《管理学》课程教学大纲

《管理学》教学大纲,课程中文名称（英文名称）：管理学（ManagementScience）.课程类别：口公共课程团学科基础课程□专业课程□其他.课程性质：因必修课□选修课4,课程总学时:56总学分：45,适用专业：工商管理、市场营销、财务管理专业6.先修课程：无一、课程简介管理学是一门介于社会科学和自然科学之间的、综合性很强的学科，在管理学科体系中起着重要的基础性作用，同时也是工商管理类专业本科生开设的一门学科基础理论课，属于必修课程。在工商管理类专业的课程体系中具有重要的地位，起着引导学生入门及培养学生初步养成管理思维模式的作用。二、课程教学目标本课程主要研究和介绍企业或一般社会、经济组织管理的基本概念、基本理论、基本原则和基本方法。通过本课程学习，激发学生学习管理的兴趣，掌握管理基础知识，并能初步运用管理学的基本思想、方法，分析和解决实际管理问题，掌握领导决策、组织协调、沟通交流等方面的基本能力，具有科学的思维方式、良好的逻辑思维能力、较强的语言能力和人际关系技能，培养良好的综合管理素质。三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求第一章管理概述（6课时）教学内容：第一节管理第二节管理者第三节管理学教学基本要求：通过本章学习，重点掌握管理的内涵、属性及其职能，管理主体的角色与技能，管理客体的特性；熟悉管理学科的属性、研究对象、研究方法。第二章管理理论的形成与发展（6课时）教学内容：第一节早期管理思想第二节古典管理理论第三节行为科学理论第四节现代管理理论第五节管理理论的新发展教学基本要求：通过本章学习，要求学生了解并认识西方管理思想的历史演进规律，重点掌握每一历史时期具有划时代意义的管理思想理论，并学会综合、分析和比较各个时期管理思想理论的产生背景、主要特点、应用状况及历史作用等。第三章组织环境（4课时）教学内容：第一节组织及其功能第二节组织环境的构成教学基本要求：通过本章学习，重点掌握管理内外部环境的构成、特征及分析方法，掌握组织文化的结构和内容，了解组织文化对组织的影响。第四章决策（6课时）教学内容：第一节决策及其类型第二节决策过程第三节决策的方法教学基本要求：通过本章学习，重点掌握决策的内涵、要素，理解决策的分类，掌握决策过程和方法。第五章计划（6课时）教学内容：第一节计划概述第二节计划编制过程第三节计划的组织实施教学基本要求：.通过本章学习，重点掌握制定计划的方法，理解计划的概念和作用，了解计划的种类和表现形式，掌握目标管理的基本思想、特点和程序等。第六章组织设计与变革（6课时）教学内容：第一节组织结构设计第二节人员配备第三节组织变革教学基本要求：本章要求重点掌握组织结构的形式及其特点、适用范围，管理幅度与管理层次的关系，集权与分权，分权与授权的关系；熟悉组织设计的任务、原则与依据，部门划分的方法，人员配备的基本程序，直线职权、职能职权与参谋职权的联系，非正式组织的作用；了解组织变革的动力和阻力，以及组织文化的建立。第七章领导（6课时）教学内容：第一节领导的性质及作用第二节领导方式及其理论教学基本要求：通过本章学习了解领导的含义及实质，权力的实质与作用基础，理解并掌握领导方式的类型及其领导理论。第八章激励理论（6课时）教学内容：第一节激励概述第二节激励理论教学基本要求：通过本章学习，使学生了解领导必须善于适用激励手段，了解激励的机制，掌握三种类型激励理论的基本观点。第九章管理沟通（4课时）教学内容：第一节沟通概述第二节有效沟通的障碍第三节组织冲突与谈判教学基本要求：通过本章学习，使学生了解沟通对领导及管理者的重要性，掌握沟通的内涵、沟通的过程，了解沟通的类型及沟通网络，理解沟通的障碍及克服途径，了解组织冲突产生原因及其解决。第十章控制职能（6课时）教学内容：第一节控制活动第二节控制过程第三节控制方法教学基本要求：通过本章学习，要理解和掌握控制的基本理论、类型、过程，进而发挥控制职能在管理实践中的重要作用，了解常用的控制方法。Ui（-）课堂讲授：通过对各章节基本内容的讲解，尤其是重难点知识的讲解，使学生掌握课程基本内容。（二）案例教学：在各个章节基本理论知识讲授完毕之后配套相应的案例进行分析，培养学生应用所学知识解决问题的能力。五、考核方式与成绩评定标准（一）考核方式：闭卷考试（-）成绩评定标准：平时成绩（考勤、讨论发言、作业）占20%；期末考试占80%。六、教材及学习资源⑴邢以群.管理学（第四版）[M].杭州：浙江大学出版社，2016.[2]斯蒂芬・P・罗宾斯