中班《多彩纸巾教案》

中班美术讲课方案《多彩的纸巾》一、活动目标：1．初步认识一些简单的创意和手工制作方法2．学习浸染的方法3．感觉浸染活动带来的乐趣，激发幼儿的想象力和创立力二、活动重点：学习浸染的方法三、活动难点：掌握浸染的技巧，能用不一样样的方法浸染出不一样样样的图案四、活动准备：1．颜料、调色盘、纸巾若干2．教师自制魔法盒、一张白色纸巾、一张浸染后的纸巾3．轻音乐五、活动过程：（一）魔法导入师：“小朋友们好，你们喜欢看魔术表演吗？”（幼儿回答）师：“今天老师给小朋友们带来了一个小魔术，小朋友们睁大眼睛仔细看，老师的魔术要开始了。”1．教师出示魔法盒，变魔术（白色纸巾）师：“变变变，看老师变出了什么？”（幼儿回答）师：“原来是白色纸巾，那请小朋友告诉老师，纸巾是用来干什么的？”（幼儿回答）师：“除了这些用途之外，纸巾还能够干什么？”请小朋友带着问题和老师看看这一次老师又会变出什么。2．教师连续变魔术（彩色纸巾）师：“变变变，看一看，老师变出了什么？”（幼儿回答）师：“原来是彩色的纸巾，现在有哪位小朋友告诉老师，白色纸巾怎么会变成彩色纸巾？”（幼儿回答）师：“现在就让我们一起来看看终究是怎么回事！”（二）显现纸巾浸染的过程1．教师示范教师吧白色纸巾对折几次，今后把每个角都染上不一样样的颜色，多试一试几种折法。师：“小朋友们现在知道白色纸巾是怎么变成彩色纸巾了吧。”教师小结：我们把先折叠今后再染色的这种过程叫做“浸染”2．幼儿浸染师：“老师给小朋友们准备了颜料和纸巾，小朋友们都去试一试，但是，在操作从前，老师有个小小的要求，注意不能够把颜料洒了，也不能够把衣服弄脏，请完成浸染的小朋友将漂亮的纸巾打开放在自己的眼前，老师邀请表现好的小朋友到前面显现他的作品。现在小朋友们连忙行动吧！”（播放轻音乐，幼儿着手操作，教师巡回指导）（三）讨论小结教师邀请个别幼儿带上自己的作品上前显现师：“请小朋友们说说你最喜欢谁的作品？为什么？师：“请纸巾的主人告诉我们他是怎么把纸巾浸染的这么漂亮的？“师小结，不一样样的折叠方法能够染出不一样样的图案，比方讲纸巾折成三角形浸染出的颜色和将纸巾折成正方形浸染出的图案圆满不一样样。六、活动延伸：小朋友们若是感兴趣，回家后能够和爸爸妈妈一起染一染，若是你在浸染的过程中发现了其他的好方法，第二天能够和老师小朋友们一起分享。现在请小朋友们起立，我们一起去洗手。3、经过活动，使学生养成博览群书的好习惯。比率剖析法和比较剖析法不能够测算出各因素的影响程度。√采用约当产量比率法，分配原资料开支与分配加工开支所用的完工率都是一致的。ＸC采用直接分配法分配辅助生产开支时，应试虑各辅助生产车间之间相互供应产品或劳务的情况。错产品的实质生产成本包括废品损失和停工损失。√C成本报表是对外报告的会计报表。×C成本剖析的首要程序是发现问题、剖析原因。×成本会计的对象是指成本核算。×成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月尾均直接记入该产品的产品成本中。×定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×F“废品损失”账户月尾没有余额。√废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不能够修复废品的生产成本和可修复废品的修复开支。ＸF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)G各月尾在产品数量变化不大的产品，可不计算月尾在产品成本。错G薪水开支就是成本项目。(×)G归集在基本生产车间的制造开支最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时薪水开支，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对J加班加点薪水既可能是直接计人开支，又可能是间接计人开支。√J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大批生产、成批生产和单件生产三种，K可修复废品是指技术上能够修复使用的废品。错

X可修复废品是指经过维修能够使用，而无论修复开支在经济上可否合算的废品。ＸP品种法只适用于大批大批的单步骤生产的企业。×Q企业的制造开支必然要经过“制造开支”科目核算。ＸQ企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的薪水，均应经过“应付薪水”科目核算。ＸS生产车间耗用的资料，全部计入“直接资料”成本项目。ＸS适应生产特点和管理要求，采用合适的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)W完工产品开支等于月初在产品开支加本月生产开支减月尾在产品开支。对Y“预提开支”可能出现借方余额，其性质属于财富，实际上是待摊开支。对Y引起财富和负债同时减少的支出是开支性支出。XY以应付票据去偿付购买资料的开支，是成本性支出。X原资料分工序一次投入与原资料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是圆满一致的。Ｘ运用连环取代法进行剖析，即使随意改变各构成因素的取代序次，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索取代序次，不会影响剖析的结果。(×)Z在产品品种规格众多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产开支就是直接计人开支。X渐