三年级下册《数学广角》说课课件1

甘肃省陇南市两当县香泉小学雷雯说教材说设计理念说教法学法说教学程序说板书设计说教材

本课的内容是选自小学数学义务教育课程标准实验教材（人教版）第六册第九单元。它主要是介绍和渗透一些数学思想方法，涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识。在本节课前，学生虽然已经学习过分类的思想方法，但集合这部分内容比较抽象，针对三年级学生的认知水平，在这里只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想，为后继学习打下必要的基础。教学目标：知识目标：引导学生从生活经验中感受到交集的含义，初步掌握利用韦恩图解决简单的实际问题。能力目标：通过小组整理图表的活动，启发学生对交集部分的理解，培养学生操作能力、思考能力、创新能力、评价说理能力。情感目标：通过生活情景的课堂再现，让学生在探究、应用知识中体验数学的价值。教学重点、难点:重点：初步学会利用韦恩图解决简单的实际问题。难点：用图示的方式感受到交集部分。说设计理念

通过情境的创设来激发学生的求知欲望学生，学生经过动手实践，自主探索，合作交流来体验丰富的学习活动，让知识在内化中升华，而最后的现场调查让学生的思维在开放的空间中发展，深刻体会到数学源于生活，而这刚好也是新课标的理念。说教法学法

教法：本课以“感知——探究——应用”为主线，教学中通过摆、画、移动、整理等过程得出韦恩图，又让学生经历现场的调查并以图形表示出来，体现了“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程”这一基本理念。在学法指导上，注重对学生动手实践、自主探索、合作交流能力的培养，同时训练他们的口头表达能力，整个课堂符合新课标的理念：以学生为主体，让他们多向交流，尽可能的给同学们多一点思考的时间，多一分活动的空间，多一次表现自己的机会。说教学程序创设情境，调查感知设问质疑，引发冲突小组合作，整理表格实践运用，发展新知1、创设情境，调查感知

喜欢，只喜欢，既喜欢……又喜欢足球赛篮球赛2、设问质疑，引发冲突重复3、小组合作，整理表格

要求：

1、摆好后让人一眼就能看清一共有几种动物。

2、小组内要注意分工合作。

3、完成后派代表展示。篮球赛足球赛篮球赛足球赛篮球赛足球赛篮球赛足球赛篮球赛足球赛篮球赛足球赛篮球赛足球赛篮球赛足球赛既参加篮球赛又参加足球赛的有3种参加篮球赛的有8种

5+3+6=14(种)参加足球赛的有9种

8+6=14(种)只参加篮球赛的有5种

只参加足球赛的有6种

5+9=14(种)

8+9-3=14(种)足球赛篮球赛森林运动会开始了，各种动物报名参加篮球赛和足球赛的情况：篮球赛足球赛（一）读图训练，强化新知4、实践运用，发展新知

语文小组数学小组陈东王爱华杨明张伟丁旭李芳赵军刘红于丽陶伟朱小东王志明周晓卢强①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩会游泳的会飞的1、把下面动物的序号填在合适的位置：（二）完成教材中的习题：昨天进了（

）种货今天进了（

）种货两天共进了（

）种货昨天进的货有：今天进的货有：（三）现场调查抽烟的喝酒的既参加篮球赛又参加足球赛的有3种说板书设计参加篮球赛的有8种

5+3+6=14(种)参加足球赛的有9种

8+6=14(种)只参加篮球赛的有5