侯敏敏 教案17 要是你在野外迷了路

17要是你在野外迷了路［教学目标］.会认“慌、辨”等13个生字，会写“指、针”等9个生字。.正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们区分方向的。［教学重难点］.自主识字，联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们区分方向的。一、故事情境导入丁丁和香香在野外迷了路，他们都要急得哭了，你们愿意帮助他们吗？先抚慰抚慰他们吧。同学们，你准备好吗？请带好铅笔，橡皮，田格本，还有语文书，我们一起出发，找到帮助他们的好方法吧。二、初读课文，认识生字.自学提示：一自由朗读课文，边读边对照生字表圈出生字，注意读准字音，读通句子。二数数本文共有几小节？.出示易错字，识记词语。（1）出示学生预习单中容易出错的读音，进行难点教学。（2）去拼音读，出示学生最难记住的5个生字，使用字理识字、形近字辨析、组词等多种方式进行识记。（3）开火车读词语三、再读课文，整体感知■指南针|（1）谜语一一指南针（穿插指和针书写））“天然”词汇的理解（观看图片）2.找找诗歌中有哪几种“天然的指南针”可以帮助我们区分方向。（太阳、北极星、大树、积雪）四、合作学习，研读课文.读课文第2〜5小节，说一说：如果我在中午的野外迷了路，我应该怎么办呢？思考：这里的天然指南针指什么？它是怎样帮我们区分方向的呢？（太阳是指南针）（1）①太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。中午的时候他在南方，地上的树影正指着北方。1（贴太阳）②提出问题：什么是向导？为什么称呼太阳是忠实的向导？③太阳总是这样，从东边升起，西边落下，中午的时候又总是在南边，可见，它是我们最最——忠实的向导（加红）④引导学生说说向导的意思（带路的人）一一拟人。⑤拓展忠实：生活中，除了忠实的向导，还有忠实的什么？忠实的朋友忠实的小狗⑥太阳这么忠实地为我们指引方向，就让我们带着感激之情读一读这段。小结：自然界里还有哪些像太阳这样的向导为我们指引方向呢。小组合作。完成挑战2..小组合作，补充表格。（北极星是指南针）（1）①小组汇报北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。I（贴北极星）②听教师北极星介绍，思考：为什么说北极星是一盏指路灯呢？③游戏互动，教师戴北极星头饰，学生指出方向。.小组合作，补充表格（大树是指南针）（1）小组汇报：要是碰上阴雨天，大树也会来帮助，树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方。1（贴大树）①随机学习稠、稀：组词，说意思，并在板书中摆放稠、稀字卡。根据相反的意思，联系上下文想想②哪位聪明的小博士知道，为什么南边的树叶稠，北边的树叶稀呢？③齐读，读出对大树的感激之情。.小组合作，补充表格。（积雪是指南针）（1）小组汇报：雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。（帖沟渠积雪）①四人小组讨论讨论，完成练习纸。

②组长汇报演示：沟渠里的积雪化得快的是南面还是北面③经过刚才的学习，我们知道沟渠里的积雪能够帮助我们区分方向，引读五、总结学习单填写完了，我们知道了很多天然的指南针，老师为同学们点赞，谢谢你们帮助迷路