中考文言文复习指导

中考文言文复习指导陈婷2008年中考马上到来，对初三学生来说，文言文是中考必争之分。历届中考，凡是文言文分数高的考生，此中考语文分数常常比较高。纵观近来几年来中考试题，不难发现文言文阅读题拥有以下特色：一、所选语段多以课内的基本篇目为阅读资料；课外阅读多项选择简略易懂的且有简单故事情节的文章作为阅读资料。课内外兼备，重视观察阅读迁徙能力。二、观察的知识比较全面，主要波及以下几个方面：1、古诗文的联句默写、理解性默写。2、理解常用的实词，理解句子的粗心。2、文学知识，主假如资料作者的名字和所处年月。3、关于整篇文章所包含的思想看法和感情的理解，即中心思想。其他，一些展现个性的开放性试题也已出现，我们应予以足够的重视。近几年，中考文言文试题固然不是很难，但是要获得令人满意的成绩，需要有着充分的准备，下边就依据中考文言文的要求，谈一谈在文言文复习和考试中应当注意的问题。一、复习重点指导。文言文的复习要全面，大批记忆的内容要娴熟掌握，不可以够存有侥幸心理。针对《点击》中排列的考试范围的古诗文，要在整个初三阶段有计划的分阶段作好复习工作。1、第一阶段：初二升初三的暑期，教师能够依据历年中考文言文范围，梳理出六至九年级中考文言文古诗文复习篇目及复习要求，学生依据相应篇目及要求，做好第一阶段的复习整理工作。2、第二阶段：初三上半学期第一次质量调研前，本阶段要在达成新授篇目学习的同时，达成《点击》中观察篇目的第一轮复习整理工作。3、第三阶段：初三下半学期第二次质量调研以前，本阶段要在第二阶段复习的基础上，进行新一轮复习，坚固第二阶段复习的成就。4、第四阶段：第二次质量调研今后，中考以前，本阶段复习，要达成中最后指定范围古诗文的精心复习。复习过程中，依据中考文言文阅读题型特色，必然注意将复习内容落到实处。1、文言文默写复习。文言文的默写包含联句默写和理解性默写，从近来几年的考试题型来看，古文言文的默写观察篇目，大多为经典之作，认真地加以背诵和默写，可加深对中华民族优异传统文化的认识，充分文化底蕴，提高文化品位。自然，在复习时，也应有所重点，一般来说，观察默写的句子大概为以下四种句子：一是表现诗文要旨或表示作者理想的句子；二是今日仍有生命力的，到现在还常常运用的句子；三是优美上口、很有文采的佳句。关于这种句子，不只要能背诵，更要能默写正确，句子中的重点字、难写字和易错字，必然要反回信写，做到十拿九稳，保证拿到默写部分的满分15分。2、文言文加点实词复习。文言文实词向来是文言文考试内容中简单得分的部分。同学已掌握了大批的实词，但是还会在正确度上打折扣。究其原由,这是由于他们的学习显然地带有任意性和盲目性。针对这种状况，在文言文复习过程中，要存心识地指引学生作总结性的整理归纳：一是特别实词的整理，如：通假字、典型的古今异义词、词类活用和一词多义现象。这些特别实词在文言文中与现代汉语差异很大，用法比较灵巧，在文言文中出现的频次也比较高。掌握好这些词语有助于学生更顺利地理解和掌握文言文。将这些词整理下来，既能够拓宽学生的思路，提高它们的迁徙能力，又能够使它们更扎实地掌握知识，提高答题的正确性。二是在现代汉语中仍有生命力、仍在使用的实词。在复习过程中，要从逐篇整理到全面整理，要正确掌握《点击》后的实词也要掌握课下说明中的实词。复习过程中要防范任意性，以书下说明为准，绝不可以够含糊其词。掌握了实词，加点实词的解说，课内外文言文的翻译，课内外文言文语段的理解与掌握才能真实落实。3、文学知识的复习。文学知识的观察一般出现在课内文语言段的阅读中，复习中要注意对观察篇目的文学知识的整理，主要包含观察篇目的作者、朝代、作者重要的称呼，文章的出处，关于一些古代文学体裁，如：说、记、表等，要正确记着定义。4、文言文语句翻译的复习。文言文语句的翻译课内外文言文阅读中都会出现。考大纲求：“能用现代汉语正确、流利地翻译文言文中重要的句子。”所谓重要的句子，一是指集中反应文章主题、人物件德、作者感情、写作企图等内容的句子。这些句子常常是文章的画龙点睛。理解了这些句子，也就抓住了全文的总纲。二是指表现典型句式特点的句子，如判断句、省略句、倒装句等。翻译的过程中，一般要求字字落实，特别是影响句子意思的重点词要求正确翻译。要做到：（1）粗知全文粗心，掌握文意的偏向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好留、删、补、换、调、变。（“留”，就是保存。凡是古今意义同样的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、胸怀衡单位等，翻译时可保存不变。"删"，就是删除。删掉不用译出的文言虚词。“补”，就是补充：变单音词为双音词；补出省略句中的省略成分；加括号补出省略了的语句。“换”，就是取代。用现代词汇取代古代词汇。“调”，就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活泽相关文字，注意词类活用、古今异义、通假、倒装、一词多义等特别现象。文语言句的翻译，向来译为主，若直译不通，则企图译。5、课内文言文语段理解题的复习。课内文言文的语段的阅读理解，学生经过几轮复习，比较熟习，但要做到正确，在复习的过程中，对以下内容要正确娴熟掌握：一是理清文章写作思路，能归纳段意。关于文中重点段落（能反应文章中心或表现作者心情的段落），能意会他给人们的启迪和它所包含的深刻真理。二是掌握文章的中心句和重点段落中重点句，能意会这些句子在文中的作用。三是文章的中心，能掌握文章中作者的思想感情，主要人物的性格特色等。6、课外文语言段阅读的复习。课外文语言段阅读是课内文言文学习的延长，有了学习课内文言文的优异基础，学生正确地掌握课外语段也就不是难事了。在课外文语言段阅读的复习过程中，要累积了必然量的简单的课外语段训练，能够是寓言故事、成语故事等。训练过程中要掌握重点实词，重要句子翻译以及要旨归纳。训练中要指引学生做到“三步训练法”。第一步，先让学生把文章阅读一遍，将知道的内容翻译出来，舍弃不懂的词语，一遍下来文章的大概内容应当理解得差不多了。第二步，认真阅读，此次要逐字逐句，认真商酌，读不懂的地方要注意联系上下文，推断它的粗心，读完第二遍就能够做习题了。第三步，发掘文章的要旨，要找出文章的关键语句，意会其在文章中的作用，在此基础进步行个性化的鉴赏，从而掌握文章的中心。二、考试注意事项。有了充分的复习准备。学生有了应付考试的信心。但是却常常会出现显然觉得自己的复习一紧很充分了，可到了考试，仍是出现不尽善尽美的状况。究其原由，除了复习过程中，掌握的内容不够正确娴熟的原由以外，重要的还有学生们忽略了考试中应注意的细节和方法。中考语文网上阅卷、文言文考试题型的特色关于考生的考试提出了特其他要求。主要要注意以下几点。1、书写。中考语文网上阅卷，文言文默写错字即扣分，这关于学生的书写提出了更高的要求。很多学生，在平常的书写中，笔迹潦草，笔划不清，自认为写得都对，但在阅卷过程中，却使得阅卷老师难以鉴别，必然会影响到评分的结果。因此，考试中，书写要认真工整，特别是文言文默写，更要一笔一划，字字清楚，做到绝不由于书写潦草而冤枉扣分。2、审题。考试中学会审题是重点。很多学生在看题目时比较粗心，没有把题目所恩赐的提示和限制的信息都看圆满就赶快答题，关于题目中的重点字眼未能认真推断就急促下笔。这常常致使了答非所问的状况产生，在考试中要特别注意。3、答题。考试中关于答题的基本要求是简短、正确。这就要修业生在审题后依据语段内容思虑答题的重点。如：加点词的解说要依据文章上下文的内容做到正确解说。内容的理解要学会掌握语段的文本内容，在掌握文本信息的基础上或引用或翻译或归纳。主题的掌握要学会抓住重点语句做到鉴赏个性化，表述到位。总之，周边中考，学生和教师都必然做好扎实的工作，学生要