九年级语文期末考试试卷分析

九年级语文期末考试一试卷分析和溪中学林建国一、试卷谈论本次语文期末试卷，整体上表现了命题者对语文教材的正确审察、对中考趋向走向全面的掌握与理解，关注了新课改对语文讲课的基本要求，重视运用语文基础知识、基本技术分析问题和解决问题，特别重视学生整体掌握文意、对学生的理解分析能力、归纳运用能力及感情、态度、价值观的谈论。试题重视于指引学生累积、感觉与思虑，丰饶时代气味，重申语文与生活的联系，突出试题内容的人文特色，给学生以人文薰陶，较好的表现了新课标对本期语文学习的整体要求。二、答题状况分析此次考试，年段参照人数76人，最高分130分，最低分16分，优生数7人、优生率9.2％，及格数45人、及格率59.2％。试题的题量适中，难易适中，有较强的划分度，正确的察看学生的语文实质水平。（一）累积与运用（20分）整体得分状况不太好。主要存在的问题是部分学生语文双基知识不坚固，①古诗文背默8小题（12分）两道题（3分）考课外，②文学知识选择题（2分）选择错误一项重视不足，③非连续性文本（6分）主要考字形字音、成语优选、病句改正等，满分较少，多有失分。（二）阅读题（70分）包含6题。重视察看学生的阅读能力、解题能力、语言感悟能力、理解鉴赏能力，以及学生世界观、人生观、价值观。1、古诗词《渔家傲·秋思》阅读（5分）对词句内容的理解及中心要旨的意会上学生一般掌握不够好，失分较严重，我想这也与教师平常讲课过程对本词不够重视也相关系。2、文言文《出师表》节选与《贞观政要·卷五》节选课内外比较阅读（16分），考点有断句选择作答结果还行；“诚”“光”“咸”“盈”四个字的分析虽平常重申得多，掌握得不好；整句翻译课内“盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也，课外“为人上者，可不勉乎”，课内翻译较好，课外翻译多半不得分；居住治国的条件是并联合甲乙两文内容简要分析较有难度，得分较少，或不得分。3、现代散文《实情》阅读（22分，简略易懂而丰饶真理，反应今世人的生活状态，表现作者美好的生活追求——爱的主题。所以学生读本文有生活感想和感情体验，简单达成阅读题目，难度不大，失分率低。4、谈论文《别让速成毁了匠心》阅读（12分主要测试的是论点、论据、论证方法及作用。固然才刚刚讲过，但学生掌握不坚固，答题没能答到重点，所以失分也挺多。5、名著阅读题（5分）考名著判断题选择对错和《骆驼祥子》文段内容的理解生学生固然大部分都看过，但多半忘记，所以达成也不好。6、非连续性文本阅读（10分）本题平常练得少，学生作答，答不到重点，失分严重。（三）作文题（60分《财产》,是资料性命题作文。纵览作文考试状况：学生之间的差距很大，好的文章语言生动，言辞流利，丰饶感情，笔迹也美丽、工整；但仍是有相当一部分学生选材迂腐，无新意，也缺乏迷人的文采，缺乏对细节的精妙刻画，语言无聊，叙事平直；并且发现好多学生的“文体见解”很冷漠，基本技术缺失。三、此后举措1、关注语文累积与运用，进一步培育优秀的学习习惯。增强语文的累积，要连续增强汉字书写的规范化教育，促进学生养成优秀的写字习惯，真实做到书写规范、正直、整齐；古诗文默写要增强对词句的理解，防范错别字。累积的目的在于运用，生活各处有语文，语文就在生活中，要在讲课中创办生动的运用语言的生活状况，以指引学生在生活中学习语言。优秀的学习习惯包含考试时认真审题的习惯，作文要写题目的习惯，正确使用标点符号的习惯，保持文面整齐、书写正直和清楚的习惯等等。2、增强课外现代文阅读，促进学生阅读能力和解题能力的提升。文章是一个相对圆满的系统，阅读时我们不可以孤立地对待文中的词语、句子和段落，而要把它放在整篇文章中去审察、观照。现代文阅读讲课时，率领学生关注课文整体，在整体掌握的基础上作综合的分析。从整体出发，让学生对自己喜爱的语段读读议议，由学生自己深入文本，认真领悟，进而得出属于他自己的研究成就，而不是教师对课文做静态的分析。讲课要沉入语言，就是要深入理解语言的用语环境，理解详细语境中的语言意义，理解语言运用的见效。要不停的拓宽语文学习和运用的领域，增强对课外阅读的指导，培育学生宽泛的阅读兴趣，扩大阅读面，保证九年级学生课外阅读总量好多于160万字，每学年阅读两三部名著。提议少做题，多念书，好念书，读好书，读整本的书，激励学生自主选择阅读资料。3、重视规律，培育语感，落实文言文讲堂讲课。新课标规定的古诗文背诵篇目可以早早地计划读背，严格依据新课程标准落实累积；可以增添必定的阅读量，特别重视课文内新掌握的字词现象在课外的语段中的灵巧运用。为表现新课程理念，有时讲堂上对文言文实词、虚词的理解，句子翻译，句式特色，文意把握等粗枝大叶，建议我们的文言文学习讲堂落到实处，落实文言文词句的理解，只有讲堂内充分理解才能慢慢积淀累积，形成阅读文言文的能力。4、增强写作训练，培育写作技巧，指引学生体验感悟生活。①增强审题指导。“磨刀不误砍柴功”，只有认真审清题目，才能做到有的放矢，最后水到渠成。②选材方面，平中见奇。要擅长从多角度发掘资料的内涵，一般案例要学会深入、点睛，使之平庸之中显奇怪；自然最好是选择人无我有、人有我优的题材。③“文似看山不喜平”，构想组材方面要多商酌，研究怎样更好地安排写作次序