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文档简介
第一单元扇形统计图第1课时认识扇形统计图一课时目标1.结合实例认识扇形统计图,了解扇形统计图描述数据的特点;能联系百分数的意义,对扇形统计图的数据作简单的分析,解决简单的实际问题。2.进一步培养学生观察、比较、概括的能力和语言表达能力,发展数据分析观念。二重难点重点：从扇形统计图中发现蕴含的数学信息,并能对所得的信息进行分析。难点：在对扇形统计图进行分析的过程中感受其描述数据的特点。一、情景导入三教学过程我们已经学习了哪些统计图?它们各有什么特点?今天我们一起来认识另一种统计图———扇形统计图。二、学习新知例1我国陆地总面积大约是960万平方千米。下面是我国陆地各种地形分布情况的扇形统计图。观察这幅扇形统计图,你了解到什么?(1)我国陆地总面积是单位“1”的数量,整个圆表示我国陆地的总面积。(2)每个扇形分别表示各种地形的面积占总面积的百分之几。你是怎样从图中看出这些信息的？【归纳】扇形统计图的特征：扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。计算每种地形的面积。提出要求,用计算器算出每种地形的面积,填入下表。地形山地丘陵平原盆地高原面积/万平方千米119.8835.6443.267.6893.6三、巩固练习完成相关练习。第一单元扇形统计图第2课时统计图的选择一课时目标1.在选择统计图的过程中,进一步掌握三种统计图的特点。2.能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析,合理地选择合适的统计图来表示相关信息。3.在学习过程中,培养学生观察比较、分析推理的能力。二重难点重点：在选择统计图的过程中,进一步掌握三种统计图的特点。难点：正确选择合适的统计图来表示相关的信息。一、情景导入三教学过程我们已经学习了扇形统计图,说一说它有什么特点?在生活中,哪些地方能用到扇形统计图?今天我们一起来比较一下我们认识的三种统计图。二、学习新知为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班去年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。小宇为什么用了3个不同的统计图来进行统计?扇形统计图反映的是哪个方面的具体情况？从这个统计图中，你还知道些什么？折线统计图反映的是什么情况？从这个统计图中，你还知道些什么？说说条形统计图反映的又是什么情况？从这个统计图中，你还了解了什么？综合分析从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书?从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本数的变化情况?从哪幅统计图能看出阅读课外书时间的多少?怎样根据需要选择统计图?【小结】每一种统计图都有它本身的特点,我们可以根据需要选择统计图：要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系,可以选择扇形统计图。要想
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