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文档简介

《二方连续》一一剪纸教学设计教学目标：一、激发同学学习剪纸艺术，喜爱民间艺术的爱好。二、把握二方连续剪纸的设计和制作的基本方法和技能。三、培育同学的审美力量、设计意识、制造力量和动手力量。四、在美术学习过程中基本实现探究、合作、制造、综合。教学重点：同学通过合作、探究，把握制作美丽的二方连续的方法和技巧。教学难点：让同学能剪出连续的图案教学理念：1、依据低班级同学的学习特点，注意激发同学爱好，采纳闯关嬉戏等活泼的形式引起同学对美术的爱好。2、以拓展同学思维、创新精神、提高制造力量、促进共性进展为宗旨。通过创设情境、设疑激趣来诱导同学学习动机，使同学在自主探究、尝试体验中把握学问，形成技能；通过设计和应用的学习活动，激发同学学习爱好与创作精神。教学过程：一、组织教学：检查同学剪纸用具，摆放好彩纸、剪刀、胶水（或浆糊）。二、教学新课:出示范作，并在黑板上以单线画出范作的二方连续骨架。分析、说明二方连续纹样的构成特点：“以一单位纹样向上下或左右的二个方向重复排列。”三、老师说明二方连续纹样的应用，出示有用二方连续作装饰的花瓶、花布等实物，并请两位同学再列举出几种日常所见的、用二方连续纹样作装饰的物品。老师小结：经过装饰的物品显得更美观。四、引导同学观看课本中的“同学作品工提问：1、这些作品的图案纹样像什么？它是由什么组成的？2、这种连续纹样给你一种什么样的感觉？（像重复轻松的音乐？像轻风吹拂下的湖面微波？像丘陵的小山还是层层丛林？）通过同学与老师的问答，使同学感受到二方连续能带来连绵不断的新感受。五、讲解剪纸步骤。指导同学看课本的步骤图，理解二方连续纹样的剪纸步骤有折叠、画、剪、贴四步。详细方法由老师示范。1、先把纸裁成条奖，对折三四次，留意层数不要过多，以免难剪。2、大折好的纸面用铅笔画上一个简洁的纹样，留意花纹线要连续，线条不要过细过窄（这一步老师示范，使每个同学都看清晰，都能理解）。把要剪去的部分，涂上灰色。3、按设计图样剪好。剪时留意不要把连续的地方剪断。六、同学作业：每人试剪一条花边。老师留意同学作业中消失的问题，引导同学进行解决。七.总结今日我们剪出了这么多漂亮的二方连续纹样，并把这几个模型装

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