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文档简介

生本教育的课程观小立课程大作功夫一、什么是小立课程，大作功夫所谓小立课程，指的是教给学生的基础知识要尽可能地精简，而腾出时间和精力让学生大量地进行活动，也就是大作功夫。

二、大立课程，小作功夫的原因1.首先，它来源师本结教育的虚体设计——即对人以及人的学习过程的分析和理性把握。2.其次，它来源于科学化的异化。3.缺少真正意义上的人的认识活动，也是课程越来越庞大的原因之一。四十年来画竹枝

四十年来画竹枝,日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。----（清）郑板桥三、基础知识的四个层次1.人类规范的、作为学生后继学习中的工具知识。2.人类发现的规律。3.经验性的知识。4.在教育教学的动作中产生的应考的技术性知识。知识的三层次1.人类规范如数数、写数

教师当教学者，相应知识的教学要求较带“硬性”2.人类认识成果如计算法则

教师当引导者；相应知识的教学要求较带“中性”3.人类经验如解决数学题的思维经

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