《立定跳远》说课稿丰台教育信息网

体育与健康

——《立定跳远》说课稿学校：丰台区成寿寺小学姓名：纪智慧教龄：2年授课年级：二年级我运动我健康我快乐

本课说课流程学生情况

教学重难点

教学方法教学准备指导思想教材分析教学目标教学流程指导思想跳跃是人体基本活动能力之一，也是低年级教材中的重要内容，低年级主要以情景教学为主，让学生在情景教学中体验运动的快乐，打造健康的身体。是课堂气氛活跃，达到学生为主体的作用。使学生快乐学习，健康成长。

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教学重难点

教学方法

教学流程教学准备指导思想教材分析教学目标教材分析立定跳远主要出现在水平一教材中，低年级跳跃内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本跳跃方法，对培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃的能力具有重要作用。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调性素质的能力。培养学生勇敢果断和敢于克服困难的意志品质。因此我在立定跳远单元教学中安排3课时。通过3课时，学生有足够的时间掌握其动作方法，发展跳跃能力。本次课为第2课时，使学生掌握双脚用力蹬地的动作，上下肢协调配合。

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教学重难点

教学方法

教学流程教学准备指导思想教材分析教学目标学生情况

我校二年级一班，共有学生36人，其中男生22，女生14人。学生大都来自外省市，对体育知识基础较差，但运动能力还不错，具备一些简单的跑、跳、投运动能力。学生普遍能吃苦，能够按照老师的要求去做。由于年龄较小，比较好动，对新事物好奇心比较强。运动兴趣很高，但注意力集中时间不长。学生身体的灵活性、协调性、力量等素质都比较差，需要随着年龄的增长，运动量的增加，逐渐提高学生的身体素质能力。本班有一名残疾学生，一直坐轮椅在旁见习，还有一名智障学生，只能参加一些简单的运动，对特别学生特别关注。

本课说课流程学生情况

教学重难点

教学方法

教学流程教学准备指导思想教材分析教学目标教学目标

参与目标技能目标

情感目标进一步强调双脚用力蹬地，身体协调配合的技术动作

发展学生身体协调性、力量等素质的练习

培养学生自主学习的意识及热爱体育运动的兴趣

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教学重难点

教学方法

教学流程教学准备指导思想教材分析教学目标教学重难点重点：双用力蹬地，动作协调配合难点：双脚同时用力蹬地，蹬地跳起

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教学重难点

教学方法

教学流程教学准备指导思想教材分析教学目标教学方法

1.动作分解练习由易到难

2.情景教学提高运动兴趣3.辅助教学，利用器材强化练习4.比赛教学，强调安全性

教法

本课说课流程学生情况

教学重难点

教学方法

教学流程教学准备指导思想教材分析教学目标教学流程第一环节

开始部分，愉悦热身。第二环节情境导入，掌握技能。第三环节巩固知识，体验乐趣。第四环节

稳定情绪，恢复身心。动作分解练习由易到难

方法：两脚自然开立，上体稍向前倾，两腿屈膝，两臂后举，然后两臂用力向前上方摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跳出，落地时，小腿前伸，两脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。特快蛙递队火速青蛙队水上漂蛙队飞蛙神腿队

情景教学提高兴趣

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教学重难点

教学方法

教学流程教学准备指导思想