新苏教版四年级美术上册全册教案之第6课 海洋世界

新苏教版四年级美术上册全册教案之第6课海洋世界一、教材分析本课属于造型、表现的学习领域，在本单元中处于引导的地位，为以后《鱼的纹样》《做做海洋生物》和《海洋怪兽》等课做好铺垫。本课围绕海洋中的各种生物对同学进行好玩的教学和沟通,力求使同学对海洋中多姿多彩的生物有所熟悉和了解，通过观看和礼节学习海洋生物的回话方法，表现奇异绚丽的海洋世界。本课使同学对大海的熟悉从单一走向丰富，也为同学熟悉大自然打开了另一扇窗户。本课的学习主要让同学通过观看生活感受海底世界的奇异和瑰丽，让同学能够从生活中去发觉美、感受美，并且更加喜爱大自然，培育和爱护自然生态环境的意识。二、学情分析四班级的同学对海洋世界有了肯定的熟悉基础，对他们有着深厚的爱好，渴望对他们进行更多的了解和探究。同学眼中的海洋世界是五颜六色、千奇百怪的，经常用艳丽的颜色大胆地表现自己的感受，本课无疑为同学供应了丰富的绘画和创作空间。要让同学体验到探究海洋生物神的乐趣，在把握教材的及歌上可以敏捷一些。让同学关注自然，关注生活，熬炼敏锐的观看力，培育表现力。三、教学目标认知目标：熟悉和了解海洋中各种生物的特征，启发同学对海底世界的思索和遐想。技能目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。情感目标：培育同学的想象力、表现力，同时激发同学对大自然的喜爱之情，培育他们爱护自然生态环境的意识。四、教学重点与难点教学重点：了解有关海洋生物的学问，启发同学运用多种表现方法描绘各种不同的海洋生物。教学难点：画面生动好玩，颜色艳丽亮丽，别具一格。五：教学预备老师预备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本事发面的文字、图片资料，并制成多媒体的课件。海洋等实物。同学预备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境方面的资料。六：教学过程（一）导入阶段，激发爱好师：同学们，从外太空看我们的地球是蓝色的，你们知道这是为什么吗？师小结：在远古的时候地球表面大部分被水掩盖。后来陆地渐渐扩大。现在差不多四分之三的地球仍是海洋。出示地球仪。瞧,这些蓝色的地方就是海洋。海洋有四十多亿岁了，生命在三十五亿年前诞生于海洋。师：你们了解大海吗？在你们的印象中大海应当是什么样的呢？同学介绍师：听了你们的介绍，我发觉大海真的好美！在蓝色的海洋中生活着很多我们熟识的海洋生物。出示海螺。看老师手里拿的是什么？（海螺）我能听到大海的声音，你们要不要试一试？老师桌子上还有美丽的珊瑚，谁来说说它长得像什么呀？有谁情愿上来展现一下你带来的海洋生物标本？同学展现、介绍自己带的海洋生物标本。师：海洋是生命的摇篮，宽阔的海洋是一个丰富多彩的动植物世界。由于不同深度的关照不同，生物的种类也不一样，所以海洋世界千奇百怪。在阳关照不到的地方，更是神奇莫测。现在，我们就来观赏奇妙的海底世界。（多媒体播放《海洋世界》片段）师：看视频解说海洋是一个与陆地很不相同的博大世界，而其中的海洋生物繁复庞杂，布满了神奇和位置。看，各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分支的鹿角；鱼儿在珊瑚中穿梭，有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇簇红缨，好看极了，这些都深深地吸引着我们眼球。谁来说说，在刚才的动画视频中你看到了一个怎样的海洋世界?你都看到了哪些海洋中的生物？最吸引你的是哪一个？你能用语言描述一下吗？同学们说的真好，海洋真是一个景色奇异而又神奇的世界。由于时间的关系，我们了解的也只能是打开海洋生物世界的一道门缝。（二）明确目标，激发爱好1、海洋中的生物是这么惊奇而漂亮，海底的植物也是那么绚丽动人。接下来，我们将接受海洋小精灵的邀请，一起进入奇妙的海洋世界，去探究一下海洋的神。玩一玩闯关的嬉戏，看看哪一队的探险家能成功过关。我们拭目以待！让我们用热闹的掌声请出今日的海洋小精灵。（多媒体播放）师：同学们，你们预备好闯关了吗？第一关《比视力》（出示动画）瞧！明丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、喷云吐雾的乌贼、凶狠无比的鲨鱼、聪慧灵活的海豚、憨态可掬的海豹。。。。。。它们共同生活在这宽阔的海洋大家庭里。师：你们刚才看到了哪些海洋生物？你能说出它们的特征吗？生：介绍。下一关《考考你》师：（出示海象图片）这个长着长长牙齿的是谁？它的特征是什么？同学简洁介绍。师：同学们的课外学问可真丰富。仅仅了解海洋的鱼不能算是熟悉了海洋世界，除了鱼之外还有更让人惊异的生物，让我们再次进入海洋世界去看一看。依次用幻灯片展现其他海洋生物，水母、狮子鱼等等。师：看了这么多的海洋生物，你能说说这些海洋生物的特征吗？师小结并板书：第一个特点是形状奇异，第一个特点是颜色迷人。师：除了介绍过的这几种海洋生物，你们还知道其他的吗？同学小组沟通，并由「