蜘蛛脱险终极

关于蜘蛛脱险终极第一页，共20页幻灯片复习旧知

1.我能读

坍塌影影绰绰沮丧灰心

兴高采烈生气勃勃

自暴自弃粉身碎骨

整体回顾，温故知新:第二页，共20页幻灯片复习旧知2.

我能说

这篇课文主要写了一件什么事？整体回顾，温故知新:第三页，共20页幻灯片

课文生动讲述了蜘蛛“遇险─脱险─再遇险─再脱险”的故事。整体回顾，温故知新:第四页，共20页幻灯片师生合作，进行深读

学习目标1、读懂课文，理解故事内容。2、从这个故事中受到一定启发。3、学习本文的表达方法。4、有感情地朗读课文。。第五页，共20页幻灯片自学提示：采用自己喜欢的方式读课文，并深入思考以下问题：1文中的蜘蛛一共遇到了几次危险？分别是什么危险？2蜘蛛是怎样脱险的？你从中体会到什么？学法指导：1、读:读相关段落。2、圈画:用直线画出描写蜘蛛遇险的句子，用曲线画出描写蜘蛛脱险的句子，用红笔圈画出你认为写得好的词语和句子。3、写:抓住这些词句细细品读，写出自己的感受或体会并在小组内交流。4、议:小组讨论：（1）给所学内容加一个小标题。（2）你想对这只蜘蛛说些什么？5、读:有感情地朗读所学内容。

第六页，共20页幻灯片交流问题一：文中的蜘蛛一共遇到了几次危险？分别是什么危险？

蜘蛛两次遇险

坠入火海身陷“涎海”第七页，共20页幻灯片交流问题二：蜘蛛是怎样遇险─脱险的？第一次历险：身陷火海遇险

蜘蛛兴高采烈地爬着。不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安，它顺着断面跑到了尽头，迎接它的却是一片火海。蜘蛛又奔到另一端，那儿也是一片火海。它在劈柴的整个断面上跑了一圈，停下了，呆住了。这时，火已包围了这根劈柴，支撑着它的另一根劈柴坍塌下去了，轰隆一声，这根有蜘蛛的劈柴突然垮下。拟人化的写法表明了蜘蛛处于危险的境地。第八页，共20页幻灯片第一次历险：身陷火海脱险

我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨。但是当我捡起那根劈柴的时候，蜘蛛却生气勃勃，在地板上跑起来了。坚强、乐观第九页，共20页幻灯片交流问题三：蜘蛛是怎样再遇险─再脱险的？第二次历险：身陷“海洋”遇险

这时，我的小狗发现了它，而且像往常碰到昆虫时一样，淌出一大滩口涎，形成了一片口涎的“海洋”。在这片“海水”当中，影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。

比喻的修辞暗示了蜘蛛再次处于危险的境地。第十页，共20页幻灯片第二次历险：身陷“海洋”脱险渐渐地，“小岛”动弹起来，从“海里”爬上了陆地。蜘蛛只剩下两条腿，但后来变成三条，四条……就这样，粘在一起的腿舒展开来，它很快向一个黑暗的角落爬去。坚持抗争不屈不挠似乎师生合作，进行深读第十一页，共20页幻灯片蜘蛛，你这可爱的小生灵啊！

我喜欢你，因为—————————;

我喜欢你，因为—————————；

我喜欢你，因为—————————……你勇敢坚强你不屈不挠你乐观向上第十二页，共20页幻灯片师生合作，进行深读作者为什么会对一只小小的蜘蛛产生这么大的兴趣?共因为作者与蜘蛛有着相似的经历，所以才会对蜘蛛脱离危险的经历产生了强烈的感情共鸣。

第十三页，共20页幻灯片师生合作，进行深读

可见，在面对困境的时候不要怕，也不要在灾难之中沮丧灰心，自暴自弃。

启示：理解：我们在面对困难时，不要（），要（）。第十四页，共20页幻灯片总结赏读，拓展延伸最美女教师——廖智第十五页，共20页幻灯片总结赏读，拓展延伸第十六页，共20页幻灯片总结赏读，拓展延伸第十七页，共20页幻灯片

联系生活实际，今后我们在遇到困境时，应该怎么做？无论身处怎样的困境，都要勇敢坚强，