四己下亲师座谈会

四己下親師座談會歡迎大家的蒞臨！^^周利貞2009/05/01會議流程導師報告討論提綱臨時動議散會參觀孩子美展(10：30~11：10)家長總動員；各科任老師懇談（11：20~12：00，2F）導師報告不可不知的學校事

(詳見學校網頁)一起聊聊孩子吧！(ㄧ些分享與建議)提案與活動討論歡迎大家一起來聊天！^^不可不知的學校事1教務處

1.教科書選用（圖書館三樓，05/01）

2.閱讀教育(小小哈書人、智多星)

3.春節補課

6/30(三)：補2/11(四)，上整天

7/01(四)：補2/12(五)，上半天

7/02(五)：補2/19(五)，上半天

7/03(六)：休業式，10：00放學不可不知的學校事2學務處(1)

1.5/17游泳課開始

2.

水上運動會

(6/1，週二，1：25~2：55)3.家長導護輪值（6/28~7/03）

4.6/11(五)課後社團結束

5.夏令營，以體育性為主，

五月中旬公布不可不知的學校事3學務處(2)─生活教育

1.

上學時間(守時)(7：30~7：50)2.家長導護輪值（6/28~7/03）

3.穿著制服(團體，寫名字、大小)4.門禁(換證，午餐放餐車)

5.交通安全(徒步區，過天橋)6.禁止騎腳踏車上、下學不可不知的學校事4輔導室(1)

1.諮商師駐校服務：週三13:30~16:30，共三時段預約分機151，諮商輔導組組長

2.親職教育講座尚有2場：

5/21,6/11,(家長分享)3.課後照顧班調查(學期末調查)4.志工招募不可不知的學校事5輔導室(2)─親職小品文

1.傾聽與關懷

2.給孩子一輩子的好禮物

3.如何培養會生活、懂生命的孩子

4.翅膀硬了，再讓他飛

5.克服四大類寫功課症候群

班級活動─回顧與預告1週六班遊─平溪賞螢、放天燈(4/24，週六)

1.配合國語第二課：平溪放天燈

2.菁桐小火車，地方文化、生態導覽

3.賞油桐花、螢火蟲，放天燈

生態的關懷

1.地震防災演習(班級網頁資料)2.一顆淡藍色的淚珠

(台大科普演講→薰陶與視野)3.5/18下午慈濟台北分會導覽，歡迎家長一起參與

4.暑假益智本(呼叫妙博士)5/10~28(嘉德老師、儀亭老師)認真用心、美展佈展(沈老師)5/16(日)忠孝國小：無毒有偶6/24-25(四、五，第18週)期末考，第16週(6/11)社團停課期末EQ課(三次，六節課)期末班遊宿營(待討論)班級活動─回顧與預告2一起聊一聊孩子吧！一些分享與建議，歡迎隨時加入討論分享思考：(忙、茫、盲，焦慮、失衡、顛倒)

什麼是生命的意義？什麼是教育的本質？在愛的旗幟下，孩子真的被協助、被啟發了嗎？需求的滿足

馬斯洛(Maslow)需求理論

兒童發展：

Erikson(6~12歲)勤勉與成就感V.S習得的無助跑得快的孩子可以跑得更快─潛能的發揮；跑得慢的也可以有發展和生存的空間─彈性與自在。分享傾聽與關懷(真誠、接納與同理→愛的存款)1.有心的傾聽者：孩子到底要表達什麼？需求為何？

2.接納(人、情緒、原因)≠

接受(行為)→承擔自然合理的接果

3.同理→引導孩子自我覺察→陪伴他找出可實踐的方法→成功的經驗→正向的自我形象分享我怕孩子嗎？孩子怕我嗎？1.

內咎與補償：現實、壓力→補償、討好、替代，→失去教養的準則與智慧(拿孩子沒轍)速食文化、避免麻煩

V.S時間、品質、同理

2.祝福→獨立、自主有自信擔心、焦慮、放不下→畏縮、漠然、反抗、無能

分享上工治未病

1.心的能量

(愛─自己和他人、安全感、自尊、自信)

2.穩固健全的價值觀正確的選擇、勇敢說不、敢與眾不同

3.自我實現、發揮自我生命的價值與意義(快樂與成就)自我經驗的分享

1.學習需要時間反芻(作文、數學)

2.自我的覺察→探索→持續的探索、學習與追求

3.用心就是專業~共勉之

分享大學：止、定、靜、安、慮、得

專注、定力、耐心是可培養、練習的

(藝文課線畫─孩子的作品令人驚豔；混色的耐性)動靜合宜─能靜能動、能文能武

自律、自制、延遲享樂、輕重緩急……暑假的安排

1.健康、規律、均衡

2.豐富、拓展生活經驗：體驗與探索

3.學習上：

複習中年級課程(基礎打穩)、不躁進閱讀、寫作、數學(觀念與精熟)

善用資源、拓展視野：參觀展覽、聆聽演講……

有餘力：加深加廣學習

把學習的責任「還」給孩子，

支持、陪伴孩子面對學習的挑戰，

分享學習的方法、經驗、訣竅！

激發學習的動機，

探索、追求、享受學習的樂趣！孩子是有旺盛求知欲的，別傷了孩子的學習胃口！國中小銜接的分享國語文

1.寫字筆順：正確度、美感、作文評分

2.閱讀：（影響日益顯著）文學性─寫作與語文能力科普類書籍：有趣又有知識性（eg：數學）

3.文言文的補充：成語故事（原文、翻譯、賞析）

4.上課專注：很多老師自編講義（eg：數學、社會），「時間管理要好」

學習是長長久久的

(約11點多就寢）

不重複學習，建議若真要補習請安排在週五~週日，避免影響平日的學習和做功課

5.上了國中要耐煩要學習的東西很多、很繁雜國中小銜接的分享數學

1.寫式子(橫式)的能力：整理思緒，溝通想法式子的工整與完整性(逐次減項)

孩子的課題─跳躍性思考

2.公式：（日益增加）

理解（定義的釐清、公式的導出─數學概念）→背（速度、正確度的提升）

3.數學能力：（聚沙成塔、累積出來的）

每天摸，每天算(數感、熟悉)

→不陌生、害怕，熟能生巧

4.數學資優的申請：

「觀念扎實」+「計算能力」國中小銜接的分享社會：

1.做筆記的能力：速度與整理的能力

2.時間有限自己發表的機會較少，老師要敎的東西很多英文：因材施教可申請英文免修，可至圖書館或教室自學理化（八年級）：

多讀科學的書

無限的感恩

~謝謝全班家長的支持

~家長代表、籌畫的家長

~各項活動的支援與參與

~超可愛的一班

(很幸福的老師^^)

收：

1.原則、規範溫柔而堅定

*好習慣的養成：時間安排、境教、字跡*態度：專注、用心、盡力、第一次就做好勇於接受挑戰、不怕挫折、樂於學習……2.教「方法、策略」，培養能力

3.隨時關心

4.資源與協助：

探索、拓展與提升，有困難時的介入孩子的學習─收v.s放放

1.認識並接納你的孩子：

合理的期許與期望！

2.成績─孩子自己的責任

皇帝不急，急死太監！

3.給孩子有空間及時間嘗試錯誤與成長

4.焦慮、遺憾的轉移？孩子的學習─收v.s放學習責任的釐清引導、培養孩子為自己的學習負責任：

1)

根據孩子狀況一步一步放手，

2)

按時完成作業、及時訂正、自己檢查

3)周老師我的原則與彈性

爸爸媽媽的協助：

1)確認孩子按時且完整的完成作業並及時訂正

2)及時發現孩子學習困難之處，予以協助

(整課或單元的訂簽)

3)

協助孩子探索並發覺自己的興趣：豐富及拓展其實際生活經驗

(台北有極豐富的資源)學習◎多鼓勵、協助孩子探索和找尋自己的興趣與方向◎【讀書】…

是為了讓日子變得更有趣、更豐富、更有意義◎「當下」與「未來」並重

生活1.健康：*飲食（新鮮、自然、均衡）

影響專注、紀律、成績（國語日報、英國小學）*穩定作息，全家一起週間(規律且穩定、學習的責任感)V.S假日(家庭活動)身教─以身作則V.S大人、小孩本就不同*運動（體能、耐力與毅力的培養、ㄧ生的財富）

晨跑（早上7:45前）、校隊(毅力、恆心、不怕吃苦，接受挑戰，面對挫折‧‧‧)

週末、假日多戶外踏青…生活1.品格：*價值觀的建立1)親子溝通管道的建立

2)身教

3)交友(小品文4)

*情緒的管理（有智慧、有方法）

1)心轉、善解

2)適時抒發：不傷己、不傷人

*人際互動（理直氣和、同理心）

*自律

1)做該做的事，利人又利己

2)縮小自己、成就團體◎人格是父母留給孩子最好的遺產與孩子相處1─多傾聽、多溝通1.現在就為良好的親子溝通奠下基礎和習慣─上工治未病

2.先接納，肯定他的feel

(eg:重複他的話或說出他的感受)

3.不急著批評或告知方法

*孩子、他的朋友、師長、另一半……*引導他同理、換個角度想、思考理性解決之道4.價值澄清：經驗或小故事分享、我訊息5.他的想法、感受與策略

*必要時:情境模擬、角色扮演一下

6.相信、支持、鼓勵

表達對他的關心，相信他會選擇對自己好，對他人也有益的方法

→雙贏→平衡、穩定→真正的快樂與孩子相處1─多傾聽、多溝通◎孩子是否提供「完整的訊息」

1.用心聆聽

2.需要「鼓勵、引導」─因←→果

3.情感上─父母：接納、包容

4.對事─導師：中立、客觀、教導*實例小故事與孩子相處1─多傾聽、多溝通與孩子相處2

─多接納、多肯定、多讚美

1.具體的描述

2.說出自己正面的感受

3.不抽象、空泛的讚美孩子

4.

讓孩子自己對自己評價(自我覺察)

5.不只看結果與孩子相處3

─多陪孩子運動、遊戲

1.他們需要

2.親子關係：

創造、累積共同美好的回憶

3.培養運動習慣─基礎與盤石

鼓勵孩子找到他們喜歡的運動

4.尋找運動同儕：

關心，確認安全，認識孩子的運動夥伴與孩子相處4