人教版二年级数学上册教材解读知识树课件ppt

人教版二年级数学上册教材解读知识树说变化说课标说教材课程目标课程内容内容结构编写特点立体整合课程资源的开发和利用研说流程教材变化课标变化体例编写说建议教学建议评价建议一、说变化教材变化体现合理的教学顺序和节奏

加大渗透数学思想方法的力度（阅读）

加强“四能”的培养（拓展思维视野）

精心设计学习和训练的案例和步骤

增设过程性评价板块

新教材变化二、说课标整体建构下的二年级数学激发兴趣养成习惯小学（1-3年级）小学（4-6年级）初中（7-9）年级（兴趣培养）（学习基础）（巩固提升）总课程目标知识技能

数学思考问题解决情感态度

经历数学知识的形成过程，掌握基础知识和基本技能，综合运用解决问题建立数感符号意识和空间观念，发展形象和抽象思维，会分析能推理在数学活动中独立思考清晰表达能提出和发现问题，并运用所学解决问题，发展创新意识实践能力，学会合作交流有评价和反思意识

积极参与数学活动，体验成功的乐趣，养成良好习惯科学态度

综合运用实践活动综合与实践第一学段课程内容图形的认识图形的测量图形的运动图形与位置统计概率数的认识数的运算常见的量探索规律图形与几何数与代数统计与概率三、说教材内容结构编写体例编写特点立体整合二年级上册说教材全册教材安排数与代数图形与几何综合与实践内容结构编写体例编写特点立体整合二年级上册说教材教材编写体例标题例题做一做练习

单元小节整理和复习阅读材料编写体例编写体例练习主题图例题聪聪、明明的话人物对话做一做

增加了问题设计的开放性和探索性。

练习有层次性，弹性的设计，既注意教材的普遍适应性，又为学生提供了有差异地发展的可能性。

突出数学与生活实际的联系，充分展示数学问题的实际背景。提高学习兴趣，扩展学生视野

针对例题巩固训练内容结构编写体例编写特点立体整合二年级上册说教材提供空间与图形的丰富素材加强教学过程的探索性编写特点体现知识的形成过程笔算教学与解决问题有机结合内容结构编写体例编写特点立体整合二年级上册说教材常见的量一上：认识小时一下：认识人民币二上：米厘米认识分钟二下：克和千克三上：秒三下：年月日面积单位分散学习日趋完善形成体系四上：角度五下：体积和容积单位纵向整合图形一上：立体图形一下：平面图形二上：线段，角

四上：平行四边形梯形四下：三角形由简到难、逐渐完善、稳步提高五上：多边形面积五下：正方体长方体三上：四边形三下：长方形正方形面积纵向整合六上：圆形面积六下：圆柱圆锥加减一上：10以内的加减法和20以内的进位加法一下：20以内的退位减法二上：100以内的加减法二下：万以内的加减法三上：万以内的加减法范围逐步扩展、能力不断提升四上：小数加减五下：分数加减纵向整合乘除二上：表内乘法二下：表内除法三上：多位数乘一位数有余数的除法三下：两位数乘两位数除数是一位数的除法五上：小数乘法小数除法六上：分数乘法分数除法由浅入深、循序渐进、螺旋上升第三学段：有理数的乘除四上：三位数乘两位数除数是两位数的除法四下：四则运算和运算定律简算纵向整合数与代数表内乘法一100以内加减法表内乘法二连加连减进位加法退位减法解决问题乘法的认识解决问题789乘法口诀2-6乘法口诀横向整合迁移解决问题四、说建议

量一量

看一看

比一比第一单元长度单位教学建议

估一估设置多种活动，切身感知不同长度单位

联系生活解决问题联系旧知以旧促新

发挥情境图作用第二单元一百以内的加减法教学建议

口算笔算估算相结合

画一画

找一找

折一折第三单元角的初步认识教学建议

拼一拼观察生活，小组操作，合作探究

多种形式激发兴趣熟记口诀

创设情境体会乘法意义第四六单元表内乘法教学建议

结合实际解决问题

语言描述闭眼想象分组观察建立表象

情景模拟角色扮演第五单元观察物体教学建议

实物到立体

钟表模型动态展示前后联系

贴近生活第七单元认识时间教学建议

多种活动练习巩固

方法多样自主探索

合作交流第八单元数学广角教学建议

思考总结评价双基定性定量评价建议重视数学思考问题解决评价评价主体方式多样化情感态度的评价注重学习过程评价（语言丰富，频繁）以各种形式进行评比教师评价小组互评集体评价学生自评社会评价