优化方案（浙江专用）高考生物二轮复习 专题五 生命活动的调节

第1讲植物的激素调节专题五生命活动的调节2016高考导航专题五生命活动的调节考纲要求高考印证备考策略2013年2014年2015年1．植物生长素的发现和作用(Ⅱ)T21.命题趋势：多通过植物激素及其类似物的生产应用分析或实验探究来考查，曲线题较为常见。2．备考指南：(1)通过列表比较法理解五种植物激素的产生与作用。(2)类比推理：运用生长素的实验探究方法，分析其他植物激素的作用和特点。2．其他植物激素(Ⅰ)T30(3)T33．植物激素的应用(Ⅱ)T5T2、T30(2)T3苗尖端尖端下面苗尖端一定浓度范围内促进生长生长素单侧光照上端下端主动转运筛管能感受刺激横向极性横向极性抑制增强减弱受抑制4．五类植物激素的合成部位及作用赤霉素细胞分裂素乙烯脱落酸催熟生根休眠愈伤组织芽根命题点1以实验为基础借助图示考查生长素的作用及特点①和②根(c～d)mol/L①色氨酸单侧光、重力背光纵切相应的细胞长度①②⑤C、B0<x<f生长素溶液的浓度(mol/L)10－1310－1210－1110－1010－910－810－710－610－510－43天后的平均长度(mm)胚芽12.312.312.713.514.716.015.112.210.810.0胚根11.312.112.713.612.612.010.910.010.010.0①胚芽的最适生长素浓度为________________________。②浓度大于10－6mol/L的生长素__________(促进或抑制)胚根生长。10－9～10－7mol/L抑制BAA命题点2其他植物激素的生理作用生理效应激素种类种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素＋＋－＋赤霉素＋＋＋－－细胞分裂素＋－＋－脱落酸－＋乙烯－＋B不是受控制酶的合成细胞数量体积增大①植物体内没有分解植物生长调节剂的酶协同拮抗植物的正常生长发育DC技法点拨命题点3与植物激素有关的实验探究与分析8～1616两重性a实验步骤：①_________________________________________________；②____________________________________________________________________________________________________；③____________________________________________________________________________________________________。预测结果：________________________________________。实验结论：_____________________________________________________________________________________________________。将完整燕麦幼苗均分为三组，编号A、B、C

A组在尖端中央纵向插入云母片，B组在尖端以下部位的中央纵向插入云母片，C组不做任何处理将三组燕麦胚幼苗水平放置，在适宜条件下培养一段时间后，观察现象A组水平生长，B组背地生长，C组背地生长在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部位②②结果预测及结论：若_________________________________________________，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若_________________________________________________，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长(6)验证生长素在果实发育中的作用及合成部位①实验过程：开花前做套袋处理，以后人工涂抹一定浓度的生长素配制一系列浓度梯度的生长素溶液CA3．(2015·瑞安高三模拟)下表是某课题小组用玉米