三年级下册科学教学设计

三年级下册科学授课方案3.1《土壤里有什么》授课方案授课目的:1、能运用多种感官来认识土壤；会描述、记录自己的观察结果；能与同学交流自己的观察结果。2、知道土壤里含有好多物质，有石子、沙子，有动植物和它们的遗体等等；建立土壤是个混杂物的看法。3、意识到土壤和动植物之间的亲近关系；愿意亲近土壤。授课重点:能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。会描述、记录自己的观察结果。授课难点:知道土壤里含有不同样样大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体授课过程设计:一、导入：1、在黑板上写“土壤”。说明今天的研究对象。2、解读“土”字。人们挖开土层，就会发现，土总是一层一层的，在上面一层长着好多植物，这一层就是我们平时所说的土壤。（教师边说边作简笔画）3、组织学生议论：关于土壤的知识你知道哪些？你想研究土壤的哪些问题？4、学生提出自己想研究的问题和对土壤的认识。二、展望我们可能在土壤里面发现什么：教师发言：要研究土壤，我们应该怎样去研究？第一应该亲自去观察。要观察就要到外面去挖土，依照同学们的经验，大家来猜猜看：大家能在土壤里发现些什么？（板书：土壤里有什么？）让学生表达他们所知道的土壤知识，议论：我们可能发现什么？要修业生在议论的时候，说出自己的原由和依照。学生的依照就使学生已有的经验。三、到实地去挖土壤而且观察土壤。由学生亲自参加的挖土活动，能够使学生特别欢喜，因为学生能够在劳动中领悟一种快乐，这样也使学生能够亲近自然，领悟到一种真实的泥土的芳香，领悟第1页共4页到大自然的真实的味道。而且，学生从挖土活动中获得的信息，来自于他们真实的生活，学生将确信不疑。在挖土的过程中，要注意学生合作精神的培养，要注意提示学生注意安全。☆土壤颗粒的不同样样大小☆土壤中间有各种东西——有些有光彩、有些比较黯淡、有的有明显的颜色☆土壤有湿度，取决于收集样土从前的天气☆土壤里有活的昆虫和其他小的有机物☆土壤有腐化的动植物的尸体活动过程：1、告诉学生我们将去干什么，今后将学生每两人一组分好。在出发从前，交代好安全注意事项。2、发散工具，和学生一起到泥地里去挖土壤。3、让学生在泥土现场议论，他们在泥地里看到了什么？现场的议论能够使学生感觉到土地的真实存在，能够培养学生对土地的平和感。4、让学生清理好现场，注意要尽量恢复泥地原来的样子。5、再回到教室今后，让学生记录自己在挖土的过程中所看到的。6、和伙伴交流自己的观察收获。和伙伴交流的时候，自己的感觉是重要的交流内容，学生能够从中领悟到好多惊讶和感想，也能从别人的感想中认识到伙伴的思想，并能从中学到别人的好的思想方式。四、观察土壤的样品回到教室今后：观察土壤，做好观察土壤的记录（土壤观察记录表格）说说土壤里有什么？把土壤里的东西分分类将学生分成4人一组的，课桌用报纸盖好后，让每组的资料员到班级的资料角上去土壤样本。每组学生都观察三种土，将它的一半倒在白纸上。激励学生用搅拌器将土壤摊开，今后用手持放大镜观察，今后两人合作，一个人观察，一个人记录自己观察到的内容。在记录的过程中，发给学生观察提示卡：给学生充分的时间观察后，让学生将土壤、放大镜和碟子交还到资料角。将土壤倒回到容器中，用水冲刷塑料杯子。将报纸中的所有东西卷起来，并扔到垃圾中，并用抹布擦干净桌子。第2页共4页组织学生议论他们观察到的结果让学生小组商讨一下：方才你们发现了什么，想到了什么？今后介绍一个同学把本组的发现告诉大家。五、和学生一起议论他们想研究的土壤问题1、教师提问：现在你们已经观察过土壤，你们想研究关于土壤的什么新的问题吗？2、将学生的回答——学生提出来的问题标到班级土壤资角的“关于土壤的问题”的白纸上。3、对学生的问题进行梳理，让学生先给这些问题进行分类，今后议论这些问题中，哪些能够经过查阅资料获得答案，哪些能够回家作为一项长远观察的任务进行，哪些问题能够就地完成研究任务。这种做法能够使学生感觉的老师的关注。同时也拓宽了学生的研究范围，打通了课内和课外的联系。4、让学生将自己最想研究的问题写在自己的《我的土壤书》上。5、让学生议论自己的研究方法，而且写在自己的《我的土壤书》上。6、在学生研究的过程中，提示学生注意收集有关土壤方面的资料，收集资料的能力也应看作为议论学生科学研究能力的一个方面。提示学生用各种方法收集资料，把自己认为重要的摘录在自己的《我的土壤书》上。六、交流研究过程中的发现的授课环节：生：我发现把黑色的泥土用水蘸一下今后，放在火上烧一会儿，泥土的颜色就变了。师：变成什么颜色了？生：变成灰色的了。师：黑色的土一烧就变成灰色的了。同组的其他同学有什么看法，请补充！生：黑色的土烧过今后也变硬了。生：方才我拿了一种土，在水里浸泡了一下，用手捏一下，放在旁边；今后，又拿一种土，在水里浸泡了一下，用手捏一下。发现第一次弄的土比第二种粘，七、总结学习的收获：师：今天上的这一堂课中，你们有什么收获？生：我们研究了土壤被泡过和被烧过今后的颜色和味道。生：我会判断土壤的种类了。第3页共4页生：我知道土壤被烧过今后他的水分就被蒸发掉了，就会变硬了生：土里有好多营养，这些营养是由烂叶子和烂草根变的，这需要仔细观察！生：我知道土壤被烧过今后会变颜色。生：我知道说话要有必然的依照，不能够乱说。生：我知