2023年语文S版五年级下册《体育课》语文教案

PAGEPAGE7语文S版五年级下册?体育课?语文教案 语文S版五年级下册?体育课?语文教案 教学目标： 1、指导学生认识：疤、嘘。会写：疤、洛、膝、碍、嘘、臂、饶、憋、握。掌握词语：伤疤、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、握手、君临天下、旁假设无人。 2、帮助学生正确、流利、有感情的朗读课文。 3、引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶的，体会涅利的坚持不懈、自信自强的精神品质。 4、领会作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。 教学重点： 1、认识：膝xi憋的笔顺 2、体会涅利自信、坚持的精神品质。 3、领会作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。 教学难点： 通过语言、行动的描写感受人物特点。 教学时间： 两课时 教具准备： 课件 教学手段方法：朗读感悟、讲授法、角色体验 第一课时 一、文本导入 ?爱的教育?这本书我们并不陌生，说说你的了解。今天我们从书中选取一个小故事读一读。板书课题。 二、检查预习情况 1、出示生字认读纠正字音膝XI纠正憋的笔顺 2、听写词语伤疤膝盖碍手碍脚小菜一碟双臂饶恕 三、初读课文，感知形象 1、自由读课文，看清楚，读准音，把课文读通，边读边在脑海里过电影，你仿佛看到一个怎样的涅利？ 2、学生汇报〔涅利坚持到底、自信、不怕危险〕 四、在读课文，读中悟情 过渡：刚刚同学们说了那么多，与其说是看到的，不如说是感受到的，读文不能光有感受，还要把感受读出来。在读课文，想想怎样才能把这种感受读出来。 1、学生带着感受再读课文。 过渡：听了同学们的朗读我有一种感动。我知道这些同学对涅利有一种最真切、最直接的感受。读?爱的教育?这本书就该有这种感受。谁愿意把这种感受读给大家听。 2、指名读课文，教师相机指导。理解词语：碍手碍脚君临天下 五、奠定情感，体会母亲的担忧 1、要上体育课了，涅利母亲在想些什么？ lt;一出示母亲的话：涅利太瘦弱了，他做不了那样的活动。 练习：涅利太瘦弱了，他做不了那样的活动。 母亲指的是什么样的活动？板书：危险、费力、 从哪看出来？ 将这些词放进句子里读。 lt;二除了这些，母亲还想了什么？补充涅利驼背的信息板书：嘲笑 2、从母亲的话中你感受到什么？板书：担忧 3、除了母亲的话语，你还能从别的地方看出她的担忧吗？ 抓住费了很大的劲、犹犹豫豫，满是爱怜，不敢看、焦急词体会 4、小结：母亲对儿子的担忧在语言和神情动作中表现得淋漓尽致。 六、涅利会表现如何，下次课让涅利给我们答案。 12 内容总结

〔1〕语文S版五年级下册?体育课?语文教案

语文S版五年级下册?体育课?语文教案

教学目标：

1、指导学生认识：疤、嘘

〔2〕4、领会作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的

〔3〕3、领会作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的

〔4〕教学难点：

通过语言、行动的描写感受人物特点

〔5〕补充涅利驼背的信息板书：嘲笑

2、从母亲的话中你感受到什么

内容总结

（1）语文S版五年级下册

（2）体育课

（3）会写：疤、洛、膝、碍、嘘、臂、饶、憋、握

（4）掌握词语：伤疤、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟