中班音乐活动《水果总动员》教案含教学反思

中班音乐活动《水果总发动》一、活动目标：1、学习并尝试用自己喜欢的水果，通过“你问我答”的形式随乐有节奏地说唱。2、能运用图谱在教师的引导下记忆歌词，并用“贴皇冠”的形式找出不同节奏的水果，尝试演唱自己创编说唱歌曲，体验说说唱唱的快乐。3、能认真倾听歌曲与节奏，寻找规律，养成良好的学习品质。—活动准备：1、图谱。2、音乐：《水果总发动》三、活动过程1、以谈话的形式引导幼儿回忆自己喜欢各种水果，激发活动的兴趣。2、教师以游戏的口吻，引导幼儿欣赏范唱，熟悉旋律，理解歌曲中“唱”的局部。(1)师：说说歌曲中的水果王后是谁？⑵师：歌曲里数字的顺序有什么规律？(3)鼓励幼儿说出自己喜欢的一种水果，并说出推荐理由尝试编到歌曲中来唱一唱。3、听辨游戏：寻找水果王后(1)引导幼儿认真倾听音乐中稳定的节奏型以及一个变化后不同的节奏型，找出变化的节奏型。⑵引导幼儿听变化节奏的音乐，感受其中一个节奏的不同，说说自己找到水果王后是谁。(3)幼儿再次倾听音乐，找出水果王后，并引导幼儿尝试用“我问你答”的形式说出是谁。帮助理解和掌握歌曲中“说”的局部。4、引导幼儿将说唱局部连在一起完整演唱，体验说说唱唱的快乐。(1)启发幼儿将找出的水果王后并编人歌曲中，和教师一同说说唱唱。边看图谱，边尝试完整说唱。⑵听音乐完整说唱。5、指导客人老师通过拍手、跺脚等声势与幼儿互动，鼓励幼儿大胆表现。(I)指导客人老师与幼儿互动，激发幼儿再次说唱的热情。“拍拍手、XXX,跺跺脚、XXX,拍拍手XXX,跺跺脚、XXXo你也是NO.I,我也是N0.1,大家都是NO.I"，(2)鼓励幼儿可以和客人老师一起互动。(3)随乐与客人老师一同配合完整表现，活动自然结束。《水果总发动》课后反思春天到了，有很多很多的水果都新鲜上市了。本次的说唱活动-《水果总发动》就是选材来源于生活，水果与幼儿的生活息息相关，孩子们对于一些常见的水果也都比拟了解。在整个活动过程中，气氛比拟活跃，孩子们的兴趣也都非常浓厚，大局部幼儿都能积极主动的参与活动过程，歌唱兴趣非常高。《纲要》中指出艺术领域要到达的目标：喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。而且在要求中也提出：在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动中大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和快乐。所以在本次活动中，我始终以选举“水果王后”的形式来引导孩子们一步一步的学习，使幼儿以愉快、饱满的情绪参加整个活动。当然本次活动中也存在许多缺乏之处，例如：在活动目标上，活动目标一：学习并尝试用自己喜欢的水果，通过“你问我答”的形式随乐有节奏地说唱。活动目标二：能运用图谱在教师的引导下记忆歌词，并用贴“皇冠”的形式找出不同节奏地水果。在活动过程中也没有很好地表达出来，在环节中也没有花费较多的时间。从整个活动过程来看，此次活动更偏向于音乐游戏的形式，但是教师又在活动过程中掌控太多。所以从这个方面出发，我们是不是可以以音乐游戏的形式来完成此次活动呢？在活动的一开始出示到场的水果，给小朋友听“水果王后”的出场音乐，从4个水果中选出水果王后，顺势自然而然接着演唱“水果王后”的歌曲，最后再加上说唱。中班幼儿的经验已经较为丰富，可以尝试增加难度，打出不同的节奏型，请小朋友找出“水果王后”，在让幼儿听辨不同节奏的环节中，培养幼儿自主学习的良好品质，能仔细倾听几组节奏中其中一拍的节奏不同。教师渐渐退出，由小朋友自由创编，运用示范法、启发引导法，通过提问的方式给幼儿一个较大的自主空间，让幼