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同心思源实验学校2022-2022学年度第一学期导学案授课教师学科语文课题<<走一步，再走一步>>学生姓名(七)年级()班小组第()组课时第〔一〕课时授课时间11月23日星期〔〕主备教师王花审核领导【学习目标】1、理解积累生字、生词。2、采用自主、合作、探究的学习方式，让学生充分地分析问题和解决问题。引导学生多角度解读课文和品味语言;3、激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。【学习重点】把握记叙文六要素，复述从冒险到脱险的经过。【学习难点】学习文中的环境描写、心理描写的方法。【学习方法】阅读体验法、合作探究法、启发点拨法。【学时安排】1课时【课前复习】1.杨花落尽子规啼，________________。非淡泊无以明志，_________________。静以修身，_________________。_______________，一夜征人尽望乡。2.鲁迅，原名_________，字________，浙江绍兴人。我国伟大的________，________，________。代表作_______________，原名?旧事重提?。【课前预习】1、给加粗字注音闷热〔〕玩弹子游戏()不能动弹()全身颤抖()卜卜乱跳()连攀带扒()啜泣()瘦骨嶙峋()【自主学习】一、记叙文的六要素。时间、地点、人物、起因、经过、结果二、默读课文，复述大意1、今天我们学习一种新的阅读方法――默读。默读就是要求带着一定目的，不出声、非常快速地阅读。它是我们今后学习中用到的主要读书方法。要求：用眼睛看书，不能用手指文章，也不能中嘴里小声叨念；因为“出声〞就影响阅读速度，“手指〞同样影响眼睛的扫视速度。回忆故事要点：〔1〕故事的主要人物是谁？其他的还有哪些人？有名字的有哪两个？〔2〕故事发生在什么时间？〔3〕故事发生在什么地点？〔4〕故事发生的起因是什么？〔5〕故事发生的过程是怎样的？〔6〕故事的结果又是怎样的？【合作探究】用一句话概述课文所写的内容。2、“我〞爬山的原因是什么？“我〞与其他四个孩子的性格差异是什么？4、父亲为什么不背“我〞下来，而是鼓励“我〞向前走？5、课文中的两个“啜泣〞有什么不同？【拓展训练】〔一〕、心理描写：1、学生自由朗读，找出心理活动的句子并加以体会。2、“我〞心理变化过程怎样？〔二〕、景物描写找出景物描写的句子，说说景物描写有什么作用？〔三〕、找出提示本文的道理的句子。“永远忘不了的经验〞指什么？【课堂检测】“走一步，再走一步〞这种在困难面前不畏惧、分析困难、化解困难，对于我们学习具有那些积极的意义？面对考试失败，面对竞赛的失败，我们的心理时怎样想的？举例说明。【课堂小结】在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积小胜为大

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