语文《纪昌学射》教学设计

学习单元第八单元学习题目纪昌学射总〔1〕课时学习日期2022年6月12日课型精读第〔1〕课时学习目标：1.能正确认读“纪昌学射，妻子“等词语。2.能正确、流利地朗读课文，概括课文主要内容。3.结合重点词句体会人物品质。感悟寓言的寓意。学习重点：结合重点词句体会人物品质，感悟寓言的寓意。学习难点：感悟寓言的寓意。教具准备：幻灯片板书设计：纪昌学射睁注视刻苦勤奋有恒心练眼力盯坚持不懈有毅力教学过程二次备课一、谈话导入1、看图片，猜寓言故事。2、什么是寓言？今天我们再来学习一那么寓言故事?纪昌学射?板书课题，强调“纪〞的读音和“昌〞的写法。齐读课题。二、出示学习目标1、能正确认读“纪昌学射，妻子“等词语。2、能正确、流利地朗读课文，概括课文主要内容。3、结合重点词句体会人物品质。感悟寓言的寓意。三、第一次先学后教〔初读感知了解大意〕出示自学指导一：自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，并思考：课文主要写了什么事？〔3分钟后比谁学得好。〕1.先学。2.后教〔1)出示词语个别读，开火车读。〔2〕开火车读课文，其他同学边听边思考：课文的主要内容是什么？教学过程 二次备课指名后进生概括。师：谁能抓住题目来概括。〔纪昌跟谁学？怎样学？结果怎样？〕同桌互相说，汇报。过渡：纪昌学习射箭，飞卫师傅要求他学射前要先练眼力，那么纪昌是怎样练眼力的？结果怎样？从中可知纪昌有什么优秀品质？练眼力和射箭有什么关系呢？你想不想弄清楚呀？四、第二次先学后教〔细读课文了解飞卫的要求，纪昌练习眼力的过程和结果，感受人物的品质，理解寓言的寓意。〕自学指导二：〔课件出示〕认真默读２，３自然段，用“——〞画出飞卫要求纪昌的句子，用“～～〞画出纪昌练习眼力的句子，用〔〕括出纪昌练习结果，在你感受最深的地方简单地批注体会。学完后同桌交流学习收获。〔5分钟后比谁学得好〕1、先学。2、后教。指名学生汇报学习情况，读出相关句子，并谈体会，其他学生补充，师随机引导点播。过渡：尽管飞卫师傅的要求这么严格，但纪昌还是用心练习。纪昌是怎样练习的?学习“眼睛盯住目标不能眨〞局部〔1〕飞卫要求纪昌眼睛要牢牢地盯住一个目标，纪昌是怎么做的？你从中感受到了什么？〔读句子，谈体会。〕〔2〕出示幻灯片：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。〔注意重点词〕读句子。〔3〕理解“注视〞.〔4〕做试验谈感受：同学们睁大眼睛盯自己手中摇晃的笔30秒，谈谈你的感受。〔5〕可是纪昌难道眼睛不难受吗？然而纪昌还是这样练习着，第一天，妻子织布时，他〔〕，第二天妻子织布时他〔〕，第三天，妻子织布时，他〔〕第一百天，妻子织布时，他〔〕。这样坚持了七百多天，你从中感受到了什么？生自由说。〔6〕他的本领练得相当到家了，什么叫相当到家？文中怎么说？〔生读句子〕这里用了夸张的手法，这是寓言故事的一个魅力所在。学习“把小东西看成大东西〞局部过渡：当纪昌的眼力练得相当到家的时候，飞卫对他又提出了新的要求：把极小的东西看成很大东西，纪昌又是怎么做的？你从中能感受到他的什么？教学过程二次备课1、汇报：学生读句子，谈体会。2、出示句子：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。3、生读句子，注意重点词。4、教师引导：春天，人们忙着出去踏青，感受户外阳光的温暖，他-却-----夏天，大家都找凉快的地方歇着，他却满头大汗地——-秋天，凉风习习，秋雨绵绵，他却------冬天，寒风刺骨，他又不顾严寒地——-过渡：据说纪昌练习把小东西看大又用了三年的时间，三年过去了，他的眼力到达了炉火纯青的地步了，文中怎么说？运用比喻的修辞手法，这里把什么比作什么？这又是寓言故事的另一个魅力所在。5、是啊，纪昌勤奋刻苦练习眼力，最终到达了飞卫师傅的要求，最后成了一名百发百中的射箭能手。你能用简单的词语来评价一下纪昌吗？或者说，你认为他是一个怎样的人？学生自由说6、学到这里，你知道射箭和练眼力有什么关系吗？指名学生答复出示幻灯片。要想学射箭，就必须先练眼力。〔齐读句子〕五、当堂训练学完这那么寓言故事，你有什么收获？你能结合生活中的一件事例来谈一谈吗？同桌互说，个人汇报。