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文档简介

教学是学生在老师的帮助下，利用相关资源，自主建构知识意义的过程。建构主义认为知识不是通过教师传授获得的，而是学习者在一定的情境中，借助他人（包括教师和伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过自主建构的方式获得的。

教学本质上是由教师组织学生进行有目标、有计划的有效学习的活动过程。其特点是：教学是一个涉及教师与学生的动态的活动过程，是涉及两个人以上的实践活动。教学是一种学习活动，其本质是学而不是教。活动的主体是学生而不是教师。教学是在教师的组织下进行的，是一种有组织、有计划、有目的的活动。是一种特殊的学习活动。

评价课堂教学的根本标准应该是学习者能否在课堂上进行积极有效的学习。评价的关注点应该是学生而不是教师。正象泰勒所说：教学的成败，归根结底还要看学生做了什么，而不是教师做了什么。现代教学要求教师的首先不是提供信息，而是组织学生学习，是让学生真正实践和体验学习的活动过程。

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