大班上学期教师随笔及反思

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班上学期教师随笔及反思导语：作为一名幼儿教师，每一天应对的是几十张不同面孔的幼儿，同时也是穿梭在几十种不同的性格中。下面是我整理的《大班上学期教师随笔及反思》，接待阅读。

大班上学期教师随笔及反思：对书的渴望

看到此刻的孩子进入图书馆的自如，不由得让我记起小时候对图书的奢望……

那还是小学三年级的时候，每一天最大的奢靡就是看小人书，有幸教咱们数学的韩老师就兼管着学校的图书，韩老师是一个平易近人，不苟言笑的中年男老师，给咱们留下最深刻的的记忆就是长长地脖子，一走进教室首先展现的就是韩老师特有象征的脖子，咱们还偷偷的给老师起外号呢！“长脖子老师”，但是，咱们只敢在私底下偷偷的探讨，可从来不敢叫出声来，那时的我最感兴趣的就是上数学课，不是正因我的数学劳绩太好，而是为了得到看小人书的允许，正因每当韩老师给咱们布置完数学作业，他就蹲在门口，等待咱们的完成，这个时候也是咱们纪律最好，作业速度最快、最专心的时刻，正因谁做的作业全对了，就有看一本小人书的权利，你想，那是多么愉悦的时刻啊，也就是从那时起，我的数学劳绩一向都是考一百分的起因吧，因此，那时候的咱们，谁先拿到小人书，就是最大的赏赐，远比赏赐一个铅笔头来的欲望大。（小时候班主任老师每当周六上午放学时，会把一周学生们捡来的铅笔头，根据表现分到个人手里，这就是当时最好的物质赏赐。）

看看此刻的孩子，随着新图书不断地增加，想看就看，想买就买，有时候还不懂得去珍惜，家里的新书四处都是，什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的，真是无奇不有，无所不能，正正因物质生活的提高，此刻的孩子们远没有咱们那时对图书的珍惜。来之不易的感觉，可能只有“物以稀为贵”才该有的吧，说归说，图书的不断改善，为此刻的孩子领悟学识带来了便当，孩子们能够尽情的在学识的海洋中畅游，而且还能够根据画面资料唾手举行粘贴与创作，既动脑又动手，有时候咱们大人看不懂得，小孩子也会看得津津有味，真所谓是，时代的进步，书籍的变迁。

此刻随意走进一家书店，琳琅满目的书籍装满各个架子，不一样的书籍分布明确，让看书的人一目了然，既省时又省事，你看吧，原来看书但是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不断地充实自我，“好的书籍，让人受益终生”，真是领悟的时代啊！因此，我珍惜我每次进图书馆的机遇，我更会对书籍情有独钟，即使电脑的时代，我也会抽时刻看我的书，书籍给我带来意想不到的精神资产。

大班上学期教师随笔及反思：孩子的是与非

俗语说：“千人千脾气，万人万模样。”作为一名幼儿教师，每一天应对的是几十张不同面孔的幼儿，同时也是穿梭在几十种不同的性格中。

柴一圣小挚友是班内一个对比害臊内向的孩子，一看这个孩子，你会认为他是个宁静乖巧的孩子，但接触长了会察觉，其实不然，可能正是由于他的孤僻，所以总会展现过激行为。孩子集中如厕时，他会趁人不留神，打一下小挚友的头或拍一下小挚友的背，这时就会有小挚友告他的状：“老师，柴一圣打我。”追究理由，一圣会很无辜地说：“老师，我没有打人。”其实，老师明白，这可能是一圣对小挚友表示友好的一种方式，只是有些粗鲁罢了，但这样的行为终究是不对的，老师务必对其举行教导引导。让他学会和小挚友友好相处，体验和小挚友一齐嬉戏的喜悦。

说到嬉戏，又展现了一圣的有一大危害之处，当一齐玩玩具时，他会由于争抢某一玩具而张口咬人，作为老师，务必保证孩子的在园安好，当察觉孩子的这一行为，我们务必实时教导。而应对老师的质问，一圣没有感到畏缩，他会和老师表白，慢悠悠的对老师说：“老师，他抢我的玩具了。”

其实，老师明白，在一圣的心里，他并没有觉得自己有什么地方不对，他热爱这个小挚友所以他会拍他一下，用来表达自己的心绪。他抢我的玩具，所以我咬他一下来维护我的利益。

在孩子与孩子的交集里，其实并不存在明明白白的是与非，应对各种性格的幼儿，老师最需要做的就是保证每名幼儿的心都不受到伤害，合理解决孩子存在的偏激行为，养护他那幼小的心灵。

大班上学期教师随笔及反思：教师要有细心、能容忍

“老师，赵国坤又拿我的彩笔了！”、“老师，赵国坤拽我的衣服了！”、“老师，赵国坤打我了！”。前一段时间我经常听到小挚友们这样的“小报告”，而对于赵国坤小挚友，我已不止一次地对他所犯的这类小错误举行了批评教导，他当时也都很轻易地采纳了“老师，我不拿他的彩笔了。”、“老师，我不和她打架了。”……但不久他又会犯一些小错误。对这孩子屡犯屡教、屡教屡犯的行为，我真是伤透了脑筋。

静下心细细想来，是不是我的教导方式用得不恰当呢？幼儿年龄小，自我操纵才能差，动作、行为往往对比冲动，想到什么就做什么，看到什么就说什么。大多数处境下孩子们都不是有意犯错的。另外，我们在儿童心理学课上学过，幼儿的长时记忆尚处在进展中。假设我们所讲的道理超出了孩子的理解才能，他就可能根本听不懂老师的话，记不住那么多的道理。再说，他也不确定能够把一个情境中学到的概念用到另外一个情境之中，所以才会展现“屡教屡犯”的现象。

后来我便换了一种积极的教导方法，不再对他举行批评，而是尽量用干脆、领略的语言，细心地报告他哪里做得不适合了，理应怎样做才对，并留神在不同的情境中反复强化。

逐渐地，赵国坤小挚友的行为有了很大的变化，他所犯错误的次数越来越少了，小挚友们都容许跟他一起玩了。

有时候，老师的细心和容忍反而是鼓舞幼儿上进的动力呢！

大班上学期教师随笔及反思：幼儿园大班教师随笔

童年时我常理想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领着一群活泼心爱的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百灵鸟般悠扬歌咏。如今，我已实现了我的理想，成为了一名幼儿教师，我才知道肩上担子的分量，才明白教师之爱的沉重和无价。

面对生病的孩子，教师无微不至的关切付出的是情真意切的慈母之爱；遇到学习有困难的孩子，教师的积极引导和细心等待传递出严师之爱；面对顽皮孩子的物理耍赖，教师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱……这是一副副多么动人的爱之画面。

教导因爱而生，所以教师把自己的工作视为太阳底下最辉煌的事业；教导因爱而成，所以在教师的眼里，每一个孩子都能成才。

我将永恒地去坚持这样一个真理：爱的气力是无穷的。

大班上学期教师随笔及反思：大班教学随笔

最近我察觉班上的孩子有了一个坏毛病，那就是撒谎。这天上午户外活动时，乐乐说：“老师，我要上厕所。”之后佳佳也说：“我也要去。”本来我不觉得怎样样。可紧之后有好几个孩子都说要上厕所，我不禁觉得很古怪。我便偷偷跟着他们去了厕所，这时，我察觉去厕所的这五个孩子中，只有两个在小便，其余三个在打打闹闹，我也没有说什么，就离开了……

到中午吃饭的时候，我察觉桌子上有一大块馒头，我便问：“谁的馒头没吃完。”瑞瑞说：“不是我的，我的吃完了。”我说：“你真的吃完了。”他又说：“我给乐乐吃了。”很明显他在撒谎。

为了校正孩子的这个错误，我在下午的教导活动中给孩子们讲了《狼来了》的故事，孩子们听完故事，了解了撒谎的缺陷，我相信对孩子各方面的进展都会产生很大的影响。

这天陈仁智小挚友这天突然问我：“苏老师，我们上一年级，你还教我们吗”一日复一日，一年复一年，转瞬间三年即将过去，还有一个多月你们就要幼儿园毕业了，心中真是不舍，回想你们刚来幼儿园那段时间，每一天都要从你们的爸爸妈妈手里把你们“抢”过来，你们一大班人在教室哭得翻天覆地，老师嘴皮没停过的哄你们，与你们玩嬉戏，教你们学识。与你们的三年朝夕相处，我们建立了母子般的感情。每一天早上，老师都会等待在门口，迎接你心爱的笑脸；入夜，目送你离去的身影，犹如小鸟归巢，一天的疲惫也随之消散。可能