小学信息技术第二册下 编写我的演讲稿2教学设计 泰山版

小学信息技术第二册下编写我的演讲稿2教学设计泰山版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们来学习一节有趣的信息技术课——泰山版小学信息技术第二册下的“编写我的演讲稿2”。咱们要学习的内容就是如何用电脑制作一份精彩的演讲稿。这节课，咱们要联系上节课学到的文字输入和排版技巧，再深入一步，学会添加图片、设计版面，让我们的演讲稿更加生动有趣。这样一来，不仅能提高我们的信息技术技能，还能激发我们表达自己的想法和情感的乐趣呢！🎉🌟核心素养目标分析同学们，今天我们要通过学习编写演讲稿，培养几个重要的核心素养。首先，我们要学会信息意识，懂得如何有效地收集和利用信息。其次，我们要提升计算思维，通过设计演讲稿来锻炼逻辑思考和问题解决能力。再者，我们要增强数字化学习与创新，学会运用信息技术工具进行创作。最后，我们还要培养合作精神，因为在制作演讲稿的过程中，我们可以与同学一起讨论、分享，共同进步。这些核心素养，将帮助我们在信息时代更好地学习和生活。🌟📚💡重点难点及解决办法重点：1.熟练运用文字处理软件进行演讲稿的编辑和排版；2.学会插入和调整图片，使演讲稿更加生动。

难点：1.如何将文字、图片和排版完美结合，提高演讲稿的整体视觉效果；2.在有限的时间内，如何高效地完成演讲稿的制作。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作示范，让学生直观了解编辑和排版的基本步骤；

2.分步骤讲解图片插入和调整的方法，并提供实例供学生模仿；

3.设定小组合作任务，让学生在团队中互相学习、交流，共同解决难题；

4.鼓励学生尝试不同的排版和图片效果，培养创新思维；

5.定期进行练习和反馈，帮助学生逐步克服难点，提高演讲稿制作能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解演讲稿制作的基本步骤和技巧，为学生搭建知识框架。

2.实验法：让学生在电脑上实际操作，亲身体验编辑、排版和图片插入等过程。

3.讨论法：鼓励学生分组讨论，交流各自在制作演讲稿时遇到的问题和解决方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示优秀的演讲稿案例，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用文字处理软件和图片处理软件，指导学生进行实际操作。

3.在线资源利用：引导学生搜索相关资源，拓宽知识视野，提高自主学习能力。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对演讲稿制作技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有参加过演讲比赛或者做过公开演讲？你们觉得一个好的演讲稿应该具备哪些特点呢？”

-展示一些成功的演讲视频片段，让学生感受演讲的力量和演讲稿的重要性。

-简短介绍演讲稿的基本概念，强调它在演讲中的作用，为接下来的学习奠定基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演讲稿制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解演讲稿的定义，包括其主要组成元素，如开场白、主体内容和结束语。

-详细介绍演讲稿的组成部分，如引言、正文和结尾，并使用图表或示意图来辅助说明。

-通过实际演讲稿的例子，让学生看到如何将文字、逻辑和情感结合起来，使演讲稿更具说服力。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演讲稿的特性和重要性。

过程：

-选择几个不同主题和风格的演讲稿案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、演讲者的目标和听众反应，让学生看到不同情境下的演讲稿特点。

-引导学生思考这些案例如何通过演讲稿传递信息、激发情感和影响他人。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组选择一个演讲主题，如环保、科技创新等。

-每组讨论如何撰写演讲稿，包括如何吸引听众、如何组织论点和如何结尾。

-每组派代表向全班汇报讨论成果，分享他们的演讲稿构思和创意。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演讲稿制作技巧的认识和理解。

过程：

-各小组代表依次上台展示他们的演讲稿构思，包括开场、主体和结尾部分。

-全班学生和教师对展示内容进行提问和点评，提供反馈和建议。

-教师总结各组的亮点和不足，强调演讲稿制作的关键要素。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演讲稿的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的内容，包括演讲稿的基本结构、制作技巧和案例分析。

-强调演讲稿在公共演讲中的重要性，鼓励学生在日常生活中练习和运用这些技巧。

-布置课后作业：要求学生根据本节课的学习内容，撰写一篇简短的演讲稿，准备下次课的分享。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终目标，以下是对本节课“编写我的演讲稿2”中学生学习效果的详细分析：

1.**技能掌握情况**：

-**文字处理能力提升**：学生通过实际操作，熟练掌握了文字处理软件的基本功能，如字体设置、段落调整、格式编排等，能够独立完成演讲稿的文字编辑和排版工作。

-**图片处理能力增强**：学生学会了如何在演讲稿中插入图片，并对图片进行简单的调整，如大小、位置和效果，提升了视觉呈现能力。

-**信息技术应用能力**：学生能够将信息技术与演讲相结合，提高了信息技术应用的能力，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。

2.**知识理解与运用**：

-**演讲稿结构认知**：学生对演讲稿的结构有了更深入的理解，包括引言、主体和结尾等部分，能够根据不同的演讲主题和场合设计合适的演讲稿结构。

-**内容组织能力**：学生学会了如何组织演讲稿内容，使信息清晰、逻辑性强，能够有效地传达自己的观点和情感。

-**多媒体应用能力**：学生了解到多媒体在演讲中的重要性，学会了如何合理运用多媒体元素来增强演讲效果。

3.**情感态度与价值观**：

-**自信心增强**：通过制作演讲稿并展示，学生的自信心得到提升，敢于在公众面前表达自己的观点。

-**创新意识培养**：在设计和制作演讲稿的过程中，学生充分发挥了自己的创造力，提出了许多新颖的观点和设计。

-**团队合作精神**：小组讨论和合作完成任务的过程中，学生的团队合作精神得到了锻炼，学会了倾听他人意见、尊重他人观点。

4.**综合评价**：

-**自主学习能力**：学生能够根据学习目标和任务，自主查找资料、学习相关知识，提高了自主学习能力。

-**问题解决能力**：在遇到问题时，学生能够积极思考，通过小组讨论或请教他人来解决问题，提升了问题解决能力。

-**实践能力**：通过实际操作，学生将理论知识应用到实践中，提高了实践能力。课堂1.**课堂提问评价**：

-通过提问环节，教师可以实时了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解演讲稿制作的基本步骤时，教师可以提问：“同学们，谁能告诉我一个好的演讲稿应该包含哪些要素？”这样的问题不仅检验学生对知识点的记忆，还能激发他们的思考。

-观察学生的回答，注意他们的语言表达、逻辑思维和自信心。对于回答准确的学生，给予及时的表扬和鼓励；对于回答错误或不完整的学生，耐心引导，帮助他们理解并纠正错误。

2.**课堂参与评价**：

-观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极举手回答问题、是否主动参与小组讨论等。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否能够积极参与，是否能够提出建设性的意见。

-对于积极参与的学生，给予正面的评价和奖励，以激励其他学生也积极参与课堂活动。

3.**课堂测试评价**：

-设计一些简短的测试题，如选择题、填空题等，以检验学生对课堂内容的掌握情况。测试可以以纸质试卷或电子形式进行，根据学生的测试结果，教师可以针对性地调整教学策略。

-对于测试成绩优秀的学生，给予表扬和奖励；对于成绩不佳的学生，分析原因，提供个性化的辅导。

4.**作业评价**：

-对学生的作业进行认真批改和点评，包括对演讲稿的内容、结构、排版和创意等方面的评价。例如，在学生完成演讲稿后，教师可以评价其是否紧扣主题、论点是否清晰、语言是否流畅等。

-及时反馈学生的学习效果，对于作业中的亮点给予肯定，对于存在的问题提出具体改进建议。鼓励学生通过改进作业来提升自己的演讲稿制作能力。

5.**学生自评与互评**：

-鼓励学生进行自评和互评，让他们反思自己的学习过程和成果。例如，在小组讨论结束后，每个学生可以评价自己的贡献，其他组员也可以提出建设性的反馈。

-通过自评和互评，学生能够学会自我反思和倾听他人意见，这对他们的个人成长和团队协作能力都是有益的。

6.**家长反馈**：

-定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，包括作业完成情况、学习态度等。家长的反馈可以帮助教师更全面地了解学生，并采取相应的教学措施。

-鼓励家长参与学生的课堂学习，例如，家长可以帮助学生检查作业，提供必要的支持和鼓励。内容逻辑关系①演讲稿的基本结构：

-引言：吸引听众注意力，明确演讲主题。

-主体：展开论述，阐述观点，提供证据。

-结尾：总结全文，强化主题，留下深刻印象。

②演讲稿内容组织：

-论点明确：确保每个部分都有明确的中心思想。

-逻辑清晰：段落之间有逻辑联系，使内容连贯。

-语言表达：使用简洁、准确、生动的语言。

③演讲稿视觉呈现：

-图片选择：与演讲内容相关，能够增强视觉效果。

-图片排版：合理布局，不影响文字阅读。

-图片效果：适度使用阴影、颜色等效果，避免过于花哨。课后作业为了巩固本节课“编写我的演讲稿2”的学习内容，以下是为学生设计的课后作业，旨在帮助学生深入理解和应用所学知识：

1.**写作练习**：

-主题：我的环保倡议

-要求：撰写一篇不超过300字的演讲稿，内容围绕环保主题，提出自己的倡议和解决方案。

2.**创意设计**：

-主题：校园文化节宣传

-要求：设计一份不超过500字的演讲稿，用于宣传即将到来的校园文化节，包括活动内容、时间地点和参与方式。

3.**案例分析**：

-主题：著名演讲分析

-要求：选择一篇著名的演讲稿，分析其结构、内容和表达方式，并撰写一篇不少于200字的评论。

4.**小组合作**：

-主题：社区活动策划

-要求：分组讨论并撰写一份不超过400字的演讲稿，用于向社区居民介绍即将举办的一项社区活动。

5.**自我反思**：

-主题：我的成长故事

-要求：撰写一篇不超过300字的演讲稿，分享自己的一段成长经历，包括遇到的挑战、如何克服困难以及从中获得的教训。

答案示例：

1.**写作练习**：

-同学们，我们每个人都是地球的一份子，保护环境是我们共同的责任。今天，我想倡议大家从身边的小事做起，节约用水、减少浪费、分类垃圾。让我们一起行动，为我们的地球家园贡献一份力量！

2.**创意设计**：

-亲爱的同学们，一年一度的校园文化节即将到来，我们将举办丰富多彩的活动，包括文艺表演、知识竞赛和手工制作。不要错过这个展示才华的舞台，让我们共同期待这场文化盛宴！

3.**案例分析**：

-美国前总统林肯的《葛底斯堡演讲》是一篇经典之作。它以简洁的语言，深刻的内涵，表达了民