西雅中学2022年下学期第一次模拟卷

西雅中学2022年下学期第一次质量检测模拟卷七年级上册语文科目〔答案〕〔A粗暴咄咄duō；B棱镜茵yīn；D静谧莅lì〕〔D语意重复。幸甚至哉：快乐到了极点。A淅淅沥沥：形容小雨声；B声情并茂：声音优美、感情丰富；C酝酿：引申为事情逐渐成熟的准备过程。〕〔A加快……规模搭配不当；C句式杂糅，雅实网球队取得了骄人的成绩；D缺主语，删去通过或使。〕〔D芳龄是敬辞〕6.评分标准：字迹美观，无错字，无涂改，得4分。一个错字扣分。7.〔1〕展示实力，超越自我。

评分标准：内容相关，鼓舞人心，紧扣运动会“更高、更快、更强〞的主题〔1分〕形式相近，整体匀称的两个分句(1分)〔2〕探究民族风俗制作民族服饰

评分标准：内容：关乎民族文化的具体栏目〔1分〕形式：参照例如，动名词搭配，两分句字数相近〔1分〕〔3〕马老师您好，我是学生会主席卢筱茹，想邀请您作为专家出席初一年级组举办的“弘扬民族文化〞研讨会，希望您在百忙之中依然能够为我们分享知识！谢谢马老师。评分标准：有称呼(问候)〔1分〕讲明邀请事宜〔举办方、研讨会主题〕、表达得体〔表达出诚挚的邀请之意〕〔1分〕8.〔1〕D〔2〕童年的鲁迅是个性格活泼，充满好奇心的孩子，他拔何首乌、摘覆盆子，想得到神奇的?山海经?，有丰富的想象力；他爱憎清楚，喜欢小动物，为了隐鼠仇猫，和阿长闹意见；他向往自由，活泼好动，在私塾里画绣像，为了看五猖会无奈背书。9.〔1〕枯藤老树昏鸦

〔2〕山岛竦峙

〔3〕随君直到夜郎西

〔4〕潮平两岸阔，风正一帆悬

10.鸦〔或乌鸦〕，冷露，桂花寂静清冷〔意思相近即可〕

11.诗歌前两句借景抒情，通过写中秋的月光照射庭院好似铺上一层白霜，树上栖息着静默的鸦雀，冰冷的秋露打湿庭中桂花，展现了一幅寂寥冷清的中秋之夜的图画。〔2分〕后两句直抒胸臆，今夜明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。〔2分〕

12.〔1〕拉，牵拉〔2〕回头看〔3〕到〔4〕舍弃，丢下，抛弃

13.〔1〕和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

〔2〕好在船还宽敞，为什么不可以呢？评分标准：得分点为“幸〞，幸好，好在，得1分；“尚〞，还，得1分；“何为不可〞倒装句，为什么不可以呢？得1分。14.〔1〕王朗在不危及自身的情况下，乐于做好事，接纳了求助的人；但是到了有风险的时候，他就出尔反尔，只考虑自己，想要甩掉求助之人。这样的人机巧善变，有始无终，不能共患难，不值得信赖。华歆谨慎对待别人的请托，但一经接受请托，无论遇到怎样危急的情况都不相弃，说明他处事谨慎，做事有始有终，信守承诺。

〔2〕一个人要对自己说过的话负责，不能轻诺寡信。或：言必信、信必行、行必果、已诺必诚，始终如一。〔言之有理即可〕

【译文】华歆和王朗一起乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆感到十分为难而没立刻容许。王朗却说：“好在船还宽敞，为什么不可以呢？〞后来，贼寇已经追上来了，王朗就想抛弃刚刚搭船的人。华歆说：“刚刚我之所以犹豫不决，正是这个原因。既然已经接纳了他来船上安身，怎么能因为情况危急就丢下他不管呢?〞于是仍像当初那样携带照顾那个人。世人也由此判定华歆、王朗二人的优劣。

15.①惊奇而愣住②忽略甚至漠视③我问他为什么不出去跟父亲说话/我听说了他真诚的答复④假设有所思

16.〔1〕“嗫嚅〞在这里是想说而又说不出的意思。是动作神态描写，也是一个细节描写。表现了主人公的窘迫、紧张。

〔2〕运用了比喻的修辞手法，把小男孩的笑容比作盛开的野菊花，写出了他笑容的灿烂，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。

评分标准：〔1〕解释词义1分，揭示人物心理状态1分；〔2〕点明修辞手法1分，表达作用和人物性格特征各1分，为下文作铺垫〔情节作用〕1分。17.〔1〕标题含有比喻意义，生动地说明了只要努力，每个人都可以获得成功的道理。

〔2〕原因：①他没有自卑，没有自暴自弃，相信自己，乐观向上。②他根据自己的特长，选定了一个更适合他自己的目标，默默的努力。③他有一个爱他、相信他、鼓励他的父亲。〔答出一点原因2分，两点3分，三点4分〕

18.小作文可能出现的问题：1.错别字较多，格式不标准。2.描写景物要求符合语境，表达人物心情，很多学生只是单纯去描写景物，不仅没有找准对象，也不能衬托人物心情。3.要求景物描写，出现了整篇的心理描写；4.要求运用比喻的修辞手法，大局部同学没有比喻句，或使用了拟人，将花草树木拟人化进行对话，建议以后在小作文中一开始将比喻句摆出来。范文：19.大作文可能出现的问题及建议：〔1〕问题：补题陈调甚至怪异。照抄导语里提到的词眼如：正面类如冲动、自豪、快乐、快乐，消极类如失落、迷茫、无助、痛苦，消极类容易写成通篇抱怨发牢骚，风格没有升扬上去。怪异补题：那一刻，我真笑了/真成长了/真心懊悔/真的知道了/真想哭/真赢了/真想放弃/真有动力/真想你/真的想骑单车等！建议：加强半命题作文的审题补题训练，先想好新颖别致的素材，再将题目增补完整！我们可以通过看结构、辩词义、析提示来恰当补题。〔2〕问题：不善于观察、体验、思考生活，表达在作文中一是素材单调雷同。排名前三的素材：运动会，学习成绩不好压力大，军训。没能发现生活的闪光点和与众不同之处。二是对生活的的感受非常浅显，甚至浅薄，几乎没有深入的思考。大局部学生仅仅是记叙一件事情，然后结尾说一说，我真开心，为什么开心，不会深入挖掘一下。还停留在小学阶段，很多口语话的文字，就只是单纯的表达一件事，没有情感的升华，所以文章比拟空洞。建议：多阅读，多看优秀的作文，观察生活的每一个细节，选取有特色的素材，多积累好词好句。〔3〕问题：审题不清楚。局部同学没有紧扣主题：比方要求写那一刻的经历，有的同学记了多件事，多节课。记流水账的方式写作，没有紧扣住写那一刻的细节进行刻画。再比方要求写校园生活，有些有些同学写家里与同学玩耍的事情，写与父母相处的事情，都没有围绕校园主题进行描写。建议：使用多种描写手法抓住那一刻的细节进行刻画，开头、文中、结尾点题。〔4〕问题：字号太小，用笔太细，三段式〔不分段〕，造成阅卷困难。建议：字号占格子75%大小，使用出墨饱满的笔〔扫描过后太浅的笔迹很不清晰〕，必须分段，表达条理和逻辑。加强练字，字迹工整。优秀大作文：那一刻我真懊悔与其在在痛苦中懊悔，不如在奋进中成长！——题记世上没有懊悔药卖，要把握每一次时机。那时，因为我胆小，欲言又止，让我至今都十分懊悔，要是时光能回到那一次，我会大胆举手，不再让自己带着这份遗憾，这份懊悔……我十分胆小，但却有许多特长，每次有什么活动，我很少展示自己，但又渴望表现。每次老师要答复下列问题，有一些我懂，但却不敢举手，怕答错，这就使我错过了时机，而是我最懊悔的是那一次。那一次，音乐老师来到教室，推开门，迈着稳健的步伐走进来，摊开书，眼睛往座位上瞄了几下，就大方地说：“从今天起，我就是你们的音乐老师了。下面想问一下有没有学过声乐或舞蹈的同学?〞一开始，没人响应。老师又鼓励了一番，“只要你愿意站出来，哪怕不是学声乐或者舞蹈，我都觉得你很勇敢哦，能够胜任音乐课代表这一职位！〞渐渐地，班上有许多女生慢慢站起来。也许是害怕吧，我在四周扫描了一下，觉得有十几双眼睛盯着我，我心里想：怎么办?到底站不站呢?站，觉得有一种莫名其妙的感觉——觉得有许多人盯着我。不站呢，就会觉得有一丝可惜，我有舞蹈七级证书，声乐也学过一些。心中如两股力量在冲撞，让我的心如同十五个吊桶打水——七上八下。要不，下课再去吧!有了这个借口，我心中的大石头落了下来。下课铃响了，我正准备去找老师。谁知头一转，老师却不见了。只留下我坐在椅子上，慢慢地沉思：哎，早知道就勇敢决绝地站起来了，现在还有什么用呢？……我真懊悔啊!我内心十分纠结，唉!要是时光能够倒流就好了。那一刻，我一定不会再害怕懦弱，一定会迎着老师的目光勇敢站出来！一阵寒风在我身旁环绕，一股失望之意涌上心头。这次真让我懊悔。那一刻犹豫，让我深刻记住了一个教训：要跟着自己的心走，心里想什么，就要大胆去做，不要害怕，这样才不会使你生活在懊悔之中。那一刻，我真感动“加油，加油，就一点点了，超她，加油〞那一声声呐喊在我耳畔旁回荡，在我脑海中成了一道绚丽的风景。这是我参加的第一次运动会，我站在跑道上，那红色的跑道对我充满了挑战。蓝天白云，一切看起来多么地和谐。我站在跑道止，迎来的是女子800米的预决赛，我的手心冒出了汗，头上的汗珠也不争气地流了出来，脚微微发颤，手心的汗直流，我看着身旁的人，他们一个个准备好了。旁边同学眼神中对我充满了鼓励。在奔跑之前，也不忘跟我说加油。我心中既紧张，又兴奋。我站在起跑线上，只听枪声一响，我像一只离弦的箭一样冲了出去。我听听耳边的风声正在沙沙作响，大树也摇起了它的宝宝—树叶。我手用力地摆着，脚努力地迈着。毫不保存地吸着气。我的脚渐渐地酸痛起来。“加油，加油，相信你，可以的。〞不远处，我清楚地听到同学们给予我的加油声。还有最后一周，我急促地呼吸着，手无力地摆着，腿脚酸痛，艰难地迈着。我与第一名的差距逐渐拉大。不一会儿，又听见那一声声加油声。我仿佛看见了树在对我无情地嘲笑，花朵也暗淡起来。天空不再是那么湛蓝，云朵不再是那么洁白，小草也露了狰狞的笑容，使我浑身不舒服。我想哭，但是那一声声对我呐喊的鼓励声，使我消除了这个念头。我又重新振奋精神，摆臂，我手脚并用，感觉整个人都扭曲了。面目狰狞的我在跑道上奔跑。这时，我发现天空恢复了以前的湛蓝，大树闭上了嘴，露出了慈祥的笑容。花朵的颜色明亮起来。10米、9米、8米……..随着同学们的呐喊声，鼓励声，我离终点越来越近，我大踏步地向终点奔去。我真想一头