第三部分 关于普通话测试的若干问题

第三部分关于普通话水平测试（一）普通话水平测试

普通话水平测试是中华人民共和国国家级考试。

（二）普通话水平测试的实质

1、普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定。2、普通话水平测试一律采用口试方式。3、普通话水平测试不问应试者的过去，也不预测应试者的将来，只对应试者目前达到的语言水平进行测试。（三）普通话水平测试的等级语言状况

等级

一级

二级

三级

甲等

乙等

甲等

乙等

甲等

乙等

分数档次

97~100分92~97分以下87~92分以下80~87分以下70~80分以下60~70分以下1、分三级六等2、广东省认定教师资格的普通话等级：二级乙等（四）普通话水平测试内容和范围

《普通话水平测试实施纲要》第二～第六部分（五）试卷的构成和评分标准

试卷构成：读单音节字词、读多音节词语、朗读短文、命题说话。第四讲临场辅导（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。1、目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。2、评分项：1）语音错误，扣0.1分/音节。2）语音缺陷，扣0.05分/音节。3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上，扣1分。4）一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，但按第二次读音评判。3、注意事项（1）注意语速

单字朗读有时间限制（3.5分钟内读完），但一般情况下，应试人员匀速读完100个单音节字的平均用时为2分15秒左右，因此，我们完全没有必要去“赶”，因为过快会导致音节朗读的不完整。（2）注意把音发完整

一个音节有三个部分：声母、韵母、声调。朗读时我们应该把每一部分都交代清楚。（以测试样卷为例，加强训练。）（3）关于冷僻字

普通话测试主要是语音测试，不是看谁认字多，但具体到某一份试卷，总会有若干个在应试人员看来有点陌生的字，对于这些字，首先应以平常心态对待，可以“蒙”一个读音，或者直接和测试员说：跳过。千万不要因此而影响之后的考试情绪。婆娑suō

虬qiú枝浣huàn纱捶布（4）关于多音字

普通话水平测试试卷100个单字中有15个左右多音字，试卷中会在该多音字旁提供一个语音环境，提示你在这儿你应发什么音。例如：供（提供gōng

），没（没有）。通常，试卷提供的语音环境中该单字所发的音，是这个多音字常用的发音。如：否（否定），“否”应该读成“fǒu”，它的另一个读音“pǐ”只要一般了解就行了。所谓“错误”，是指把普通话的一类声母、韵母、声调读成另一类声母、韵母、声调，造成音节的辨义错误，即把甲读成乙，使人听成别的字音或意义。如：“巴—发”、“方—汪”、“英—音”、“亚—哑”。所谓“缺陷”，是指发音不到位、不准确，但还不是把一类声母、韵母和声调读成另一类声母、韵母和声调，还不至于发生辨义的错误。

关于语音错误和缺陷的界定常见的声母错误类型①zh

ch

sh、zcs和jqx相混：找到—早到知心—鸡心师范—稀饭—私贩②n、l不分：浓重—隆重老牛—老刘南部—蓝布③r读成l：

入口—路口叫嚷—叫痒④h、f相混：花生—发生火海—佛海白话—白发⑤部分合口呼、零声母音节念成m：万—漫尾—美 舞狮子—母狮子⑥j、q、x念成g、k、h：回家、巧合、稀饭⑦送气音和不送气音相混，如：d—t一只肚（兔）子在草地上吊（跳）来吊去。他提着水桶到井边跳（吊）水。①jqx读成舌叶音。②zh

ch

shr发音部位偏前，舌尖趋近于上牙齿或上牙床的位置。③舌根后擦音h念成喉部擦音[h]：好、海、河④合口呼读成唇齿摩擦音：乌、窝、温、歪常见的声母缺陷类型常见的韵母错误类型①e读成o或ê：河 哥 个 这车蛇②ü行韵母念成i或u：权力雨具突然机缘悬崖顺序③广州话把u念成o：清楚帮助潮州话把u念成ü：如果儒家④没有介音u：工作生疮国家⑤丢掉韵头i：回家面貌大江⑥前后鼻韵母相混：音—英邻—铃陈—成⑦宽韵母（ɑi、ɑo，发音动程较大）和窄韵母（ei、ou、ie、uo，发音动程较小）不分：培养白色北京⑧er无卷舌音色彩。①er虽有卷舌动作，但不够顺口、自然，主元音偏高、偏低或偏前。②复元音韵母动程明显不够，主元音发音不到位（如iɑ

uo

ou），或韵尾咬得太死（如“腰”、“才”）。③ou、iou韵腹、韵尾整体舌位偏前：狗

朋友

④合口呼和撮口呼的圆唇度明显不够，听感上有明显差异。如：我、团圆（沿）常见的韵母缺陷类型常见的声调错误类型①将普通话的一类调值读成另一类调值： 亚洲 侵略 气氛 潜伏 肖像 穴位②按方言调形将普通话的平调（阴平）读成升调或降调，或将普通话的升、降、曲折调读成平调。③将普通话的阴平调读成中平（33）、半低平（22）或低平调（11）。④将普通话的升（阳平）、降（去声）调形倒置。⑤将阳平35降低，读成13；或将去声51读成低降31。⑥上声调无低降的初势。

声调缺陷是指声调略有误差，不到位，调值偏低或偏高，尤其是四个声调起点和落点的相对高低明显不一致。主要表现在：①阴平保持平调，但（尤其在重读音节中）调值显低（44。如果读33则为错误）。②阳平略带曲折（读成325，或调尾又作降势拖音，如“太阳”）。③上声开头略高（412、312），或上升不到4。④去声为降调，但起点不到5或落点不到1（41、52。如读成31则为错）。声调缺陷的类型练习一一、读单音节字词（10分，限时3·5分钟）米拨铁球菌刷烟甩从问存压二时训楼枯撞牛给如酸核闹否兵泼班马甜聊快催匈身腔害虾根能吃软翁运爱表飞命踢幅达选绕思恩张应优略狂联排旅蛋抛跌捧娘瓜您工取买权很桃积怒价科紧穷做鹅决吹荒尊传形捉安松贰正银罪坟常比(二)读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分。

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。如： 变调：组长、一起 轻声：学生、本事、别扭、妖精、扎实、哑巴 儿化：一会儿、老伴儿、照片儿、笑话儿。2.评分项:

(1)语音错误，每个音节扣0.2分。(2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。(3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。（4）每个词语允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，但按第二次读音评判。

3、多音节词语朗读注意点

1）两个音节要连读２）注意词与词之间的间隔３）留心词的变调４）读好轻声音节和儿化音节练习二二、读多音节词语（20分，限时2·5分）广播年代特别批评留学专心类似歌唱夸奖冲锋女儿装饰棉花没准儿草率荣誉坏处模仿许多美好空军漂亮承受而且曾经困难群众慈祥桑树人物岁月杂志暖和准确板凳儿洽谈规范欢迎捐款临床拥有名牌儿怎样圈子模特儿现代化委员会轻描淡写

（三）作品朗读（1篇，400个音节）,限时4分钟,共30分。

1.目的

测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。2.评分项(1)语音错误：每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。(2)声韵母呈系统缺陷：声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。(3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。(4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。(5)朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。(6)超时扣1分。3、作品朗读注意点

1）要做到自然流畅（停顿、断句、轻重音、语气）

2）不要随意添、漏、改字

3）尽量不要回过去读

（四）命题说话,限时3分钟,共40分。

1、说话目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。这一部分是为了考查应试人员在没有文字凭借的情况下说普通话的水平。一般情况下，说话总是比较随意的，脑海里思索的是组词成句，是表情达意，较少去考虑语音问题，所以对于方言区人士来说，这个测试部分是最难把握的。即使是北方方言区的人，也往往会在这里显露出他的方言特色来。2、说话评分项(1)语音标准程度，共25分。分六档：扣分：2/4/6/8/11/14分

一档：语音标准，或极少有失误。扣0、1、2分。二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3、4分。三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次-15次之间，有方音但不明显。扣5、6分。四档：语音错误在10次-15次之间，方音比较明显。扣7、8分。五档：语音错误超过15次，方音明显。扣9、10、11分。六档：语音错误多，方音重。扣12、13、14分。

（2）词汇语法规范程度，共10分。分三档：扣分：0/2/4分一档：词汇、语法规范。扣0分。二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣1分、2分。三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4分。

（3）自然流畅程度，共5分。分三档：流畅程度扣分：0/1/2/3分一档：语言自然流畅。扣0分。二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表 现。扣0.5分、1分。三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。3、“说话”的基本要求

①

普通话准确，声、韵、调无误。 ②词汇、语法要规范。 ③自然流畅。 一是多用口语词，少用书面语。 二是多用短句，少用长句。 三是克服口头禅和背稿式学生腔。 四是注意语句的连贯。 ④紧扣话题，中心突出，条理清晰。4、“说话”的技巧1）

材料要准备充分，事先打好腹稿或列好提纲，按提纲扩情节。

2）语速要正常，语调要自然，一定要讲满时间。3）控制情绪莫激动。普通话水平测试注意事项