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数学综合活动课

<<图案设计>>宁波长江中学数学组周国光E-mail:nbzgg@请用给定的图形：“两个圆,两个三角形,两条平行线段”为构件,构思尽可能多的,有意义的图形,并写上一句解说词。

象这样开放性的问题在新教材中广泛存在,能很好地反映学生思维品质的差异性,因为起点较低,所以每个学生都可以做,能最大程度地调动全体学生的学习积极性,又因为其答案的不确定性,能很好地培养学生的创新精神.也因为其答案的不确定性,学生很愿意与同学交流自己的作品,从而也培养了学生的合作精神.下面是部分学生的作品:一.动物类:1.小鸡吃蚯蚓3.小鸟飞翔2.鱼翔浅底4.小猪小猪胖乎乎5.唐老鸭溜冰6.猫头鹰7.蝴蝶纷飞二.人物类:1.三毛他哥二毛2.母女俩3.开心雪人4.用望远镜的小女孩5.渔翁6.请遵守交通规则7.企盼奥运8.贝克汉姆三.物体类1.流星雨2.浪漫一刻3.情人节快乐4.放飞心情5.小雨伞6.旭日东升7.红旗飘扬8.装甲车9.飞碟10.钥匙11.宝剑12.自行车13温暖的家14衬衣15把手16保护视力17天平18传送带19电灯20棒棒糖21红缨枪22直升飞机23圣诞树24手拉车25北仑----改革开放前哨26老上海电车27红绿灯

28如何画平行线以上作品充分反映了学生丰富的想象力和无穷的创新能力,开始时教师没有想到学生会想象出这么多的作品,实践证明老师的担心的多余的,学生不但有能力而且有兴趣完成这样的任务,教师应十分重视教材中类似题材的开发与应用,类似题材在教材中普遍存在是新教材的一大特色,为展现学生的聪明才智,培养学生的创造能力,发展学生个性提供了很好的平台,新教材为全体师生送来了一缕清风,我们要用好教材,用足教材,为课程改革摇旗呐喊,欢呼喊采.如果各位同仁发现有新的作品，

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