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文档简介

第五节生物的变异第1页，共24页。不同品种的菊花第2页，共24页。不同品种的玉米果穗第3页，共24页。红眼果蝇和白眼果蝇的头部第4页，共24页。一棵植株上的苹果第5页，共24页。变异：同种生物之间的差异第6页，共24页。基因环境控制影响性状第7页，共24页。归纳总结生物的变异可遗传变异：遗传物质（染色体、DNA、基因）发生变化引起的变异不可遗传变异：环境变化而遗传物质未变引起的变异一、生物的变异是普遍存在的第8页，共24页。判断：1.父母身体健康，孩子因为挑食而体弱多病，孩子的这种变异可以遗传给后代。2.一对正常的夫妇生了一个患白化病的女儿，女儿的这种变异可以遗传给后代。对错第9页，共24页。3.用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，使甜菜细胞内染色体的数目加倍，这样的甜菜含糖量高，它的这种变异不能够遗传。错第10页，共24页。“南橘北枳”是怎么回事？

南方的橘子移栽到北方之后，其味道、色泽等品质都发生变化，不能称之为橘，只能称为枳。原因是二者的基因型虽然相同，但环境条件的改变使性状发生了变化。第11页，共24页。可遗传变异的来源基因的重组基因突变染色体变异遗传物质发生改变，多数不利第12页，共24页。不利变异：对某种生物来说，变异不利于它的生存。二、有利变异和不利变异有利变异：对某种生物来说，变异有利于它的生存。第13页，共24页。选择育种三、人类应用遗传变异原理培育新品种第14页，共24页。原理：由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛(含有控制高产奶量的遗传物质)选择出来，通过选择、繁育,数代后就会产生高产奶牛。第15页，共24页。杂交育种第16页，共24页。原理：通过杂交，使高产基因和抗倒伏基因组合到一起，就形成了高产抗倒伏小麦。第17页，共24页。诱变育种普通甜椒太空椒第18页，共24页。原理：在太空条件下，利用宇宙射线辐射，引起普通椒基因突变，而培育出新品种。第19页，共24页。练习1.“一母生九子，连母十个样”这句俗语说明生物界普遍存在（）A.变异现象B.繁殖现象C.遗传现象D.进化现象AA第20页，共24页。2.下列变异中，不可遗传的是（）A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色C.玉米地中常出现的白化苗D.暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑D第21页，共24页。3.有利变异是指（）A.对人类有益的变异B.对生物自身生存有益的变异C.可以提高产量的变异D.可以遗传给后代的变异B第22页，共24页。4.下列属于生物变异现象的是（）A.孔雀和鸭子的羽毛明显不同B.一棵树上所结的果实在形态、大小、颜色上有差异C.蝗虫的体色夏季为绿色，秋季为褐色D.蜜蜂的发育过程中，成体与幼体有显著的差异B第23页，共24页。5.下列关于变异的叙述正确的是（）A.变异对生物生存都是有利的B.变异对生

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