管理。问题1：由于得不到有效帮扶与引领，管理比较粗放。问题2：由于无章可循，师资装备互相间差异很大。老师工作量偏高。问题3：课后、晚上时间安排有待标准。对策1：局上指导寄宿小学建章立制，确保从建校开场就能标准管理。对策2：赋予寄宿小学相应的管理权限，减少不必要的束缚。教研室工作总结教研室工作总结本学期认真贯彻落实学校工作方案，以学校工作指导思想为指南，深化学习、树立科学开展观，解放思想，开拓进取，以加快开展为主题，以改革创新为动力，以新课改为契机，继续推进“先学后教，当堂训练”课堂教学法。以“学”定教，以“效”评教，浓重教风，全力推进课堂教学改革，全面进步教学效率，为实现学校可持续开展而努力奋斗。一、常规工作常抓不懈1.开学前积极制定本学期教研工作方案。2.第二周开场审签各教研组长学案。3.开学第一周及时印制、下发学案附页、业务学习资料及听课笔记。4.第二周召开中小学各学科教研组长会议，学习本学期教研工作方案及工作要点，并讨论各学科教研组工作方案。5.完善督导组及考评小组检查的工作资料及档案。6.组织上报九年级全国数学、物理竞赛并催促按时参赛。7.制定全校公开课、示范课听课安排表，并组织各教研组及时及时进展听课、评课。8.上报我校参加全区骨干老师、学科带头人评选资料及**年以前我校骨干老师、学科带头人摸底上报。9.第四周举行三至七年级作文竞赛；第七周举行了三、六、八年级数学知识竞赛。10.第五周、第七周检查全校老师导学案。11.六至八周发动老师在“一课一优师”国家、省、市教育平台注册，并组织参赛老师课堂录制及资上传。12.宣传并组织老师上报省级、市级课题省报。13.第十周向教育局、学区上报我校**年高效课堂竞赛人员。14.十一周组织并督导赛课老师参加全区课堂教学决赛，并获得了可喜的成绩。15.十二周英语组举行了七年级学困生英语单词识记竞赛，很好的调动了学生的兴趣。16.十三周组织老师参加全省的“希沃杯”电子白板大赛和全市的“天翼杯”“班班通”教学应用大赛。17.十四周举行八年级物理实验操作竞赛，进一步促进了学生对实验课的重视。二、后半学期教研室工作要点1.加强集体备课的时效性。各教研组长利用教研活动组织学习学案备写要点。2.加强各教研组评课活动。听评课活动要注重针对性和实效性，要为教科研活动效劳。3.继续深化推进“导学导练，自主互助”高效课改形式，统一、标准我校课改形式的建立。4.各教研组、备课组每周的教研活动要围绕如何进步课堂教学实效开展主题研讨，进步课堂教学实效。5.加强对教学质量的评估与指导，促进平衡开展。做好一学期两次的质量检测和分析^p，加大对薄弱班级、薄弱学科的教学帮扶力度，促进全校教育教学平衡开展。6.鼓励老师积极参加各级各类论文、案例、课件的评选和发表，积极撰写教育教学论文、案例，教研成果列入年终过程管理考核范畴。以充实我校的教研成果。7.加强老师业务学习，坚持集中学习与个人自学相结合。进步老师政策素养和理论素养。总之，教研工作是一个全体老师参与的工作，也是进步老师自身素质和进步教育教学质量的有效手段。虽然我们在教研工作方面获得了一些成绩，积累了一些经历，也创立了自己的形式，但与领导的要求，先进同行相比还存在一定的差距，所以我们要百尺竿头更进一步，拿出全部智慧团结全体老师群力群策，共谋开展为我校教育质量的全面提升奉献力量。初中教研室教研工作总结一学期来，在校长室的正确领导下，初中教研室从学校实际出发，勤抓善管，开拓创新，圆满地完成了教研的各项工作，实现了预期的工作目的。一、主要工作回忆在工作中，初中教研室以“服从领导，效劳老师，踏实工作”为工作准绳，实事求是，科学求真，围绕一个工作核心，落实了三项工作，实现了五个提升。〔一〕围绕一个核心XX年1月，庄山中学与电白四中合并。合并之时，新校区陈旧落后的教学形式引发了校长室的不满，校长室要求新校区教研室用一年的时间改变落后的教学观念，建立崭新的课堂教学形式。一年来，教研所有工作都紧紧围绕课堂改革这一核心内容进展，共举行了公开课108节，开设理论培训5期，召开科组长、备课组长工作研讨会8次，落实措施12项，解决问题15个。特别是本学期，为使新课堂教学得到更好的推进，举行了示范课5例，研讨课60例，新老师参与公开课活动的热情使课堂教学改革充满了活力和活力，老老师的珍贵经历和成熟做法为课堂改革的顺利开展提供了优质资和智力保障。到目前为止，初中部85%的老师都能自觉运用新形式施行教学，根据调研结果，学生对老师的评价档次都在满意以上。〔二〕落实了三项工作本学期开学初，朱校长在班子工作会议上提出了教研工作的“三个一”：每月一次示范课，每月一次中考备考研讨会，每月一次帮扶总结。在工作中，初中教研室严格执行“三个一”工作，创造性开展“三个一”工作，狠抓落实，推动了教研全面建立，获得了令人满意的成绩，受到了县教研室领导的高度赞赏。1、每月一次示范课在示范课的安排和选择上，坚持“成熟一个上一个”的原那么，决不凑数，侧重不同课题的研讨。本学期，初中教研室共组织了5节示范课，涉及到数学、英语、历史、化学等学科，推动了学生自主学习、师生合作探究的课堂教学形式建立。示范课作用大，效果好，给老师提供了不同层面的考虑，引发了新一轮教学改革。在示范课的根底上，大力推行研讨课和汇报课，施行跟踪比照制度，力促年轻老师成熟。本学期，黄富才老师上了2节语文公开课，第一次公开课时，大家的评课意见是不满意，第二次时那么是较为满意，这表达了质量的打破和个人的提升；黄冼元老师上了三次数学公开课，每次都有进步，数学组全体老师对他的教学才能均表示肯定，还有黄国清老师、梁志斌老师等，年轻老师对教学的执著追求让我们看到了学校的大好将来。2、每月一次中考备考研讨会在中考备考研讨这一点上，教研室打破常规，改变了“教研主任指导中考才叫教研室指导中考”的思想认识，加强了初三备课组的建立，把工作重点放在了科组长和备课组长的业务培训上，加强他们理论学习，使他们具有指导中考的才能和程度。本学期，共举行中考备考研讨会5次，备课组长作试卷分析^p5次，形成了有效的中考指导意见，也直接推动了非毕业班中考备考工作进程，形成了“组长陈述观点——组员论证——集体解决”的研究形式。在科组会议上，对中考的热点的讨论更是成了主要研究内容。政治科组、语文科组在这方面做得最为出色。3、一月一帮扶总结学校要开展，年轻老师培养是关键。本学期，教研室对培养新老师的思路非常明确，步伐也非常坚实。组织召开了专门会议，讨论培训方案，确定帮扶方法。各科组根据实际确定了3—5名培养对象，选择教学经历较丰富的老师负责帮扶，形成了“一帮一”的帮扶形式，重点指导新老师如何上好一节课。加强帮扶经历总结和推广，每月召开一次帮扶总结会，力促帮扶手段的优化和提升。本学期，共确定帮扶对象23名，帮扶对象上汇报课30节，从汇报课检验效果来看，帮扶工作有序推进的，是卓有成效的，到目前为止，有8名培养对象已跨进了骨干老师行列，15名培养对象都已能成功上每一节课，都能挑起了教学重担。〔三〕实现了五个提升1、提升了校本培训内涵，渠道多，效果好〔1〕按照校长室的指导意见，初中教研室把老师队伍的建立放在第一位，进展了多层面的业务培训。本学期共进展了六项培训内容：教材解剖才能，教学管理，试卷分析^p才能，复习统筹才能，学困生的管理和研究，中考备考。针对不同的培训内容，在不同科组加以施行。〔2〕分解培训任务，把培训的大局部任务分解到备课组，在调动备课组工作积极性的同时，夯实了理论根底，进步了老师业务才能。实行“以赛促学、以赛促研”的培训形式，本学期，结合县教学大赛活动，初中教研室大力开展教学大赛初赛工作。本次大赛从18周开场，20周完毕，共开展了17场教学比赛，涉及到所有学科，分别是：音乐1场，美术2场，历史1场，政治1场，语文4场，数学4场，英语3场，地理1场。强化赛前集体研讨工作，通过教学大赛增强老师对新课堂的认识，进步他们的理论程度。〔3〕抓好论文撰写指导工作。撰写论文是老师自我研究、自我提升的方式，初中教研室认真抓好论文组织和指导工作，从根本上进步老师理论程度。本学期，教育教学管理送评论文17篇，代表了备课组的研究成果。〔4〕充分利用学校现有教学资，定期组织老师学习优秀课例；印发相关教研资料，强化学习，夯实校本培训根底。〔5〕以《洋思之路》为研究蓝本，总结洋思开展经历，结合本校实际，形成校本教研理论体系，在局部科组进展了讨论，初见成效。2、提升了师德内涵，感动人，影响人初中部现有两个县级名师，她们分别担任了英语教研组长和数学教研组长工作。本学期以来，在她们的带着下，英语教研组和数学教研组的各项工作有序推进，成绩斐然。她们亲自为全校老师上示范课，获得了较好的成效，促进了教学新形式的创立。骨干老师在老师队伍中影响好。本学期，在学校经济困难而教研投入相对缺乏的情况下，像林博海、陈崧、蔡丽、陈晓玲、吴春智等老师坚守教研第一线，用自己的实际行动表达了对校本教研的理解，也感动了全体老师，一学期以来，除了个别语文老师有特殊原因没有参加教研活动外，无一缺席，听课评课均到达了学校规定的量，多的甚至到达了28节，这是有偿听课也不能比较的，表现最突出的有数学科组、英语科组、物理科组、史地科组等。大家参与教研活动热情之高让我们看到了学校空前的凝聚力。骨干老师积极帮助新老师，从不计较个人的得失，使得新老师成长步伐大大加快。3、提升听课评课质量，夯实根底，进步才能听课评课是实现教研的主要形式，是提升老师教学业务才能的关键途径，任何时候都不能丢。本学期，教研室采取有效的措施，强化了听课评课管理，提升了质量。一是开好发动会。本学期，学校对听课评课制度进展了改革，将听课评课视为教学的正常需求，纳入了老师常规工作，不作任何补助。这突然的改革可能会给教研活动的正常开展带来一定的影响。对此，教研室分科组开好发动会，理清开展思路，明确教育形势，消除老师思想误区。二是进展了听课评课培训，使老师掌握听课和评课要领，内化为指导自身教学的才能。三是重在指导意见的形成。通过不同课型的展示和讨论，力争形成有效的指导意见。本学期，所有公开课都侧重了不同课型的讨论，到达了预期的教学目的，推动了教学的新开展。四是开展不同层次的公开课，满足教学的需求。本学期的公开课可谓丰富，有示范课，有研讨课，更有汇报课，迎合老师不同口味，满足他们的不同需求。既有优秀课例的借鉴，也一般课例的反省。五是严肃公开课审批制度。向年级开放的课例要经过备课组长和科组长审批，向科组、向全校开放的课例要经过科组长和教研主任审批，没经审批的公开课杜绝上，且在上课前两天向教研室提供教案。六是施行公开课试讲制度。一节公开课上前要经过试讲〔试讲次数根据施行质量而定〕。如黄英兰老师的一节公开课经过了三次试讲，梁学春老师在教研室进展了2次说课等等，可以说，备课组在抓公开课的质量上下了很大的决心和勇气，也获得了较大的工作成效。七是狠抓评课。确定中心发言人，注重公开课的亮点评析，注重问题的解决和指导意见的形成。八是鼓励不同科组互相听课。不同学科尽管授课内容不同，但课堂的呈现方式都是大同小异。本学期，在每节公开课里，都能看到其他科目老师的身影，有的还积极地参与了评课。九是建立工作汇报制度和公布听课评课次数，进步听课评课质量的保障力。建立了教研工作汇报制度，备课组长和教研组长每月向教研主任汇报科组教研工作情况，提出下月工作设想。教研室每月一次公布老师听课评课次数，以催促老师做好听课评课工作。4、提升了理论程度，强化素质，拓宽内涵本学期初，教研室提出了每科组一月一专题研究的工作要求。在施行中，较多科组长都能通过网络、报刊等途径组织老师进展理论学习和研究，效果也较为明显；以外出学习带动理论程度提升，如本学期组织了26名数学老师到电海中学参加了初中数学课堂教学理论学习，整体进步了该组老师的理论程度，强化了他们的业务素质；鼓励老师写教学反思，在反思教学的同时，能在最大程度上进步理论程度，丰富自身教学内涵；加强课题研究指导工作，鼓励不同科组老师进展教学交流和理论讨论。5、提升了教学效能，途径新，开展快教研成果直接指导了年级教学，推动了教学的开展。小组合作探究教学形式在局部班级得到施行，且效果显著。如初二〔21〕班全面推行小组合作探究教学形式，学生进步快。该班在本学期期末考试中，有2人进入全级前20名，平均分和及格率位居b类班第一；“训练式”教学法在初三一些班级得到有效施行，且卓有成效。如在本学期期末考试中，三〔9〕班有2人进入全级前25名，平均分和及格率也仅次于3个重点班，三〔8〕班也有1人进入了全级前30名，在全级前70名里，这两个班占了10名，实现了历史性打破，三〔4〕、三〔5〕班、三〔6〕班保持了昂首挺进的势头；学困生的研究强化了老师班级管理才能，特别是管理中的协调才能；课堂教学改革的不断讨论和强化，健全了新的教学形式，进步了教学效益；备课组和教研组的重点建立也在较大程度进步老师的教学程度，使得初中教学开展步伐加快。二、工作中存在的问题和缺乏1、初中教研视野狭窄，理论程度低，未能在最大程度上实现理论的拓展和延伸，教学指导不连接。2、校本教研未形成系统的理论体系，校本培训层面不广，力度不大。3、课题少，研究活动少，反思少，总结少。4、学校对教研工作的重视与投入未形成正比。5、合并时间不长，四中初中教研与庄山教研易于混淆，较多人对初中教研理解不透彻，初中教研缺少喘息的时间和空间。6、初中教研缺乏归属感和平安感，在开展的道路上遭遇了为难和无奈；初中教研主任程度不高，未能使初中教研走出“高墙”，重见“阳光”。7、走出去的时机少，坐井观天，孤陋寡闻，也闭关自守，时时有危机感，时时有挨打的可能。8、初中教研工作量大，配合提升力量弱，工作的力度和强度不够。三、整改措施及努力方向1、继续整理洋思教学经历，形成合适本校教研实际的理论体系，以有效指导校本教研工作，完善教学形式。2、制定详细详细的校本培训方案，重新扫描本学期培养对象，总结帮扶经历，推广经历，确定新的培养对象，实现培养目的：县级名师再多2个，骨干老师再增15%，新老师全部成熟。3、加强与县教研室的联络，争取多方面支援，特别是方向上的指导；加强与外校教研室领导的沟通和交流，取长补短，推动校本教研的开展。XX-XX学年度第一学期初中部教研工作总结一学期来，在校长室的正确领导下，初中教研室从学校实际出发，勤抓善管，开拓创新，圆满地完成了教研的各项工作，实现了预期的工作目的。一、主要工作回忆在工作中，初中教研室以“服从领导，效劳老师，踏实工作”为工作准绳，实事求是，科学求真，围绕一个工作核心，落实了三项工作，实现了五个提升。〔一〕围绕一个核心XX年1月，庄山中学与电白四中合并。合并之时，新校区陈旧落后的教学形式引发了校长室的不满，校长室要求新校区教研室用一年的时间改变落后的教学观念，建立崭新的课堂教学形式。一年来，教研所有工作都紧紧围绕课堂改革这一核心内容进展，共举行了公开课108节，开设理论培训5期，召开科组长、备课组长工作研讨会8次，落实措施12项，解决问题15个。特别是本学期，为使新课堂教学得到更好的推进，举行了示范课5例，研讨课60例，新老师参与公开课活动的热情使课堂教学改革充满了活力和活力，老老师的珍贵经历和成熟做法为课堂改革的顺利开展提供了优质资和智力保障。到目前为止，初中部85%的老师都能自觉运用新形式施行教学，根据调研结果，学生对老师的评价档次都在满意以上。〔二〕落实了三项工作本学期开学初，朱校长在班子工作会议上提出了教研工作的“三个一”：每月一次示范课，每月一次中考备考研讨会，每月一次帮扶总结。在工作中，初中教研室严格执行“三个一”工作，创造性开展“三个一”工作，狠抓落实，推动了教研全面建立，获得了令人满意的成绩，受到了县教研室领导的高度赞赏。1、每月一次示范课在示范课的安排和选择上，坚持“成熟一个上一个”的原那么，决不凑数，侧重不同课题的研讨。本学期，初中教研室共组织了5节示范课，涉及到数学、英语、历史、化学等学科，推动了学生自主学习、师生合作探究的课堂教学形式建立。示范课作用大，效果好，给老师提供了不同层面的考虑，引发了新一轮教学改革。在示范课的根底上，大力推行研讨课和汇报课，施行跟踪比照制度，力促年轻老师成熟。本学期，黄富才老师上了2节语文公开课，第一次公开课时，大家的评课意见是不满意，第二次时那么是较为满意，这表达了质量的打破和个人的提升；黄冼元老师上了三次数学公开课，数学组全体老师对他的教学才能均表示肯定，还有黄国清老师、梁志斌老师等，年轻老师对教学的执著追求让我们看到了学校的大好将来。2、每月一次中考备考研讨会在中考备考研讨这一点上，教研室打破常规，改变了“教研主任指导中考才叫教研室指导中考”的思想认识，加强了初三备课组的建立，把工作重点放在了科组长和备课组长的业务培训上，加强他们理论学习，使他们具有指导中考的才能和程度。本学期，共举行中考备考研讨会5次，备课组长作试卷分析^p5次，形成了有效的中考指导意见，也直接推动了非毕业班中考备考工作进程，形成了“组长陈述观点——组员论证——集体解决”的研究形式。在科组会议上，对中考的热点的讨论更是成了主要研究内容。政治科组、语文科组在这方面做得最为出色。3、一月一帮扶总结学校要开展，年轻老师培养是关键。本学期，教研室对培养新老师的思路非常明确，步伐也非常坚实。组织召开了专门会议，讨论培训方案，确定帮扶方法。各科组根据实际确定了3—5名培养对象，选择教学经历较丰富的老师负责帮扶，形成了“一帮一”的帮扶形式，重点指导新老师如何上好一节课。加强帮扶经历总结和推广，每月召开一次帮扶总结会，力促帮扶手段的优化和提升。本学期，共确定帮扶对象23名，帮扶对象上汇报课30节，从汇报课检验效果来看，帮扶工作有序推进的，是卓有成效的，到目前为止，有8名培养对象已跨进了骨干老师行列，15名培养对象都已能成功上每一节课，都能挑起了教学重担。〔三〕实现了五个提升1、提升了校本培训内涵，渠道多，效果好〔1〕按照校长室的指导意见，初中教研室把老师队伍的建立放在第一位，进展了多层面的业务培训。本学期共进展了六项培训内容：教材解剖才能，教学管理，试卷分析^p才能，复习统筹才能，学困生的管理和研究，中考备考。针对不同的培训内容，在不同科组加以施行。〔2〕分解培训任务，把培训的大局部任务分解到备课组，在调动备课组工作积极性的同时，夯实了理论根底，进步了老师业务才能。实行“以赛促学、以赛促研”的培训形式，本学期，结合县教学大赛活动，初中教研室大力开展教学大赛初赛工作。本次大赛从18周开场，20周完毕，共开展了17场教学比赛，涉及到所有学科，分别是：音乐1场，美术2场，历史1场，政治1场，语文4场，数学4场，英语3场，地理1场。强化赛前集体研讨工作，通过教学大赛增强老师对新课堂的认识，进步他们的理论程度。〔3〕抓好论文撰写指导工作。撰写论文是老师自我研究、自我提升的方式，初中教研室认真抓好论文组织和指导工作，从根本上进步老师理论程度。本学期，教育教学管理送评论文17篇，代表了备课组的研究成果。〔4〕充分利用学校现有教学资，定期组织老师学习优秀课例；印发相关教研资料，强化学习，夯实校本培训根底。〔5〕以《洋思之路》为研究蓝本，总结洋思开展经历，结合本校实际，形成校本教研理论体系，在局部科组进展了讨论，初见成效。2、提升了师德内涵，感动人，影响人初中部现有两个县级名师，她们分别担任了英语教研组长和数学教研组长工作。本学期以来，在她们的带着下，英语教研组和数学教研组的各项工作有序推进，成绩斐然。她们亲自为全校老师上示范课，获得了较好的成效，促进了教学新形式的创立。骨干老师在老师队伍中影响好。本学期，在学校经济困难而教研投入相对缺乏的情况下，像林博海、陈崧、蔡丽、陈晓玲、吴春智等老师坚守教研第一线，用自己的实际行动表达了对校本教研的理解，也感动了全体老师，一学期以来，除了个别语文老师有特殊原因没有参加教研活动外，无一缺席，听课评课均到达了学校规定的量，多的甚至到达了28节，这是有偿听课也不能比较的，表现最突出的有数学科组、英语科组、物理科组、史地科组等。大家参与教研活动热情之高让我们看到了学校空前的凝聚力。骨干老师积极帮助新老师，从不计较个人的得失，使得新老师成长步伐大大加快。3、提升听课评课质量，夯实根底，进步才能听课评课是实现教研的主要形式，是提升老师教学业务才能的关键途径，任何时候都不能丢。本学期，教研室采取有效的措施，强化了听课评课管理，提升了质量。一是开好发动会。本学期，学校对听课评课制度进展了改革，将听课评课视为教学的正常需求，纳入了老师常规工作，不作任何补助。这突然的改革可能会给教研活动的正常开展带来一定的影响。对此，教研室分科组开好发动会，理清开展思路，明确教育形势，消除老师思想误区。二是进展了听课评课培训，使老师掌握听课和评课要领，内化为指导自身教学的才能。三是重在指导意见的形成。通过不同课型的展示和讨论，力争形成有效的指导意见。本学期，所有公开课都侧重了不同课型的讨论，到达了预期的教学目的，推动了教学的新开展。四是开展不同层次的公开课，满足教学的需求。本学期的公开课可谓丰富，有示范课，有研讨课，更有汇报课，迎合老师不同口味，满足他们的不同需求。既有优秀课例的借鉴，也一般课例的反省。五是严肃公开课审批制度。向年级开放的课例要经过备课组长和科组长审批，向科组、向全校开放的课例要经过科组长和教研主任审批，没经审批的公开课杜绝上，且在上课前两天向教研室提供教案。六是施行公开课试讲制度。一节公开课上前要经过试讲〔试讲次数根据施行质量而定〕。如黄英兰老师的一节公开课经过了三次试讲，梁学春老师在教研室进展了2次说课等等，可以说，备课组在抓公开课的质量上下了很大的决心和勇气，也获得了较大的工作成效。七是狠抓评课。确定中心发言人，注重公开课的亮点评析，注重问题的解决和指导意见的形成。八是鼓励不同科组互相听课。不同学科尽管授课内容不同，但课堂的呈现方式都是大同小异。本学期，在每节公开课里，都能看到其他科目老师的身影，有的还积极地参与了评课。九是建立工作汇报制度和公布听课评课次数，进步听课评课质量的保障力。建立了教研工作汇报制度，备课组长和教研组长每月向教研主任汇报科组教研工作情况，提出下月工作设想。教研室每月一次公布老师听课评课次数，以催促老师做好听课评课工作。4、提升了理论程度，强化素质，拓宽内涵本学期初，教研室提出了每科组一月一专题研究的工作要求。在施行中，较多科组长都能通过网络、报刊等途径组织老师进展理论学习和研究，效果也较为明显；以外出学习带动理论程度提升，如本学期组织了26名数学老师到电海中学参加了初中数学课堂教学理论学习，整体进步了该组老师的理论程度，强化了他们的业务素质；鼓励老师写教学反思，在反思教学的同时，能在最大程度上进步理论程度，丰富自身教学内涵；加强课题研究指导工作，鼓励不同科组老师进展教学交流和理论讨论。5、提升了教学效能，途径新，开展快教研成果直接指导了年级教学，推动了教学的开展。小组合作探究教学形式在局部班级得到施行，且效果显著。如初二〔21〕班全面推行小组合作探究教学形式，学生进步快。该班在本学期期末考试中，有2人进入全级前20名，平均分和及格率位居b类班第一；“训练式”教学法在初三一些班级得到有效施行，且卓有成效。如在本学期期末考试中，三〔9〕班有2人进入全级前25名，平均分和及格率也仅次于3个重点班，三〔8〕班也有1人进入了全级前30名，在全级前70名里，这两个班占了10名，实现了历史性打破，三〔4〕、三〔5〕班、三〔6〕班保持了昂首挺进的势头；学困生的研究强化了老师班级管理才能，特别是管理中的协调才能；课堂教学改革的不断讨论和强化，健全了新的教学形式，进步了教学效益；备课组和教研组的重点建立也在较大程度进步老师的教学程度，使得初中教学开展步伐加快。二、工作中存在的问题和缺乏1、初中教研视野狭窄，理论程度低，未能在最大程度上实现理论的拓展和延伸，教学指导不连接。2、校本教研未形成系统的理论体系，校本培训层面不广，力度不大。3、课题少，研究活动少，反思少，总结少。4、学校对教研工作的重视与投入未形成正比。5、合并时间不长，四中初中教研与庄山教研易于混淆，较多人对初中教研理解不透彻，初中教研缺少喘息的时间和空间。6、初中教研缺乏归属感和平安感，在开展的道路上遭遇了为难和无奈。7、走出去的时机少，坐井观天，孤陋寡闻，也闭关自守，时时有危机感，时时有挨打的可能。8、初中教研工作量大，配合提升力量弱，工作的力度和强度不够。三、整改措施及努力方向1、继续整理洋思教学经历，形成合适本校教研实际的理论体系，以有效指导校本教研工作，完善教学形式。2、制定详细详细的校本培训方案，重新扫描本学期培养对象，总结帮扶经历，推广经历，确定新的培养对象，实现培养目的：县级名师再多2个，骨干老师再增15%，新老师全部成熟。3、加强与县教研室的联络，争取多方面支援，特别是方向上的指导；加强与外校教研室领导的沟通和交流，取长补短，推动校本教研的开展。4、向校长室提交申请，成立《课改月报》编辑部，实现校本教研的大跨越。5、成立课题研究工作小组，加强课题研究指导，实现一人一课题。6、加强与高中教研的交流和沟通，消除误区，和谐开展。7、实行教研工作一月一反思制度。修正学校教研教改制度，确立新的开展思路，寻求新的打破。8、下学期的工作重点确定为：围绕一个中心，落实两个任务，实现三个进步。“一个中心”指继续以课堂改革为中心；“两个任务”指推进教研组和备课组建立，创立县级先进教研组，推进课题研究工作，实现人人有课题这一目的；“三个进步”指进步教研理论程度，进步老师教学程度，进步四中初中教研在县的影响力，创品牌。中学体艺教研室工作总结范文本学期,体艺教研室在学校领导的关心和支持下，在各科室的配合下，在全室老师的团结协作下，在全校师生共同参与下，圆满完成了学校的音乐、体育、美术的教育教学任务，现就本学期工作做如下总结。一、坚持抓好教研组建立：本学期体艺教研室全体老师通过努力，在教育教学、训练竞赛、课题研究、开展活动、个人专业成长等方面均获得了可喜的成绩，荣幸被学校评为“优秀教研组”。1、组织全组老师积极参加学校开展的各项集体活动，如政治学习、升旗仪式、党员会议。2、组织教研活动，提升个人教育教学程度。本学期教研组不定期开展教研活动，各位老师都能积极参加，认真讨论、踊跃发言。3、组织老师参加校本培训，校外培训，以不断获取新的专业，提升教科研才能。4、抓好课堂教学管理，提升课堂教学效率。5、抓好运动训练，进步运动程度。6、组织开展各项体艺活动，促进学生全面开展。7、开展课题研究，促进个体专业开展。二、认真抓好课堂教学1、抓好课堂组织教学。各任课老师能根据教学方案，教学进度安排教学内容，课上能针对教材重、难点，采取有效教学方法有序组织教学，老师能认真教，学生能认真学，整个过程融学、练、活动、竞赛于一体，似乱而不散，逐步改变了课中无组织，学生到处跑的现象。2、抓好课堂中学生的思想教育，标准学生的行为习惯，表达在课前整队，课后点名，课中巡视，杜绝了一些学生自由，散漫，任性的坏习惯。3、加强体育课的平安教育，减少了伤害事故的发生。准备活动充分，如每堂课，都要组织学生围绕田径场跑1-2圈，做徒手操，有的老师还组织学生进展素质练习，在学生自主练习时，任课老师还不停得进展巡视督查，遇到突发事件，能及时到位处理。各备课组能根据教学进度和工作安排，不定期的进展教研活动，包括教材分析^p，学情研究，教法运用，考核内容安排和标准确定等等。4、加强学生的身体素质及体能训练，增强学生的体质，表达在课前跑步，课中增加素质课课练等。缺乏之处：1、课堂管理还有待进一步进步，学生自主活动时，过于松散，导致有些学生会自由分开活动场地，尤其是高二、高三年级学生，因是选项教学，所以要有目的的分组，分层练习，老师要加强对差生组的辅导，对技术较好组的巡视和督查。2、对课中教过的技术，没有及时进展考核评价，理解学生掌握技术的纯熟情况，导致局部学生对学习新技术没有压力和动力。3、素质课课练的内容和形式过于单调，学生主动练习的积极性不高，效果不明显，要擅长发现，擅长总结，擅长研究，推陈出新，进步学生练习的兴趣，学生自我锻炼的方法，从质上进步学生的体质程度。4、体育课成绩评定，同个年级没有一个统一的标准。这样势必会导致学生之间成绩的不平衡，不公平。5、安康理论知识重视不够，平时老师要结合教材，查阅一些相关资料，准备一些和安康知识相关的内容，在室内课上进展传授，让学生知晓必要的安康理论知识。理论，不仅仅要认真命题，还要认真批阅，成绩要记入学期体育课成绩。三、圆满完成《国家学生体质安康达标》测试和省学生体质安康监测点校样本抽测工作按照上级教育主管部门的要求，9-12月，全组老师利用局部体育课时间对我校三个年级的学生进展了体质安康达标测试，并于12月底及时上报了测试数据；11月14日，我校组织三个年级的样本抽测学生进展了省学生体质安康现场测试。根据测试的数据分析^p，我校学生体质状况整体有所下降，达标不及格率有所进步，良好率、优秀率明显下降，整个学校，良好率占20.79%，达优秀级别的仅有15人，占全校的0.74%。体质测试，不符合标准的样本数比往年有所提升。分析^p原因如下：1、学生思想不够重视，测试不积极，不认真。2、老师教育宣传的力度不够。3、课中、课外训练抓的不实。尤其局部弱项，如耐力、引体向上、立定跳远等，练的少，讲的少，有些学生连正确的方法都没有掌握。4、没有落实有效的措施来干预和鼓励。比方尝试可以将达标成绩纳入到体育课的成绩评定，或者将不达标的学生，以及测试不认真地学生，协调班主任一起，进展集中再测试等等方法，效果可能更好些。四、积极开展文体活动，打造学校传统、特色工程1、9月份，利用课堂教学，组织高一新生，进展大课间兔子舞和广场健身舞的教学。秋季运动会开幕式进展了表演，效果良好。2、9—12月份，开展了以“活力青春，展现自我”为主题的“xx省仪征中学第四届校园文化体育艺术节”系列活动。本次活动学校非常重视，将此活动作为本学期中心工作之一。活动举行了开幕式、闭幕式及颁奖仪式，受到了全校师生的支持和拥护。整个活动历时近4个月，涵盖文化、艺术、体育等诸多领域，涉及班级文化、写作、朗读、信息技术、英语演讲、仪中讲堂、校园好声音、舞动青春、弦动青春、书法、绘画、田径、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、中国象棋、兴趣运动等近20个工程。同学们情绪高涨，参与踊跃，参赛人数逾2000人次，占在校学生总数85%以上。那些文采斐然的诗词文章、大方激昂的英语演讲、婉转悠扬的校园歌声、赏心悦目的器乐表演、挥洒自如的书法绘画、曼妙翩然的青春舞步、充满智慧的信息制作、丰富多彩的班级文化，以及龙腾虎跃的竞技运动，充分展现了仪中学子精彩的创意、奔放的热情和四射的活力。3、10份中旬，我校通过了扬州市篮球特色学校的考核与申报，成为第一批“扬州市篮球特色学校”，同时获批2万元工程资助费用。4、10月份下旬，我校通过了“扬州市体育工程进校园”活动材料的考核。考核等级“优秀”。获批2.5万元资助费用。5、12月底，组织高一年级5个班270人参加了仪征市“迎新年.万博杯”万人长跑活动。五、竞赛训练方面1、仪征市第六届全运会中小学生篮球比赛团体第一名。2、仪征市第六届全运会中小学生乒乓球比赛团体第一名。3、仪征市第六届全运会中小学生田径比赛团体第二名。4、仪征市第六届全运会高中部团体总分第一名。六、教科研方面1、省级课题研究中。2、发表论文3篇，获奖论文4篇七、改良措施：1.加强本教研室老师教育教学才能、程度的进步，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有所创新，有所打破，认真抓好常态课教学。2.严格按照教学方案、教学进度内容上课，课中要进展组织教学，传授运动技能、技术，加强学生身体素质的训练。3.认真抓好课间操和课外活动的组织管理工作，不断完善相应的评价机制。4.严格执行学校的上下班制度，不许无故旷职、旷课，有事，要按学校的请假制度例行请假，并事先协调好课务安排。5.加强运动队的训练工作，严格训练，严格管理，争取在下学期竞赛中获得好成绩。6.加强教研室各方面的建立，强化集体意识，发挥团队作用。7.进步老师的工作热情，端正局部年青老师的工作质态。树立爱岗、敬业、奉献的优良作风。电子教研室工作总结20xx-20xx学年第二学期工作即将完毕，在学院的正确领导下，电子教研室全体老师同舟共济、齐心协力，严格遵守学院的各项规章制度，在人员少、教学工作量饱满的情况下，顺利完本钱学期的教学任务，并在教学改革、教研室队伍建立、科研等方面不断进展着探究和理论。归纳起来主要有以下几个方面：一、教学任务完成情况我们教研室共有5名专职老师,1名兼职老师。6名老师都按照本学期初所制定的授课方案圆满完成了教学任务。并在教学过程中，认真准备教案，精心讲课，充分调动学生的积极性，到达了预期的教学效果。二、主要的教研室活动情况根据学院的教学工作部署，电子教研室主要开展了以下活动：教研室内老师听课评课活动；科研研讨会；教学体会，学生反应情况讨论；教学改革研讨，针对本专业课程的特点讨论课程的教学方法、方式；学生实验教学方法讨论；期中教学检查、自查活动；老师理论培训活动等。现将活动情况总结如下：〔1〕教研室内老师互听课活动。我们教研室的老师充分利用没有课的时间互相听课学习：新来的老师听老老师的课，学习他们的讲课艺术、和学生的交流沟通方式以及掌控课堂的方式方法；老老师听新老师的课，给他们提意见，帮助他们进步教学技巧，给他们指出优点和缺乏。通过听课活动，我们教研室的老师的教学技巧得到进步，教学效果有了明显改善。〔2〕教科研讨论会。为加强自身修养，进步科研才能，教研室组织了院级课程建立经历总结会、教学改革工程研讨会、如何撰写教学改革论文等教研活动，采用集中学习、讨论的方式认真学习了一些教学理论，用教学理论指导教学理论，认真撰写教学论文、教改立项。本学期张蕾老师主持一项省级教改立项。〔3〕教学体会，学生情况反应。在开学初始，教研室召开了老师开学教学情况反应会，理解老师、学生上课遇到的问题并讨论解决方案。在学期中期，召开学生座谈会，理解13、14级学生对待专业学习的心态、班级的真实状态、学生对教学的建议与要求。开展关于如何进步学生学习兴趣的讨论等系列活动，认真分析^p学生的建议讨论改良方法。关于进步学生兴趣，大家主要观点有：加强理论教学，使理论与实验内容相统一；采用多种教学方式，加强教学的直观性；教学中介绍相关课节内容在工业消费及实际中的应用；教学过程中淡化繁琐的理论推导，注重相关教学内容实际应用的讲解。高校教研室工作总结总结一：高校教研室工作总结时间飞逝，短短的一年已经匆匆过去，本年在学校各级领导的正确领导下，大学英语教研室的各项工作开展有序，更深化地开展了英语教研教改工作，从培养学生的创新精神和理论才能入手，进步了学生的知识文化素质与实际运用才能，改革并优化了课堂教学过程，进步了课堂教学效率，较好的完成了全年的教学工作，下面就将本教研室的工作总结如下。一、抓好常规教学检查工作，组织好常规教学活动。良好的教学秩序是保证教学质量的先决条件。为了配合全院教改活动的展开，为了维护良好的教学秩序，确保教学工作的有序运行，大学英语教研室在本学年开展了屡次活动，详细情况如下：1．召开学生座谈会。根据系领导的指示，在期中教学检查期间本教研室召开了非英语专业学生座谈会，认真听取了学生对老师的评价和意见，并认真做好了座谈会记录。大学英语老师大都深受学生喜欢，例如：周燕燕老师学生反映教学程度高，口语好；陈小苹老师知识面广，并能理论联络实际。根据每班的座谈会记录，将学生意见反应给各任课老师，更好的促进了老师教学的改良，认真做好课堂教学各项工作，不断进步课堂教学程度，进步教学质量。2．定期进展教学情况检查。大学英语教研室在每学期初制定统一的教学方案，集体备课。在这一年的不定期检查中，本教研室的老师均严格执行授课方案进展教学，教学进度与教学方案相符合。老师调〔停〕课、代课都严格按照学院的规定执行，没有私自调课现象。老师负责对本教研室老师考勤，无迟到、早退、提早下课的情况。在集体备课的根底上，本教研室每位老师都对上课的内容做了许多增加，更加丰富和完善了该课程的教学，使学生获得了许多书本上没有的具有实际操作性的知识。在教学任务繁重的境况下，本教研室老师仍都能按照教学的详细要求进展布置和修改作业，平均次数为5次。二．积极开展各项学生竞赛活动。针对非英语专业学生英语实际应用时机少，才能无法进步的现象，大学英语教研室积极组织学生参加各类竞赛活动，包括“全国大学生英语竞赛”，“绍兴市大学生口语竞赛〔非专业组〕”等。教研室成员也积极投入到指导学生的工作中，并获得了良好的成绩。这一年来本教研室教学教研工作获得了一定的成绩，但也存在着缺乏。全体老师在教学过程中应创立更合适学生年龄特点的教与学的英语理论方式，构建符合素质教育要求，表达创新才能培养的英语教学形式，多与学生沟通，使学生的各方面才能有更好的进步，也使自己在英语教学中能上一个更高的台阶。总结二：高校教研室工作总结20xx年度在学院和系部的领导下，航海技术教研室根据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质，紧紧围绕专业建立、课程建立、老师队伍建立、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的施行，积极探究老师学习和研究方式的变革、数字化课堂形式的形成等，继续深化教育教学科研课题研究，进步老师的科研才能，促进全体老师的和谐开展，获得了一点点成绩，总结如下：一、教学常规工作1、教研室工作有方案、有步骤，并按要求进展。由于专业的特殊性，航海教研室在人员缺乏的情况下承当着24个班级，近百门专业课程的教学和科研工作，至今学期已过大半没有出现任何的教学事故，一方面由于各位老师的尽职尽责，同时也得益于对完善的教学方案有条不絮执行的结果；2、学期初制订教研室教研活动方案，并坚持教研活动标准化。在施行教研活动过程中坚持做到有课题，有记录，内容详细、全面，材料充实、实用。本常年共组织教研活动8次，其中包括〔1〕学期初始的教学方案的制定和教学时间的分配、教学方法和手段的讨论和研究以及教学大纲的把握等，特别对于刚刚走上教学岗位的年青老师有着很大的帮助作用；〔2〕学期中期开展的期中教学检查及教学进度审核、对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员考试的考试方向的讨论和研究，有利于各位老师把握教学中的重难点及教学的方向；3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，同时也采取了相应的措施，〔1〕通过课程负责人修订课程授课方案，各课程按课程方案和教学大纲准备期中和期末试卷，对学生进展不同阶段测试，以利于老师能及时发现教学过程中存在的问题及学生对于各局部的掌握情况并作出相应的调整；〔2〕按照教务处制订的常规教学工作要求，做了老师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，其中包括老师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改情况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等，在检查过程发现了一些问题并及时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理标准。上报资料及时、准确。4、老师治学严谨，备课认真，讲稿齐全、标准，效果良好，无重大教学事故。重视教学方法、内容改革，能充分利用现代教育技术，多数课程制作了多媒体教学课件。在整个的学期教学工作过程中屡次受到教务处及督导处的表扬和鼓励。5、教研室重视毕业生的毕业设计与就业工作，本学年教研室所有老师均承当了08级毕业班毕业设计指导工作并对于08级学生的就业工作献计献策，提出了很多保贵和中肯的意见。二、专业建立〔1〕教学方案的修订。教研室老师根据教务处的会议精神，修订了10级三年制大专班《航海技术》专业的教学方案，在修订过程中根据科学性和可操作性的原那么，对《航海技术》专业的教学内容体系作了较大的调整，使之与学院的教学条件相适应，更具有可操作性，对学生的技能要求更明确；并在以前的根底上增加了局部课程，使该专业学生的专业知识更全面。根据系部的专业建立规划，教研室组织制订了二级制《航海技术》专业培养方案，并通过专题研讨。〔2〕教学资料的完善。本学期根据系部教学工作的布置，制订或修订了二年制《航海技术》及三年制《航海技术》专业的教学大纲。制订了《航海学》、《船舶值班与避碰》和《航海气象与海洋学》等课程的教学大纲。三、老师队伍建立教研室注重师资队伍建立，加强团队合作精神，普遍具有良好的老师风范，无严重违规违纪事件。本学年教研室从高校引进研究生1名,从航海一线引进大副、船长多名，并对新老师指定专人作为帮带老师。对青年老师的帮带有方案、有措施、执行严格，有施行总结，效果显著。经过一学年的努力多名老师获得高校老师资格证书，局部老师得到晋升，由以前的中级职称晋升为副高级，或者由以前的二副晋升为大副等，带动了教研室乃到整个系部的学习气氛；为增强老师的教育教学才能和对于航海一线的把握，教研室在暑假期间组织大局部老师前往兄弟院校及行业一线企业进展交流学习，获得很大的反响和好评。四、产学研工作教学研究和学术交流气氛浓，协作精神好，教学成果丰富。本年度教研室编写校本教材1本，获得校内课程1门，获得和完成校内、外教学和科研工程多项，对老师和学生开设专业讲座或学术报告4次，并在年终测评中多名老师的测评成绩进入院排名前列。五、其他进一步完善教学大纲及教学方案及在人员有限的情况下